关于零花钱中学生社会调查报告

------------------------------------------- --------------------范文最新推荐------------------------ ------------------------------

关于零花钱中学生社会调查报告


摘要：通 过本次对xx区各中学的学生零花钱的调
查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。以下是我 组调
查的过程概述及方法。
关于零花钱中学生社会调查报告
首先我们确定了问 题和研究目标，即中学生零花钱现状。其次，我
们制定了收集信息的研究计划(第一，确定所需要的信息 ;第二，收集
有关资料，即问卷调查;第三，提交调研计划);然后，实施研究计划;
最后，解 释并报告研究结果。于是写下了此篇论文。
关键词：中学生 零花钱 问卷调查 研究
在市场经济的体制下，随着改革开放的不断深入，人民生活水平日
益提高，物质生活不断充实。中学生大 都是独生子女，是家中的小太
阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。面对日渐
增长的零花钱我们究竟应如何看待呢?学生门是如何来安排他们的零
花前的呢?这些零花钱又对他么产 生了怎样的影响呢?这些都是十分
另社会关注的问题。因此我们小组就这一状况进行了调查研究。
为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识
的各所中小学校的同学分发 。第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经
验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。以下便是我 们结
合调查结果作的一份初步的研究报告。



1 19

问题一：零花钱的来源-94.4%的中学生零用钱来自父母
我们认为， 没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父
母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经 常收到他们给的零
用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。因此，他们的零用钱绝大多数
来自父母 。
少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的
生活条件，同时也接触 了社会，丰富了社会经验。但中学生的年纪相
对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不 多。
问题二：零花钱的数额
初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均
我们认为，初中生年龄尚小，平时花 费不多，加之初中学生的判断
能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只
有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般
在平时就每次给个几元钱，以应付 日常花销和每日车费为主。因此大
多数初中生的每月零用钱金额在50元以下。相对来说，高中生各方< br>面的开支比较多学习上的花费要明显多于初中生，对于自己孩子在学
习上的正常开销，家长们的出 手是毫不犹豫的，同时孩子们平时的生
活花费和日常零用钱，也开始随之水涨船高。
问题三：零花钱的使用情况
中学生零用钱的3大流向：购书、储蓄、买零食
由图可以发 现青少年的零用钱花费中，精神消费上的购书是居于首
位的，但是目前国内的文化消费市场上针对青少年 朋友的书籍还是非

------------------------------- --------------------------------范文最新推荐------------ ------------------------------------------
常的少，许多都是习题集和课内补习资料，可以填补青少年精神空间
的书籍少的可怜，因此必须重视 中学生的文化消费需求，挖掘中国式
的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。
值得一提的 是有46.5%的中学生朋友会把未花完的零用钱进行储蓄，
而且相当多的学生储蓄是有着明确消费目的 的，是1种积攒行为。这
个结果表明，勤俭节约的中华美德在当代青少年的身上也得到了继承
和 发扬。
孩子的储蓄行为是个好现象，家长应对此加以鼓励和正确引导，使
其从小养成善理财 的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯，对
于不良习惯必须坚决纠正，这也是对孩子将来负责。
另外许多青少年学生比较喜欢吃零食，因此用于零食上的开销也占
有较大的比例。
问题四：对零花钱的态度中学生普遍缺乏理财能力
我们认为：1个人的很多习惯都养成于青少年时期 ，从1个学生对
待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：1个人从小克
勤克俭，长 大后花钱自不会大手大脚：小时候要风得风，要雨有雨，
让他感到钱来的很容易，长大后一不留神，就会 犯下难以弥补的错误。
以上是对调查结果的整理。从中我们可以得到许多启示。
新生的 一代，有相当多的在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，
正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育 对于家庭、学校乃至全社
会来说，已经是1个严峻的挑战。教育者们有必要教孩子怎样对待钱

3 19

和看待钱。目前我国的中小学一般都还没 有开设专门的金钱教育课
程，尚在襁褓中的素质教育体系中也没有着明确提出具体的金钱教育
策 略，已有一些涉及金钱教育活动大都停留在抽象的道德理念层面，
且无正规体系。问题是严峻的。
国外许多发达国家的家长都比较注重培养孩子的独立能力，家庭经
济条件再好，学生打工挣钱 、自食其力还是比较普遍的。国内在观念
上还是比较落后，家长总希望在自己的保护伞下为孩子营造安逸 舒心
的成长环境，谁不希望自己的孩子将来能出人头地，但在教育上可别
大意了，拔苗助长不行 ，过于精心呵护更不可取!
国外成功的教育经验表明，对中小学生进行消费、投资等方面的理
财教育将有助于孩子对经济社会的适应性和敏感性，对他们日后的理
财能力有相当影响。当然，我国目 前要对中小学生进行金钱教育是1
个艰巨的过程。现在很多家庭都是独生子女，家长对孩子过分宠爱，< br>孩子要啥尽量满足，家庭优越的条件养成了孩子好吃懒做的坏习惯。
殊不知，一心想望子成龙到头 来却是养子成虫，身边这样的例子不胜
枚举。教给孩子怎样使用零花钱则是最基本的1个环节。我们小组 就
此展开了讨论。最后我们设计一位高中同学了1个星期的零花钱使用
方案。
以上 便是我们的一些设想。希望能给大家以启发。但具体问题需要
具体分析。每个人都要根据自己家庭、生活 的实际情况作出最适合自
己的方案。
综上所述，通过本次调查，我们得出了两点。第一，广 大中小学生

