小学半学期工作总结(多篇范文)

小学半学期工作总结
一学期来，我处的工作在进一步贯彻落实
“XXXX”
重要思想指引 下，
在校领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工 作始终以
全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课 程改革和提升
教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓 教育管理，开展了
一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。
一、强化理论学习，积极推进课程改革。
本学期我处把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着
“实施课程改革，态度要积极，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深 入。”
的精神，切切实实地加强了对“实施课程”的指导。
1
、 加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育 课程
改革纲要》、《新课程改革
50
问》、各学科的课程标准（大纲）等文 件。
学习时做到了 “三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落 实。通
过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务, 相关政策
和措施以及新教材教学的具体操作等。
2
、 加强新设课程的实施研究。配合市教研室，重点进行了新课 程任
课教师的上岗培训。本学期我处组织了语文、英语（好：）教师去 南京、
市教育学院参加省新课程培训；邀请了特级教师翟玉康、市教 研室薛大威
主任来我校作讲座；组织了教师到扬州育才小学、花园小 学、施桥中学听
课。在培训学习和实践探索中，特别重视研究了综合 性课程以及综合实践
活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方 法和新要求逐步内化为教
师的教学价值观和具体的教学行为。
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3
、 本学期加强了对村小教育教学工作的指导，视导了育红小学。 并
面向全镇举行了 “半日开放”活动，中心校选派优秀教师上了三节 示范
课，提高了全镇教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新 课程课堂
教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教 学效益的提高。
4
、 大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长 和社
会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，本学期 我处邀请
部分家长参加了我校的“半日开放”活动，广泛向家长宣传 课程改革的重
要意义，让家长了解教材编排、教学方式、学习方式等 有关课程改革思想，
让家长感受新课程、体验新课程。
5
、 组织教师参加了开发区小学《思品与社会》赛课活动，我校 刘莹
老师获一等奖。组织教师参加了扬州市小学数学“百堂好课”赛 课活动，
我校厉志敏老师获开发区一等奖，扬州市二等奖。
二、加强教学管理，切实提髙教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教 师
在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工 作来
抓。做了以下工作：
1
、 通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实 际情
况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识， 寻求科学
合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2
、 进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理， 加
强对教育教学工作的督查指导。本学期，我处继续加强了教学工作 随机抽
查的力度，采取一学期随机抽查与定期检查相结合，定期检查
四次教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，检查的 结果
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与月考核挂钩。同时做好服务与指导工作。一学期来每位教师听 课不少于
13
节，每位领导的听课不少于
