八上综合性学习

综合性学习·写作·口语交际
1.世界何时铸剑为犁

1、我们热 爱和平，我们反对战争，但在这个世界上，枪炮声、爆炸声远多于鞭
炮声。21世纪的今天，我们更加热 爱和平。让我们走进?世界何时铸剑为犁?
的综合性学习活动，一起捍卫和平吧。
（1）如果 你作为“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动的组长，要带领全班同学进行这
次活动，你计划怎样完成 这次任务？请你写出你们小组的主要活动过程，并自拟一个新颖、
恰当的主题。
主题：
活动形式：
①
②
③
（2）伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，可以丰富我们的文化积累，请你展
示：
A.古今描写战争的诗词：
①
②
③
B.有关战争的古今名言：
①
②
③
C.文学作品中塑造的英雄人物：
① ；② ；③ ；
D.关于战争的成语故事有 、
2、请以“要和平不要战争”为主题拟两条宣传标语：
（1）
（2）

2.莲文化的魅力

莲是一种深受人们喜爱的水生植物：它有袅娜可爱的 茎叶，有娇嫩雅致的花
朵，有沁人心脾的清香；它的果实（莲子）和根（藕）都是食物中的佳品。 从遥远的古代，莲在我国各地就被广泛种植，给祖国大地增添了清丽柔和的

色调。
这次综合性学习，就让我们来揭开莲文化之一隅吧！
1、莲是一种深受人们喜爱的水生植物。 我们的家乡襄阳就盛产莲藕，素有“莲之乡”
之美誉。现在家乡要举办“莲花节”，请你参与。
（1）请你为“莲花节”写一句宣传标语。

（2）请你为襄阳莲藕写一句宣传口号。

（3）请你为“莲花节”设计四个活动栏目。
A.品尝莲的美味 B. C. D.演绎莲的魅力
（4）中国人民喜欢荷花，很多人喜欢用周敦颐《爱莲说》中一名句“
”作为激励自己洁身自好的座右铭。
2.在本次综合性学习 中，你一定收集了不少与莲有关的资料吧，请你写出与莲有关的成
语、歇后语、民歌、古诗、俗语。
（1）与莲有关的成语：
（2）与莲有关的歇后语：
（3）与莲有关的民歌：
（4）与莲有关的诗句：
（5）与莲有关的俗语：
3.对于莲的“出淤泥而不染”自古以来受到人们的赞美，但今天有人认为，如果对此强
调的过 分，就不能适应今天的时代，你的意见呢？




4.与莲有关的知识：
（1）莲的别名有：
（2）在中国文化中，莲有哪些象征意义？


（3）请讲一则与莲有关的故事。



（4）我国著名的赏莲胜地有哪些？列举三处。

3.让世界充满爱
（一）班级举办“让世界充满爱”综合性学习活动。
1、主题语：A
B
2、班长张华已设计好了本次活动的两个板块，请帮他再设计两个。
板块一：
板块二：
3、活动中，你的小组负责第二板块，请你用一句话写出一个故事。

（二）“关爱小伙伴”语言实践活动。
4、主题语：
5、活动中，老师设计了讨论环节，请写出讨论的具体内容。
（1）
（2）
6、你觉得应该怎样用行动表达对小伙伴的关爱？写两条建议。
（1）
（2）
7、活动感受：



（三）发生在4月14日的青海玉树里氏7.1级地震使该地的孤儿猛增。为了“让世界充满
爱 ”，让玉树孤儿不孤单，班上特举行向玉树孤儿献爱心活动。
8、（1）献爱心活动前，为了营造氛围 ，老师要求同学们每人写一条献爱心标语。你的爱心
宣传标语是
（2）以下是献爱心活动的大致过程，请你将活动过程补充完整。
A.主持人宣布献爱心活动开始。
B.
C.全班同学在老师的带动下纷纷捐款捐物。
D.
（3）献爱心活动结束后，老师让你为本次活动设计一个结束语。你的结束语（50字内）
是 ：


（4）活动结束了，请你对玉树灾区的孤儿说一句勉励的话（可自创亦可引用）。

4.说不尽的桥

桥是一条放大的 板凳，这是科学家形象的比喻；路断了还有桥，这是文学家表述的哲理。
桥是历史的见证，桥是心灵的纽 带。今天，就让我们一起走进桥的世界，去拉欣赏多姿多彩
的桥之美，去领略意蕴丰富的桥文化。
1、请用简洁的语言说一个与桥有关的故事。


2、请结合你和积累，说说卢沟桥的历史意义。


3、请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
（1）
（2）
4、写出有关桥的诗句、俗语、成语、谚语。
语句：

俗语：

成语：
歇后语：

5、 “北京的桥啊千姿百态，北京的桥啊瑰丽多彩，金鳖玉栋望北海，十七孔桥边玉带……”
每当听到这首歌，你一定有不少畅想。为使你所在班级举行的“说不尽的桥”综合性学习活
动更加成功 ，请你完成如下任务：
（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。