---------------------------------- -----------------------------范文最新推荐--------------- ---------------------------------------

要 合理安排零花钱。培养理财观念。第二，家庭、学校和社会要加强
对学生的理财教育。两方面紧密结合才 能使孩子健康成长，在这个充
满竞争的社会中取得一席之地。
最后，我要向给予过我帮助的所有同学和老师致以最崇高的谢意，
谢谢你们!

以下小编整理了关于农村初级中学学生人际交往
调查报告，仅供参考。
关于农村初级中学学生人际交往调查报告
一、问题的提出
二十一世纪是知识和技术应用 时期，也是各国政府在教育体制改革
的重点。技术应用离不开合作和互动方式，合作必须建立在互相信赖
的人际交往的基础之上才得以实现，因此培养学生广交朋友的能力显
得尤为重要，只有建立正常 的人际交往关系，正确处理好人际关系，
才能更好地适应新世纪和当代社会的需要，才能有效地提高工作 效
率。为了比较客观地了解当代农村初级中学的班级人际交往的现状，
为教育行政部门作出科学 的教育决策提供客观的第一手资料，以便改
善不良的人际交往状况，引导学生学会交往，提高正确处理人 际关系
的能力，鉴于以上原因，我们确立这个课题进行调查研究。
二、调查的内容
本调查研究工作采用了问卷调查的方法，在本校初二年级组六个平

5 19

行教学班中随机抽取一个教学班进行调查问卷，该教学班共有43 位
学生，其中男生21名，女生22名，平均年龄13.5周岁，被调查的
对象中农村学生占全 体学生总数的97.7%，学习成绩该教学班在整个
年级组中名列前茅(语文、数学、英语、物理以初一 第一学期的期终
考试为参考指标)，本次调查共分二十七个指标，其中二个指标各分
三个支指标 进行调查，基本能客观地反映学生、同伴和长辈等在活动
中的交往情况，同时能主观地反映该班的每一位 学生在人际交往中的
真实情况，问卷着重就农村初级中学学生在学习、生活、活动等方面
进行调 查。
三、调查结果
为了比较真实地反映该班学生人际交往的基本情况，对问卷调查所< br>采集的原始数据应用数理统计学的有关原理进行对原始数据作精加
工，现整理如下：
表㈠ 农村初级中学学生家庭结构统计表
结构 三代同堂 核心家庭 单亲随父 单亲随母 其他 户数 25
14 2 0 2 百分比 58% 32.6% 4.7% 0.0% 4.7%
注：核心家庭是指三口之家
表(二) 农村初级中学学生最烦恼的事统计表
项目 学习困难 生活困难 健康欠佳 家庭不和 师生紧张 同学
不和 没有困惑 人数 32 2 8 2 8 19 22 百分比 34.4% 2.2% 9.6%
2.2% 8.6% 20.4% 23.6%
表(三) 农村初级中学学生遇困惑主要倾诉对象统计表

------------- -------------------------------------------------- 范文最新推荐-------------------------------------------- ----------