20
节。
3
、建立规范的教育秩序，本学期我处严格按照课程标准来开设 课程，
安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。加强了对
《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好学习常规的 训
练与课间活动的管理。因地制宜地组织好体育课堂教学，有序有效 地组织
起各类活动课。
4
、 抓好教研组建设，选配好教研组长，共同来参与、协调学校 教学
管理工作。各教研组长能认真组织教研活动，做到时间、地点、 人员、内
容、主持人“五落实”。本学期，全校共上了二十多节教研 课，形成了良
好的研究氛围，促进了教研活动质量的提高。开学初， 组织教师参加了开
发区一、二年级语数和三年级英语集体备课。
5
、 强化教研、考研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末考 试。
一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做 为教育教
学的指导思想，在课堂教学中，充分发挥老师的组织、引导 和参与作用，
创设了民主和谐的师生关系，实行启发式、讨论式、探 究式等教学方法，
激发引导学生独立思考、合作学习、感悟、体验知 识产生的过程，培养学
生的创新能力和实践能力。在重视能力培养的 同时，狠抓基础知识教学，
稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提 高。我校学生思想品德评价合格< br>率
100%,
犯罪率为
0,
期末一次性 考试，我校学生参考率
100%，
语文及格
率达％，优秀率达％，
数学及格率达％,优秀率达％。体育锻炼达标施行面
100%,
达 标合格
率
95%
以上，学生体检合格率
100%,
新增近视率控制在
2%以 下。
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6
、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。本学期举 办了
剑桥英语、奥数、电脑等兴趣班。组织学生参加了开发区电脑绘 画比赛，
朱萌同学获区一等奖，卞景贤同学获区二等奖，孔颖、李雅、 彭建中等同
学获区三等奖。张大勇、卞寿康老师获区电脑绘画辅导奖。
三、大力抓好队伍建设。
良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改 革，
提高教育质量的重要保证。
1
、 抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。本学期有计划地 做好
了新上岗教师的培训工作，组织江岚老师到扬州教育学院参加新 教师培训
班。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。
2
、 抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干 的骨
干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通 过组织理
论学习，处出观摩，听取专家报告、进行学术交流等活动， 为他们“充电
加油”
o
3
、 以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队 伍的
业务素质。认真组织开展以国家“十五”重点课题《整体构建学 校“德育
体系的研究与实验”》为龙头的“十五”课题研究工作，坚 持做到全员参
与，不断提高科研层次，完成了市级课题的中期评估。 以教科研促进课改
的实施，促进办学特色的形成和办学水平层次的提 高。本学期组织了青年
教师参加了江苏省
XX
年“教海探航”征文竞 赛评选活动。
本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势 下，
我处得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面 临挑
战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与 时俱
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进，共创我校教育教学工作的新局面。
第二篇：小学
xx?xx
上半学期工作总结
本学期，在上级领导的关怀下，我校以稳定观、发展观、质效观、 兴
校观为指导，全力建设学校教育教学新秩序，现将主要工作总结如 下：
一、 维护社会稳定观，建立校园和谐秩序
今年是国务院实施义务教育阶段教师绩效工资改革的第一年，面 对
纷繁复杂的形势，我校从感恩党和政府为教师办实事谋福利出发， 积极做
好绩效工资改革的稳定工作。学校工会密切配合行政，做好在 岗和离退休