（2）班长张璇已设计好了本次活动的两个板块，请你再帮她设计三个。
板块一：桥的由来大全 板块二：桥的故事传说

板块三： 板块四：

板块五：
（3）桥的世界 是丰富多彩的，桥的故事是神奇美妙的。请写出两条你搜集到的有关桥
的故事。故事一： 故事二：
（4）学习了“说不尽的桥” 综合性学习活动，你有什么收获？或者针对家乡有些桥梁
年久失修出现残缺的现状，请你向水利部门提些 合理化的建议。

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5.走上辩论台
1、很多同学认为当代社会 只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧
要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛， 正方主辩以?有‘理’（数
理化）走遍天下?为论点展开论述。
（1）假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：

（2）请你围绕你的观点写出两条理由。


2、班上举行一次辩论活动，是关于“上网利弊”的问题，如果正方的意见是：
“上网利大于弊 ”，那反方的观点是：“ ”。
（1）你怎样看待“上网利大于弊”，请写出你的观点：


（2）若同学们最后一致达成协定，认为上网有利也有弊，但最主要是每个人正
确看待上网，通 过这些，你得到了什么启发，请写出来。


3、一些人在一起猜题，说：“1=1+1”，你可以通过什么方法证明这个观点是正
确的呢？ 若不能，请说明理由。
回答下面问题：
（1）把你想到的办法写在下面。

（2）若上题你说出了理由，从这件事中，你得到了什么启发？

4、为了启发大家养成好习惯，班上准备开展一次辩论赛，论题为“养成好习惯
是否需要靠自我 约束”。你是正方代表，你的观点应
是 ；对方的观点则
是 。在准备的过程中，你收集到了以下材料，
比赛中能用上的材料有 ，对方可能用上的材料是 。（只土填
序号）
①头悬梁锥刺骨 ②孙悟空头戴紧箍咒 ③祖逖闻鸡起舞 ④齐白石“不教
一日闲过”
5、9月22日，是世界无车日。班级组织了一些活动，请你参加：
活动一：拟标语。
活动要求每人设计一条宣传标语。注意：简明扼要，朗朗上口。
活动二：辩论赛。
辩论中，正方同学认为不必设立“无车日”，理由是：使用车子能使单位时间内
的活动大幅度拓宽，提高 了生活的效率。反方同学认为应该设立“无车日”，但
一下子却说不出理由，请你帮他拟出两条理由。
理由1：
理由2：

6.怎样搜集资料
1、在学习活动中中，我们经常要收集资料。请根据你的积累完成下面的题目。
（1）在进行资料收集前，一般需要进行怎样的准备活动？


（2）说说收集资料的方式一般有哪些？


（3）资料收集好后，需要做哪些工作？请简要说说。



2、赵天等五名同学组成了研究“名人名言”的小组，他们收集了很多名人名言，
进行了分析整 理。假如你是这个小组的成员，请完成下面的工作。
（1）下列名人名言应该分别归类到哪一个部分里？
①孔子：言必行，行必果。 （ ）
②雨果：大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。（ ）
③莎士比 亚：生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿
没有翅膀。
（
）
④狄德罗：人生是海洋，希望是舵手的软盘，使人们在暴风雨中不致迷失方向。
（ ）
A、理想信念 B、品德修养 C、自然环保 D、读书求知
（2）下列名言分别出自哪位名人之口？
①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （ ）
②书是人类进步的阶梯。（ ）
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（ ）
④位卑未敢忘忧国。（ ）
3、就下面两则材料进行探究。
材料一：据新华社电 奥地利作家、剧作家埃尔费里 德〃耶利内克女士摘得2004
年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖 给耶利
内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。在被问及获奖
后的计 划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是
时间，我的乐趣不需要花钱。
材料二：据《青年时报》 英国剑桥大学已决定授予小说家金庸先生荣誉文学博
士名衔。金庸先 生在获授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求
到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示 无此必要。但金庸先生坚决请求入校就
读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程 ，志在求学，
而非为求学位。
（1）请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。

（2）请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。

（3）假如你是这两则材料其中的一位主人公，你将会怎么做？


4、活动主题：我也作点诗词研究。
研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。古人曾说：“腹
有读书气自华。”
那么，在“唐诗宋词”的综合性学习中，你确定的研究专题是什么？你制定
了怎样的研究步骤？ 你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢？你的研究结果如
何呢？下边请你展示一下吧！
（1）你确定的研究专题是什么？

（2）请按步骤写出你的研究方案（写出最主要的步骤，不少于三步）。要
求：步骤具体，思路 清晰，具有操作的连续性和可行性，语言通顺、简明。
第一步：
第二步：
第三步：
（3）请写出四句你收集到的与研究专题相对应的诗词佳句。