项目 家长 老师 同学 朋友 咨询人员 写日记 不倾诉 其他
人数 10 1 3 18 0 4 6 1 百分比 23.3% 2.3% 7.0% 41.9% 0% 9.3%
14% 2.3%
表(四) 农村初级中学学生成为好朋友的原因统计表
项目 爱好相同 性格相似 学习互助 观点相同 相识已久 课余
同在 信赖可靠 其他 人数 15 19 10 20 6 22 32 3 百分比 11.8%
15.0% 7.9% 15.7% 4.7% 17.3% 25.2% 2.4%
表(五) 农村初级中学学生主要交流对象人数统计表
项目 父亲 母亲 教师 学生干部 同伴 自己 不想解决 其他
有趣的事 2 8 1 0 31 0 0 1 学习困难 0 0 10 7 16 10 0 0 生
活困难 7 24 3 0 2 7 0 0 课余时间 1 3 0 0 36 1 0 2 累计（人）
10 35 14 7 85 18 0 3 百分比 5.8% 20.5% 8.2% 4.1% 49.4% 10.5%
0% 1.7%
表(六) 农村初级中学学生际交往拥有好朋友的分类统计表
项目 人数 频数 平均频数 得分 平均分 男生 21 60 2.86
121 5.76 女生 22 69 3.14 137 6.23 全班 43 129 3.00 258 6.00
表(七) 农村初级中学学生对好朋友自我评价和同伴评价对比统计
表
项目 优(A1) 良(A2) 中(A＝3) 差(A4) 人数 百分比 人数
百分比 人数 百分比 人数 百分比 男生 8 38.1% 3 14.3% 2 9.5%
8 38.1% 女生 8 36.4% 1 4.5% 1 4.5% 12 54.6% 全班 16 37.2%

7 19

4 9.3% 3 7.0% 20 46.5%
A=┃自我评价人数-同伴评价人数┃
表(八)农村初级中学学生自我评价和同伴评价数据处理汇总统计表
项目 样本
容量
自我评价 同伴评价 T值 P值 基本结论 平均数 标准差 平均数
标准差 男生 21 6.33 2.97 2.86 1.90 4.51 P＞0.05 两者评价存
在显著差异 女生 22 7.18 2.28 3.14 2.25 5.92 P＞0.05 全班
43 6.91 2.31 3.00 2.07 8.27 P＞0.05
四、调查结果分析
在本次调查过程中，我们对班主任和任课教师作了必要的访问，对学生人际交往的统计数据运用了教育统计学的有关原理和方法，对原
始数据作了大量的处理工作，以 求得比较准确的结论。本次调查主要
采用了两个指标(学生的自我评价和同伴评价)进行比较分析。
1、从表(六)可以知道：中学生被本班同学列为最好的朋友，次数平
均为3次，其中男生为 2.86次，女生为3.14次，女生优于男生;女
生平均分为6.23分，男生的平均分为5.76分 ，平均得分为6.00分，
女生得分略高于男生，这充分说明农村初级中学的学生对自己人际关
系的总体评价过高。
2、中学生认为好朋友的原因主要有以下四种类型，从表(四)中不难
求得，首先是同学之间要信赖可靠，其次课余时间经常在一起交流，
彼此间有相互了解，倾吐自己的心声 ，再次是在学习上互助，同学之

------------------------- --------------------------------------范文最新推荐------ ------------------------------------------------

间有问题互相帮助，帮助同学解决学习上的困难，最后是性格形似、
兴趣、爱好相同 ，参加某一项活动后，交流的机会增加，很容易形成
好朋友的原因。从同伴评价的结论中可以知晓，好朋 友常常三、四个
组成一个小群体，在这些好朋友中，初中二年级学生的男、女同学界
线分明，在 调查中发现只有一位学生拥有异性好朋友，其余均是同性
朋友组成的群体。
3、中学生对自 己人际关系的评价与人际关系的客观状况农村初级中
学学生人际关系的自我评价和客观评价存在着很大的 差异。有37.2%
的学生两者之间的评价基本相符，但两者完全吻合的人数只占全班人
数的2 .3%，有62.8%的学生不能真正反映自己的人际关系状况，其一
学生反映自己人际关系的水平高于 实际人际关系的高达95.4%，相差
5位及以上的占44.2%，其二低于实际人际关系的只占2.3 %，说明两
者之间的评价有特m显著的差异，学生对自己人际关系的评价期望值
过高，因此反映 了中学生对好朋友的理解存在着片面性、盲目性。
4、在本次调查中还发现，好朋友拥有最多的9人 次，大于或等于5
人次占全班人数的16.3%，没有拥有一位好朋友的人数占全班人数的
9. 3%，其中男、女学生中，女学生拥有的比例比男生高出14个百分
点，男生中拥有好朋友的对象中，学 习成绩好、中、差的比例相当，
学习成绩一般的优于学习成绩好的学生，女生中拥有好朋友的对象
中，学习成绩优秀而且是班干部中的比例占75%，女生中学习成绩优
秀，学习上互相帮助，增加了互 相之间的交流机会，并且在学习上主