教师的思想政治工作。号召全体教职工以积极的心态投身 到学校的教育教
学工作中去，开始丰富多彩的教职工文体活动，愉悦 教职工的身心。充分
发挥教职工大会的作用，引导教职工为学校的发 展，为教育的发展献计献
策，用正确的舆论导向，进行和谐校园建设。
二、 践行科学发展观，推进人文环境建设
组织全体教职工重温了《中小学教师职业道德规范》《中小学班 主
任工作条例》，组织党员教师认识学习胡锦涛总书记的《论科学发 展观》，
人人撰写读书笔记，结合自身教育教学实践，认真进行调查 研究，撰写调
网查报告。抓住推进区域现代化建设的发展机遇，积极 改造学校落后的基
础建设，暑假里改造了学校围墙，新建了教工车棚, 消除了安全隐患。积
极为教学中心工作服务，添置了移动投影仪和笔
记本电脑，安置好教育网光缆，待硬件建设到位，争取让全体教职工 的思
想与行动向教育现代化进程迈进一大步。
三、确立课堂质效观，努力打造高效课堂

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课堂教学不仅要有效，而且要实现高效。围绕打造高效课堂，校 教
研室统一计划安排，加强校本培训，开展多样的教学研讨活动，取 得初步
成效。
第三篇：小学半学期工作总结
紧张而有序的半学期已经过去，在这半学期里在上级领导的关怀 下，
我们以提高教学质量，创建和谐校园为出发点，有计划地完成了 各项教学
任务。在看到小的进步的同事也暴露出了很多的问题。现对 半学期以来的
教务工作方面，作一简要总结：
1
、 认真制定教务工作计划及各项制度督查各教师写好各科、各 组
教学计划。开学初，针对教师在上一学期工作中的情况及平时检查 发现
的存在问题，围绕教务处工作重点，制定出切实可行的各种问题 的解决
方案措施、工作计划和教研计划。
2
、 精心编排课程表
课程表是学校日常工作和其他活动的“总指挥”，在编排课程 时，
严格执行国家和地区要求的课时计划，结合学校实际，及时编排 出最合
理的课程安排。本学期，由于新增教师未到位，师资力量紧缺 等种种因
素，我校对课程的安排并没有作出太多的改动，这也使得有 些班级的任
课教师及班主任安排不够合理。
3
、 落实教研计划
根据教研计划的要求，在本学我们按时对所有教师的备课完成情 况
和作业布置情况进行了检查，价差过程中分工明确，在学校领导的
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监督下由各教研组组长惊醒全面细致的检查，并对备课和作业的检
查 过程中发现的问题作出详细的评价和记录。在检查过程中大部分
教师 都能够认真备课，科学备课。作业批改认真、布置次数达到学
校教务 所要求的次数，而且布置内容丰富。但是也有少数教师，忽
略备课的 重要性，应付作业的次数要求。经常出现“临时抱佛脚”
的情况。
4
、月考、期中考试
每月月底按照学校教学计划，要对各自班级的科目进行月考，和 统
计。以总结和了解学生对一个月来所学知识的认知和掌握程度。为 下一个
月或者下一步教学能够更好的提高质量而铺平道路。
第四篇：小学
XX—XX ±
半学期工作总结
本学期，在上级领导的关怀下，我校以稳定观、发展观、质效观、
兴校观为指导，全力建设学校教育教学新秩序，现将主要工作总结如
下：
一、维护社会稳定观，建立校园和谐秩序
今年是国务院实施义务教育阶段教师绩效工资改革的第一年，面 对
纷繁复杂的形势，我校从感恩党和政府为教师办实事谋福利出发， 积极做
好绩效工资改革的
稳定工作。学校工会密切配合行政，做好在岗和离退休教师的思 想
政治工作。号召全体教职工以积极的心态投身到学校的教育教学工 作中
去，开始丰富多彩的教职工文体活动，愉悦教职工的身心。充分 发挥教职
工大会的作用，引导教职工为学校的发展，为教育的发展献 计献策，用正

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确的舆论导向，进行和谐校园建设。
二、 践行科学发展观，推进人文环境建设
组织全体教职工重温了《中小学教师职业道德规范》《中小学班 主
任工作条例》，组织党员教师认识学习胡锦涛总书记的《论科学发 展观》，
人人撰写读书笔记，结合自身教育教学实践，认真进行调查 研究，撰写调
网查报告。抓住推进区域现代化建设的发展机遇，积极 改造学校落后的基
础建设，暑假里改造了学校围墙，新建了教工车棚, 消除了安全隐患。积
极为教学中心工作服务，添置了移动投影仪和笔 记本电脑，安置好教育网
光缆，待硬件建设到位，争取让全体教职工 的思想与行动向教育现代化进
程迈进一大步。
三、 确立课堂质效观，努力打造高效课堂
课堂教学不仅要有效，而且要实现高效。围绕打造高效课堂，校 教
研室统一计划安排，加强校本培训，开展多样的教学研讨活动，取 得初步
成效。
1
、 学校语文组筹建了 “农村学生习作素材库”学研共同体，从 农
村学校学生生活、学情出发，唤醒学生对生活表象的记忆和思考， 由教师
搜集并系统整理，为习作指导提供源头活水，为“繁荣校园文 学”特色建
设奠定指导基础。
2
