安徽高考作文2015题目

安徽高考作文2015题目


【篇一：2015年安徽卷高考作文立意分析】

2015年安徽卷高考作文立意分析

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

为了丰富中小学生的课余生活， 让同学们领略科技的魅力，过一把
尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操
作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的 翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地
发现：原 本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹
凸不平的结构。 原来，蝴蝶的翅膀本是无色 的，只是因为具有特殊
的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩......

要求自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不
要脱离材料内容及含意的范 围作文；不要套作，不得抄袭，不得透
露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

立意点分析

1、“科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描
式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。”这个角度分析：实践是检验事实
的重要依据。

2、“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，”可以得出：主观认
识与客观真实的关系— —主观认识需要借助适当的方式才能更符合
客观实际。

现象与本质的关系——透过现象看本质，莫让表象的遮蔽了我们的
认知。

3、“蝴 蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会
在光线的照射下呈现出缤纷的色彩..... .”，可以得出结论：君子善假
于物，善于借助外力的帮助取得成功等。

网上发 布专业人士对于安徽卷作文扫描式电子显微镜的评价，该显
微镜看任何事物都是黑白的，不是因为蝴蝶翅 膀没有色彩而看到黑
白。

【篇二：2015届安徽省高考作文审题】


男生女生向前冲

——2015年安徽高考作文题评析

安徽合肥巢湖市柘皋中学 唐金龙

我们来看2015年安徽高考作文题：

为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的 魅力，过一把
尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。
活动期间，科研 人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操
作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地
发现：原本色彩斑斓的蝴蝶 翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹
凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊
的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

要求自选角度，确定立意 ，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不
要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得 透
露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣

2014年5月，中科院在沪研究所开放日活动上，一系 列科普活动让
青少年领略到科技魅力。甚至就包括蝴蝶翅膀原本无色。据报道，
中科院在沪研究 所纷纷推出公众开放日的科普活动，精心设计的有
趣小实验让前来参观的中小学生领略到科技的魅力。< br>
中科院上海技术物理研究所还让中学生动手操作价值百万元的高级
仪器设备，过一把 尖端科技的瘾。他们设计了一个非常简单的实验：
用扫描电子显微镜观察蝴蝶翅膀。在这台可看清纳米尺 度物体三维
结构的仪器下，原本色彩斑斓的蝶翅竟失去了色彩，显现出凹凸不
平的结构——原来 蝴蝶的翅膀本是无色的，只因有了特殊的微观结
构，才会在光线照射下呈现出缤纷的色彩。

安徽高考作文题，选自这次科普活动的材料，反映一个导向，就是
在材料的引入中引入科技成 分，这是可喜的。中学生囿于狭小的校
园，局限于书本知识，往往对知识缺少直观的理解与感悟。这样的
材料，除却写作立意之外的含义是值得点赞的。

如果考生看到这样的材料，有着本 能的亲切感，自然会在立意的确
定上肯下功夫，能够心平气和的加以理解。如果心理上是排斥的，
甚至感觉恐惧，那多少会影响到他们的思维与理解。

若言声在指头上，何不于君指上听

从以前的媒体报道看，那次活动中，中科院上海有机化学研 究所用
小实验，让前来参加开放日活动的100多名中小学生体会到了欲罢
不能的快乐，比如液 氮倒进牛奶奶油中，一阵烟雾散后，美味的冰

淇淋就做好了；把干冰装进用过的一次性实 验手套中，不一会儿就
“吹”起了一个小气球……其实，这些小实验背后的原理，不少孩子
早就 有所了解，却从没想过科学原理还能这样“玩”。

在中科院上海硅酸盐所的活动现场，科研 人员就让公众见识了一下
神奇的“智能玻璃”：涂上二氧化钒等混合物后，玻璃就变“聪明”了，
当天气寒冷时，它会吸收红外线，帮助室内保暖，而当室外温度很
高时，它会反射红外线，让室内保持 凉爽。

打通书本知识与现实体验的通道，是学习最本质的诉求。在这样的
活动中， 学生“玩”中学，学的实用，学的开心。带着这样的心态再
回到课本知识的学习中，他们会自觉将科学素 养带入平时的学习之
中的。

回到那个蝴蝶的观察实验中，只是通过机器让学生换了 一个观察事
物的角度，角度不同，得出的结论自然不同。这样的颠覆性结论带
给学生的思考是震 撼的。这会让学生思维更加开阔，会感觉对外界
事物的认识，当你认为是一种情形的时候，很可能往往还 不是事物
的本来面目。任何事物都具有多面性，都会有不同的理解与感知。
当学生有了这样的体 悟之后，他们的心胸会宽广，他们的思考会多
元。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

语文的外延与生活的外延相等。

作 为自主命题的最后一年，安徽今年的高考作文题算是交上了一份
完美的答卷。就高考作文而言，它承载的 功能尽管很多，但核心的
还是要考察学生的思辨能力与表达能力。

传达社会主旋律 ，传播正能量是高考作文应该诉求的，但只在这个
维度上多加考虑，会僵化学生思维品质，甚至鼓励学生 说空话大话
套话。将高考的形式与教育的大背景切合来考虑，智慧的举动是引
导学生能关注什么 。对科学的关注，真正思辨能力的提升，才是能
够培养出具有创新素养的人才。

的角度与能力对头了，解决问题才会有抓手，创新才有坚实的基础。

安徽高考自从 自主命题以来，也是自我发展自我提升的。从2007
年的《提菜篮春光看妈妈》，到2008年《带着 感动出发》，温情脉
脉，温暖之余，理性不足。这在一定程度上会弱化学生思维能力。
到了20 09年“弯道超越”的感悟，似乎校正了命题者的思路，回归到
思维品质的考察上来。到了2010年， 不同的水域该种什么，已经是
定型的思维品质的检验了，而一直到近两年的梯子到底怎样放，台