9 19

< br>动帮助学习成绩欠佳的同学，很容易树立自己良好的形象，因此人际
关系就比较好，但男、女学生 中拥有孤独者的比例相同。
五、调查结果分析的对策和建议
1、当代的中学生独生子女 率不断上升，家庭结构主要以三代同堂和
核心家庭占主要形式，特别是三代同堂，由于年龄上存在很大的 差异，
不同时代，人的思想，与受教育的时间不同而充分显示出不同的观念，
对新生事物的理解 等方面存在着显著的差异，则需要相互之间经常进
行沟通，尽最大努力填补代沟，鼓励小辈接触社会，了 解社会，特别
是父母对子女的人际交往方面上，思想要解放一些，给子女多一些爱，
多一些支持 ，少一些束缚，正确地引导子女与同伴进行交流，建议社
会和学校重视和加强对家长这一领域的教育，此 外也请家长时常关心
子女在人际交往中出现的新问题，研究对策，帮助子女在人际交往方
面解决 所面临的问题，正确引导子女在人际交往上健康地发展。
2、学校教育的主体是学生，学生在校时间 比较长，作为教育对象理
应担当起对中学生人际交往的教育，培养学生的正常交往的能力，传
授 正确交往的方法和技能。学校应当充分发挥团、队、学生会等职能
部门的作用，开展丰富多彩的益知、健 康、有趣的活动，通过活动，
扩大学生交往的范围，增加学生之间的相互了解，只有这样，学生的
实际交往能力在活动中提高，学生间的团体合作意识得到进一步加
强，但我们应该清楚地认识到，由于 学生的年龄比较小，涉世未深，
在实际交往中会面临新的问题，建议学校设立心理咨询室的分支机构人际交往会诊室，请富有经验的老师担任辅导员，解决学生在人际交

------- -------------------------------------------------- ------范文最新推荐-------------------------------------- ----------------

往中所出现的问题，提高学生的人际交往的能力。在本 次调查中，我
们也发现每个群体中总会出现几个孤独者，作为教师和班主任应当对
这些特殊的学 生多一些交流，帮助他们找出原因，寻求人际交往关系
不佳的学生改变现状的处方，树立他们的信心，使 他们的人际交往能
力有所提高。
3、作为中学生的本人而言，在人际交往能力上屡遭失败， 应树立信
心，改变以往处事的陋习，主动与其他同伴交流，寻求自己的病因，
多一些信心，必须 对自己的行为作必要的诊断，克服个性中的消极因
素，不断充实自己，在人际交往的能力上更上一个新的 台阶。学校教
师应针对不同的人际关系的学生，要发挥人际关系较好的作用，帮助
人际交往关系 欠佳的学生，使学生能在不同程度上提高自己在班级中
的地位，以适应新世纪对劳动者综合素质的需求。

XX暑假已经到来，许多的 学生放假在家。他们每
天除了完成老师布置的作业，还可以进行体育锻炼，参加各种补习班，
或 外出旅游等等。假期本就是一个放松的时间，可以随性所欲。
中小学生暑假生活调查报告
二、问题的提出
轻松愉快的暑假是每一个中小学生所向往的。那么，在暑假期间学
生们又在 做些什么呢?他们是在家复习功课，和父母出门旅游，还是
参加各种各样的学习班培养自己的特长等等。 中小学生的暑假还存在

11 19

哪些 问题?学生们的暑假究竟该怎样度过?针对这一系列的问题，我对
当地的中小学生的暑假生活进行了调查 。
三、正文
现在多数的家庭父母都有自己的工作，平时父母上班，孩子上学。
可到了暑假，学生常常是自己在家。没有了父母和老师的看管，这些
未成年人能管理好自己的生活吗?处 在这样一种无组织、无规律的生
活之中，学生的人身安全是最大的隐患。
在走访的过程中发 现，超过6成的学生在暑假期间是独自在家，没
有父母或其他大人的照看。他们安排自己每天的生活，什 么时候学习，
什么时候看电视，什么时候出去玩，什么时候参加课外的补习班尽管
每个学生的暑 假生活会有所不同，但基本的内容是一致的。
值得注意的是网吧是多数学生打发假期时间最常去的地 方，另外，
暑假天气炎热，很多学生为了避暑去野浴，这都是很危险的行为。据
调查，本市有一 半以上的中小学生，整天泡在网吧或是游戏厅里，给
孩子们生命安全造成了很大的隐患，也给家长的工作 和学习带来了很
大的影响。如家住本市湘北市场姓王的同学，今年14岁，暑假的第
一天进游戏 厅玩耍，另一个姓杨的同学上前找王要游戏币，王不肯，
杨便操起椅子向王猛砸，尔后又用木棒打其后背 ，将王打得鲜血直流，
晕倒在地，终因抢救不及时，流血过多而死亡。又如一姓胡的孩子暑
假在 家无所事事，便和几个同学去附近农村的坝里游泳，胡本来还会
游几下，但由于水草缠身，一时慌张，弄 不清方向，他拼命地往深水
处挣扎，终因体力不济而活活淹死。其年近七十的奶奶突闻噩耗，一