八年级上册综合性学习

八年级上册综合性学习
一、世界何时铸剑为犁
1、古今战争知多少
（1）、在人类的历史上，你知道哪些重大的战争？列举五个例子。
赤壁之战，官渡之战，淝水之战，台儿庄战役，平型关战役，辽沈战役，平津战役
（2）、抗 日战争是中国人民反对民族压迫而取得伟大胜利的战争，请你举出抗日战争的著
名战将三人，并简要说说 他们的事迹。
杨靖宇 左权 彭德怀 张自忠 赵尚志
2、记住历史，珍惜和平
战争出英雄。你最崇拜的英雄是哪些人？他们有哪些感人事迹？举出两个例子说给大家听
听。
狼牙山五壮士 黄继光 董存瑞 刘胡兰 王二小
3、文艺作品与战争
（1）、你知道哪些文学作品是描写战争的？举三个例子。
列夫托尔斯泰《战争与和平》； 玛格丽特·米切尔创作的描写美国南北战争的小说《飘》；
苏联卫国战争时期：《斯大林格勒保卫战》、《一个人的遭遇》、《解放》和《这里的黎
明静悄悄》；
描写中国革命：1、李英儒的《野火春风斗古城》 2、冯德英的《苦菜花》、
3、刘知侠的《铁道游击队》、 4、吴强的《红日》、 5、冯志的《敌后武工队》
（2）、就某一部描写战争的作品谈一谈作品中的人物形象。
《三国演义》中的刘备：明君枭雄,一人两面
历史上的刘备,作为与曹操、孙权鼎足而立的 天下英杰,蜀汉政权的开国之君,既有“明君”
之誉,又有“枭雄”之称。
<<钢铁是怎样炼 成的>>中主人公保尔就是一个不错的人物形象,对他的印象十分深刻,他是
那样的坚强!为理想而献身 的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质！
4、 关于战争的成语故事
【草木皆兵】、【围魏救赵】、【运筹帷幄】、【马革裹尸】、【势如破竹】、【调虎离
山】
【兵荒马乱】、【穷兵黩武】、【一鼓作气】、【招兵买马】、【腹背受敌】、【乌合之
众】
【千军万马】、【秣马厉兵】、【偃旗息鼓】、【短兵相接】、【四面楚歌】、【勇冠三
军】
【纸上谈兵】、【声东击西】、【揭竿而起】、【破釜沉舟】、【背水一战】
5、 关于战争的古今名言
兵民是胜利之本。（毛泽东）
天时不如地利，地利不如人和。（孟子）
是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)
得道者多助，失道者寡助。(战国·孟子)
用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。(三国·诸葛亮)
胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。(晋·张方)
惟有死者方可看到战争结束。(希腊·柏拉图)

1

正义没有武力是无能；武力没有正义是暴政。(法国·巴斯卡)
6、 描写战争的古今诗词
国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
烽火连三月，家书抵万金。（杜甫《春望》）
朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子- 为陈同甫赋壮词以寄之》）
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
7、 提到战争，你最想说的话是
战争面前没有真正的赢家，战争带给人们内心的创伤， 带给国家的苦痛，带给世界的
灾难，是我们人类永远无法弥合的伤口，如果我们都能深刻反思战争，也许 就能看到世界
铸剑为犁之希望。
8、 “和平与发展”是当今世界的主题，但战争的硝烟也并 没有从地球上销散。全国十届人
大三次会议已通过《反分裂国家法》，请你以“战争、和平、统一”为主 题就“台湾与祖国
大陆”这一问题设计一句宣传标语。
参考答案：血浓于水，两岸和平统一是两岸人民的共同心愿。 两岸同胞一家亲，和平统
一心连心。
9. 你知道未来战场有哪些尖端武器？举例说明。
激光武器、隐形武器、单兵攻防武器、微波炸弹、“纳米”武器、信息武器、无人化武器
10、假如你当选成为联合国的秘书长，你将提出怎样的施政报告才能使世界保持永久的和
平？
（1）有人的世界就有战争,阻止不如引导,要战争便给他们战争,开辟出一片专为战争而存
在 的空间就好了,虚拟世界也许虚无缥缈,但也不是全无可能,这片空间可以在网络中开辟.
（2）保留 防御性武装力量，以用来抵抗侵略性武装力量；虽然不能使世界保持和平，但也
要努力尝试着让更多的人 沐浴和平的春风