、 从规模较小校情出发，沿用“系列小课题研讨”集体备课范 式，
以学科为单位开展常规集体备课，解决贴近教学实际问题，让每 个成员在
解决问题的讨论、观摹和交流中有所领悟，有所收获，从而 切实提高自己
的教学水平。并将备课研究成果整理归档，供教师交流 学习。
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3
、 积极开展“课堂诊断”活动。教导处组织全体课任教师，认 真学
习通州区教科室关于推进“课堂诊断”的指导意见，校内开展了 课
堂教学现场诊断活动。英语科教师参加现场课堂诊断获片一等奖， 区
二等奖。
4
、开展中年课堂教学观摹和青年教师课堂教学竞赛活动。加强 了教
学的过程管理，提高了听随堂课的频率，校教研室及时反馈教学 情况并能
认真诊断，确保课堂教学的有效、高效。重视了中高年级语 数学科的预学
调研工作，每位教师能自觉参与研课、磨课。中年语文 教师参加优课评比
获片一等奖，区二等奖。
四、坚持科研兴校观，全员参与课题研究
1
、 学校即课题，课题即学校。围绕教育十一五规划增补课题“促 进
农村小学课堂教学公平的策略研究”课题，将此作为“办人民满意 学校，
做人民满意教师”的系统工程，全员参与课题研究。由教科室 制定具体的
研究计划，将课题研究渗透到学校的每一项工作，使每个 员工确立学生的
平等意识。各科教师针对自身教育教学实际，积极撰 写研究心得。课题主
持人参加区规划课题中期调研，作了《用爱奠基, 以身为本，和谐发展》
的成果汇报，务实、严谨的研究态度获得专家 与同行好评。
2
、 教育科研结硕果。本学期，全校老师围绕课题研究，撰写论 文
37
篇，有
9
篇文章在省级以上杂志发表，一人获南通市首届“成 长杯”
教育博客大赛三等奖。
此外，学校在综合治理、法制建设、红会、少先队、老干部等工 作方
面均取得了令人满意的成绩。

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第五篇：小学
XX
年半学期工作总结
塘村学校小学部
XX- XX
学年第一学期
上半学期工作总结
这半年来，我校始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想 为
指导，以党的十七大精神为指针，牢固树立和全面落实科学发展观, 与时
俱进，开拓创新，以提高教育教学质量为中心，在教育主管部门 的精心指
导和全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩。现总 结如下：一、
加强师德建设，全面提升教师形象。
学校教师的师德教育是一个永恒的主题。一半年年来，我校组织 全
体教师认真学习相关教育法律法规，要求各校利用每周政治学习时 间，全
体教师接受再教育、再提高，充分认识到教师是人类灵魂的工 程师光辉荣
誉，深刻懂得了做好“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人
师表、终身学习”的学生榜样和成长的引路人。我们 为培养一支自尊、自
信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素 质师资队伍开展不懈的工
作。二、加强教师队伍建设，全面提高教师 素质。
学校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训 和
学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来，提 高教师
的专业知识、教学技能水平。学校非常重视骨干教师队伍建设, 积极推荐
和鼓励骨干教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进骨 干教师自身的
可持续发展，
三、加强教育科研，全面提高教师的科研能力。
当今学校要生存、要发展，离不开教育科研，教育科研是一个学 校
的生命力所在。我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积 极鼓
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励教师投身学科课题研究工作。此外，学校积极鼓励教师投身教 育教学
改革，撰写教学体会文章。
四、加强德育工作，全面提高学生思想道德水平。
1
、认真学习 贯彻
全国中小学德育工作会议精神，努力提高德育工作的针对性、实 效性和主
动性。进一步确立德育为首的工作地位，加强德育管理，落 实德育职责。
确立以人为本，落实“全员德育，全面德育，全程德育, 重点德育”，体
现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人。
2
、 发挥少先队在德育工作中的重要作用，重视班主任队伍建设, 有
效发挥课堂渗透德育主渠道作用。认真学习贯彻新课程标准，探索 品德与
生活、品德与社会的综合，将思品课教育与少先队工作及语文、 社会、劳