例题：
为纪念世界反法西斯战争胜利70周年，凤凰中学八年级 （1）班将开展一次以“世界何时铸
剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。
小题1:【妙解汉字】 “武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请推断它的字义。
（ 1分）

小题2:【妙解汉字】 伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的 与战争有
关的古诗；并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。（3分）


小题3:【感悟和平】 阅读材料回答。（2分）
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展

2

着高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连 为一体，远远望
去，好似中国的“中”字、和平的“平”字，又像英文单词WORLD（世界）的第一个 字母“W”
和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
从材料中推断“世界和平女神像”造型的意蕴。（不超过20字）
二、让世界充满爱
1、道不尽母爱
（1）你知道的描写母爱的诗歌、小说、散文有哪些？各举2个例子。
诗歌：孟郊《游子吟》、冰心《纸船》
小说：高尔基《母亲》
散文：老舍《我的母亲》、罗曼·罗兰《我的母亲》、朱德《回忆我的母亲》
（2）历史上最伟大的母亲有哪些？举2个例子。
最爱国的母亲，岳母刺字：“精 忠 报 国”
邓颖超：最博爱的母亲 孟子的母亲：孟母三迁
杨家将的母亲，佘太君，佘赛花，巾帼英雄，抚育影响着几代杨家将效忠朝廷。
（3）写2个与母亲有关的格言、俗语、谚语。
格言：1、母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼·罗兰）
2、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
俗语：1、再甜的甘蔗不如糖，再亲的婶子不如娘 2、儿行千里母担忧。
3、养儿方知父母恩。 4、天地宽大，父母恩大。
谚语：1、母子分离，活树剥皮。 2、劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。
3、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
（4）写一个动物母亲的感人的事迹。
一只狗母亲的感人事迹：母狗的4个刚出生的孩子困 在珊瑚坝孤岛上。为了给狗宝宝
喂奶，它每天从长滨路上跳入汹涌的江水中，游到孤岛上给孩子们喂奶， 然后又游出1公
里多回到岸上觅食
（5）以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会，请你写出具体的活动方案。
1.谈谈对母爱的理解。2.说说平时是怎样对待母爱的。
3.母亲都做过哪些令自己感动的事。4.总结今后对母爱的看法。
2、你了解自己的母亲吗？写一段文字描写自己的母亲。
3、母亲除了指自己的妈妈之外还有哪些寓意？
母亲也有它的引申义，用母亲可以指代自己 的祖国：“啊，祖国你就是华夏子孙的母亲，我
们为你骄傲”；母亲还可以象征黄河：“黄河是我们的母 亲河”；抚育你长大的一切事物，
如：故乡，河。
4、“爱”，作为个人对社会、人类、自 然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、
萌芽、成长，使生命具有诗性的美丽光辉。请你以“ 爱”为主题，为“希望工程”设计一句
宣传口号。
参考答案：爱心传承文明，知识振兴民族（或：倾注一点爱心，重燃一个希望——支持
希望工程）

例题：
在开展“让世界充满爱”的综合性学习活动中，你班准备举办一次“向孤寡 老人献爱心”
的活动，请你完成下面任务。（6分）
（1）请你为你班举办的活动拟一条宣传语，号召大家积极参与到活动中去。(2分)

3

____________________________ ___________________。
（2）请把下面的活动步骤补充完整，要符合实际情况。(2分)
A 商量如何帮助孤寡老人。
B____________________________________________
C ___________________________________________
D活动结束后写活动体会与感想。
（3）你认为怎样做才能让孤寡老人老有所养，老 有所乐？请你向民政部门或社会写几条建
议，至少两条。(2分)
__________ __________________________________________________ __________________
____________________________ __________________________________________________