动、自然等学科教育有机结合，形成教育合力。改革并完善 班队工作记载
制度，抓好德育常规活动。
3
、 对学生进行文明礼貌、爱党爱国和爱校爱家感恩教育，以此 开展
活动，把爱国主义教育落实到日常工作之中。强化养成教育，重 视礼仪教
育，坚持把培养学生的自我教育能力、自我管理能力和团结、 协作能力作
为创优活动的重点。办好班级黑板报，发挥广播、宣传栏 的宣传教育作用。
4
、 加强学生心理健康教育。在课堂教学和各项教育活动中重视 学生
心理健康教育，及时对学生进行心理辅导，培养学生坚韧不拔的 意志和艰
苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会生活的能力。以学生 为主体，面向
全体学生，针对学生心理发展特点和身心发展规律，开 展教育活动。加强
对学生心理健康教育的理论研究和探索，不断提高 心理健康教育的实效。
5
、抓学生规范的养成教育。全体教师在班级管理、各科教学中 加强
学生规范的训练和养成。结合新颁布的《中小学生日常行为规 范》，加强
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《中小学日常行为规范》、《小学生守则》教育，加强路队、 课间活动、
卫生、文明礼貌等各方面的检查。检查以学生为主，专人 负责，确保检查
的公正性。五、加强教学管理，全面提高教学质量。
（一）、加强业务学习，不断提高教师的业务能力。
1
、 加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于 基础
教育课程改革的文件精神，强化现代教学意识，明确教育改革的 方向和特
点，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育 思想和理念，
全面深化教育教学改革。
2
、 每隔两周就组织全体教师进行一次业务学习。并做好业务学 习记
录。并在学期中进行了教师业务考试。
3
、每个年段都派有关教 师到外地
学校参加学习与研讨，借鉴外地学校先进经验。半年共派出 教师达二十多
人次。并要求有关教师回校后结合本班实际扬长避短开 好校内公开课。
（二）、重视对新教师的培养，使他们尽快成长。
1
、 本学期我校新来的青年教师共有十多人。他们刚走上工作岗 位，
缺乏教学经验。为了使他们尽快胜任教学工作，学校领导非常关 注这些教
师的成长：一是给他们压担子，其中就有三位新教师安排毕 业班教学工作；
二是经常找他们谈心，激发他们的工作热情；三是要 求他们虚心好学，积
极主动向老教师学习，多听老教师的课；四是请 学校领导多次进课堂听新
教师的课，发现问题，及时交流反馈，发现 优点及时给予肯定与鼓励。
2
、 本学期还聘请县教研室的老师来我校对新教师教学进行研训
与研讨。在教研室的老师的热心帮教下，他们的教学方法有了很大改
观，教学能力也在不断提高。

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3
、每次派员参加县级教研活动，尽量多派新教师前往参加，学 习先
进学校的先进教学理念与经验。（三）、扎实抓好校本教研工作， 使教研
工作形成制度化、规范化。
1
、每周星期三下午第三节定为校 本教研活动
时间，逢单周语文科任教师参加教研，数学科任教师到班 上上课；逢双周
数学科任教师参加教研，语文科任教师到班上上课。 每次活动由语数教研
组长安排教研活动内容：或集中评课，或集中学 习教学刊物上经验文章，
或探讨课改中的困惑，或交流个人的教学体 会，或收看教学光盘。
2
、要求每位教师一个学期至少都要上一节校内公开课。开学初 教学
正常后，就要求每位教师在一周时间内申报好开课的具体时间与 内容，然
后再由教导处统一安排（每周不超过四节）并作适当调整， 打印成安排表
并以此表为准正常开展校本教学研讨活动。每次校本教 研由教研组长通知
有关教师参加听课与评课，并做好记录。每学期末 都要上交一份教学经验
总结。
3
、积极开展教研活动。每学期，均要 求各辅导片开展一次片级教
研活动，小学部应开展全乡性教研活动， 小学部在本校举行了二次全乡教
研活动：语文优质课竞赛和语文教师 演讲比赛，受到了听课教师的好评。
（四）、强化教学常规管理与落实 工作，促进提高教学质量。
1
、开学初，教务处对教师的备课与上课，听课与评课，作业设 计与
批改，教学经验积累与反思等都提出了具体明确的要求，先通过 组织学习，
再逐项加以落实。
2
、 定期与不定期，部分抽查与全面检查相结合，检查教师的教 案编
写与
学生作业、单元试卷的批改情况。每学期都要进行了一次抽查和 二

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次全面性的检查，并做好检查教案、作业的情况记载与反馈工作， 评出
等次列入教师业务档案。
3
、 加大巡课与听课力度，督促教师上足上齐省颁课程，严格按 课程
表上课。平常要调整课程的教师事先要征求教导处的同意，方可 调课。
4
、实行坐班制度，要求无课的教师要自觉在办公室备课或批改 作业，