三、说不尽的桥
1、古今中外的桥，姿态万千，各具风采。你知道的桥的类型有哪些？举5个例子。
梁桥、拱桥、悬索桥、廊桥。
2、请说出几句与“桥”有关的诗歌：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒；一桥飞架南北，天
堑变通途；
3、请说出几个与“桥”有关的成语、俗语或谚语：
谚语：①桥头上跑马——走投无路
②桥是桥，路是路——一清二楚
③桥孔里插扁担——担当不起
俗语：①船到桥头自然直
②我走过的桥比你走过的路还多。
③你走你的阳关道，我走我的独木桥。
④多一个朋友多一条路，结一个仇人拆一座桥。
成语：遇水叠桥、过桥拆桥、过河拆桥、过桥抽板、修桥补路。
4、请说出几个与“桥”有关的故事：
牛郎、织女鹊桥相会； 飞夺泸定桥
5、人们用“桥”造出的新词有哪些： 书桥、商桥 ??
6、搜集有关桥的故事和传说3个。
7、生活中的桥起着联结、沟通的作用，人们从这一点出 发，赋予“桥”这个词语更丰富的
内内涵。请你参照例句写出另一个句子。 例：老师是一座桥，是让学生通向知识殿堂的一
座桥。
书是一座桥，是让我了解世界的一座桥。
例题：
当土地与土地被水分割了的时候，当道路与 道路被水截断了的时候，智慧的人类伫
立在水边：于是产生了桥。苦于跋涉的人类，应该感谢桥啊。桥是 土地与土地的连系，
桥是河流与道路的爱情，桥是船只与车辆点头致敬的驿站，桥是乘船与步行者挥手告 别
的地方。 今天，让我们一起走进桥的世界，去欣赏各具风采的桥之美，去领略意蕴丰
富的桥 文化，去讲述荡气回肠的桥故事。
（1）在“家乡的桥”综合性学习活动中，你一定积累了不少有关 桥的资料，请按要求填
写。（每项至少列出三种）
A．从桥的形式看，你家乡的桥的类型主 要有：______________________________
B．从桥的功用看，你 家乡的桥的类型主要有：______________________________

4

C．从桥的材料看，建桥的材料主要有：______________________________
（2）假设你从电视台新闻频道获悉，在家乡的A河上游决定新建一座大桥。作为校报的
一名小 记者，你准备就这件事采访县长、交通局局长、旅游局局长，你想问他们什么问题？
怎样发问？请将你的 问题写出来。
①采访县长：________________________________ _________________________________
②采访交通局局长：___ __________________________________________________ _______
③采访旅游局局长：____________________________ _______________________________

四、走上辩论台
1、辩论比赛一般由五部分组成 ：①队员陈词、②盘问、③现场提问、④自由辩论、
⑤总结陈词。
2、辩论比赛的评分标准包括：
①辩论技巧：辩手语言的流畅，分析、反驳和应变能力以及论点的说服力和逻辑性；
②内容、资料：论据内容是否充实，引述资料是否恰当；
③风度及幽默感：表情动作是否恰当，是否有风度及幽默感；
④整体合作：全队论点结构的完整性，队员之间的默契和配合。
3、适于辩论的心理素质：①成熟的自 信；②强烈表现欲；③求胜心强；④从容；⑤自然的
平常心。
4、在《走上辩论台》这一次活动中你参与了什么角色？有什么收获？
提示：答题的角度 有：思维方法训练、口才训练、受到思想教育、提高交际合作能力、
学会搜集、筛选资料等。答案示例： 我在活动中参与了搜集资料、论辩和讨论的角色。（答
到一点即可）通过活动，训练了自己辩证的思维方 法；培养了自己的口语交际能力；培养了
自己的合作精神；提高了自己的参与意识；提高了自己学习语文 的积极性；增强了学习语文
的兴趣；在搜集资料的过程中培养了自己浏览和筛选信息的能力。
5、你怎样看待克隆技术？理由是什么？
科学是一把双刃剑，既可以造福人类，也可以殃及人类，我们应理性的运用科学之剑，
让之为人类服务。

例题：
请你参加“走上辩论台”语文综合性学习活动。
⑴上网正在 普及，但对上网的利弊，有不同的看法。下面是辩论中正方的意见，假如你是
反方，你该如何反驳对方？
正方的意见是：上网利大于弊。网上信息量大，可以学到许多在课堂里和书本上学不到的
东西 ；网上信息质量高，可以向最好的教师学习，可以得到最新的信息；上网自由灵活，随
时可以开机学习， 可以与远方的朋友很方便地在网上交流。
我的意见是：



⑵《奇妙的克隆》一文中说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗
透越 广泛深入，就越有可能引起许多有关伦理、道德和法律等问题。”最近，关于人、兔细
胞融合研究就引起 激烈争论。 反对者说，这是对生命伦理的践踏。从人和动物杂交克隆的
“人的胚胎”所得到的胚胎干 细胞，培植出来的各种人类组织器官，如果移植到人体，将会
把动物的某些遗传特性或遗传疾病带入人体 。万一被居心叵测者搞出一个人兔杂交种，更是

5

亵渎人类尊严。
假如你是支持者，你该怎么说？我会这样说：


五、莲文化的魅力
1、莲有哪些美称？写三个。
莲的别称：芙蕖、水芝、芙蓉、水华、水芙、水旦、 水芙蓉、泽芝、玉环、草芙蓉、六月
春 、花中君子
2、与莲有关的诗句有哪些？写三个。
清水出芙蓉，天然去雕饰；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；满塘素红碧，风起玉珠落。
3、在中国文化中，莲有哪些象征意义？
在中国文化中，莲是高洁的象征，是友谊的象征和使者，还是最有情趣的咏诗作画的
题材??
4、你还知道哪些有关莲的知识？
我国著名的赏荷胜地有杭州西湖、广东肇庆七星岩等。 莲与佛教关系密切，佛经里把
佛国称为“莲界”，把寺庙称为“莲舍”，把和尚的袈裟称为“莲服”。
5、莲子与莲藕的药用功效：
例题：
班级准备开展“莲文化的魅力”综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。
【活动一：说莲】完成下面三个小题。
①请你列举两种与莲有关的著名饮食。
___________________________________________
②莲花是友谊的象征和使者。请写出一个中国古代民间关于莲花的传统。
___________________________________________
③请你用简洁的语言写一个与“莲”有关的故事。
___________________________________________ 【活动二：赏莲】下边是一幅夏日莲花图。请你欣赏此图，展开合理的想象，并运用恰当的修辞手法，
写一段话来描绘图中美景。



六、怎样搜集资料
1、 搜集资料的步骤和方法：①确定主题；②围绕主题，到图书馆搜集资料，或实地调查、
采访或上网搜查。
2、如果以“中秋节”为主题，可以围绕哪些问题来搜集资料：

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①中秋节的来历怎样？ ②中秋节各地的习俗有何不同？ ③中秋节本地的习俗和活动有哪
些？ ④赏月的古诗、佳句有哪些，如果要到图书馆，你会怎样搜集资料： 如果要实地调查，
你会怎样做： 如果要上网搜索，你又会怎样做：

例题：
你在参加“怎样搜集资料”的语文综合 性学习活动中，一定搜集到不少的有关“中秋节”的
资料，现在就请你按下面的提示分别列出你搜集到的 相关资料。
（1）“中秋节”起源是怎样的？请你做个简单的介绍。


(2)中秋节的传说是非常丰富的。请你说出三个“中秋节的传说”的名字来，再选择其中的
一例简要的 概括其情节。


（3）中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好舍
生活 的向往。我国各地“中秋节”的风俗习惯各异。请你举出三个中秋节的习俗来。


⑷与中秋节有关的诗词也不少，请你默写一首在下面的横线上。要写出题目、作者。

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