不随便离开。校行政领导经常进行巡岗了解教师的坐班情况。
5
、 规范教师的教学行为，平常要求教师做到语言健康流利、仪 表端
庄、教态自然、书写规范工整，能正确使用教学仪器与设备，科 学合理运
用现代教育技术手段进行上课。另外严禁教师体罚与变相体 罚学生，上课
做到不坐着，不吃零食，不接手机，不接客人，不迟到, 不早退，不拖课。
6
、 努力做好培优补差工作。期初要求语数科任制定培优补差计 划，
选好培优补差对象，然后根据教导处统一印发的表格填写，安排 进行定期
辅导，同时还要记录每次辅导的内容、时间、单元考成绩与 期中期末考试
成绩进行跟踪，前后对比，使培优补差工作不留形式， 落到实处。
六、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序。
安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一 句
空话，有鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于 泰山”
的意识，学校充分利用早会、国旗下讲话、晨间谈话、广播站、 宣传窗等
各种阵地，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念, 切实做到学
校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书， 以做到领导落实、
岗位落实、措施落实。认真开展安全演练活动（消 防安全、防震抗震演练
活动），认真抓好师生安全教育，积极采取各 种预防措施，强化校舍、教
育教学设施、食品卫生、师生外出活动、 危险品、锅炉等的安全工作，多

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次组织人员检查学校的安全状况，从 而确保了学校平安。
塘村学校
XX.11.16

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小学卓越教师工作室团队第一次集中培训个人总结
2017
年
10
月
20 0-22
日，我参加了省教培院组织的卓越教师工 作室
团队成员第一次集中培训。能进入这个团队，首先感到非常荣幸, 被称之
为“卓越“必定是非常了不起的人物，我不禁在想，我能成为 卓越之人吗？
我离卓越还有多远？带着这种复杂的心情，开始了我的 培训之旅。
这次培训分为两个部分，一是学习全国著名儿童文学作家、诗人 雪
野老师的微童话创作方法；二是再次学习
216
版小学语文课程标准 习作教
学、识字写字和阅读教学目标解读。虽然集中培训时间只有两 天，但整个
过程就像是经历了一次“洗脑”，给我许多的感悟。
―、诗意教师，诗意课堂
雪野，全国著名儿童文学作家、诗人。在此之前从没听过，更没 有机
会目睹其人之风采。这次活动留给我印象最深的就是这位其貌不 扬但童心
飞扬的雪野老师。在课堂上，雪野老师用幽默风趣的语言， 鼓励孩子们展
开丰富的想象力，想别人不敢想的，想别人想不到的。 在雪野老师的引导
下，同学们创作了一首首小诗，一个个小诗人诞生。 我的教学中从未接触
过儿童诗，上次听了 “长辫子”老师的魔法课 堂，这次又听了雪野老师
的童诗创作课，这些课堂都给了我很大的启 发，我也想尝试把童诗创作课
带到我的课堂教学中，带给我的孩子们。
二、把握新课标，掌握新方法
此次培训的第二个内容就是由王琴玉老师、冉茂娟老师和关心凤 主
任为我们进行习作教学、识字写字和阅读教学目标解读。这样的解 读听了
无数次，但这次这三位“女神”级的老师通过自己的经历，由 浅入深在教
会我们方法。王琴玉老师的《寻找有效的写作教学策略》 和冉茂娟老师的
《识字教学的有效性》都在告诉我们一个重要的招儿 注重过程指导。过程
指导是我们教学中经常忽略的东西，我们自以为 已经对学生指导过了，告

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诉孩子要怎么做，就开始写了，完全没有站 在孩子的角度上去想。王老师
的习作策略，告诉了我们要根据孩子的 起点，尝试与孩子多方面的交流，
层层推进。冉老师的识字，让我感 觉到自己都不配做一个语文老师，她从
各个案例说明每一个汉字都有 自己构造规律，每一个汉字应该如何去剖
析，她所说的这些我从来就 没有认真思考研究过，冉老师提出的识字教学
有效策略，给我今后的 识字教学指明了具体的操作方法。最后，关心凤主
任《小学阅读教学 目标解读》告诉我们每次有质量的阅读教学都必须经历
读对一读懂一 读好一读活一读厚的阶段，教师要关注学生各种阅读能力的
训练。
三年的时间也许很快就会过去，我相信通过这三年的培训学习， 每
个人都会从普通到卓越这种质的飞跃，我们会同提高，共成长。“改 变只
能改变愿意改变的人”，我愿意为这样的改变而努力！

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