《我们的节日》教学设计

《中国节 话传统》
王荣慧
活动目标：
和主要风俗。
情感目标：知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，
在了解家乡民风民俗来历的基础上，体会其对人们生活的影响。
行为目标：在了解家乡 民风民俗来历的基础上，体会其对人们生
活的影响，积极参与并设计本地有特色的民俗活动，增强民族自 豪感。
教学重点、难点
了解中国传统节日的由来和习俗，感受传统节日所带来的中华民族< br>的传统文化，体现的我国悠久的文化历史是教学重点。
体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感是教学难
点。
活动准备：
１、教师准备：课件、传统节日图片、传统节日食物和习俗的贴图、
奖品（智慧花等）。
２、学生准备：收集有关传统节日的资料、学唱歌曲《爷爷为我打月
饼》。
教学过程：
（一）、激趣导入
1、今天是几月几日？什么节日同学们这么高兴？（四月一日，
愚人节）
2、一年中 有很多节日，今天我们大家一起学习《我们的节日》
（师板书课题：《我们的节日》）
3、谁愿意把知道的节日和大家一起分享？
（学生交流时教师有意地选择几个节日让学生说说时间和内容）
教师小结：是啊，我们的节日 真是丰富多彩！你看，传统节日就有这
么多。（课件出示：传统节日）
师：读读后，说说你发现了什么？哪个节日有点特别？
（除了清明以外，其它节日都是按农历过的。而清明节是二十四节气
认知目标：知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间

的一个）清明节有什么习俗？扫墓 每年的清明节，机关、学校、团
体都不忘到“烈士陵园” 缅怀先烈，因为我们的幸福生活是用烈士的
鲜血换来的。（出示图片）。
引导文明祭扫，不随 地烧纸钱，提倡献花。烈士的鲜血换来的。（出
示图片）。学生深情朗诵《清明》，缅怀先烈。
4、师说传统节日的日期，学生对节日名称。（说对的同学上台把
节日名称贴图贴在黑板上）
5、我们的传统节日还真不少呢？那么在这些节日里，有哪些习
俗和文化呢？今天我们大家一起 走进咱们中华民族一年中的节日《我
们的》。
二、走近传统节日
（—）春节由来与习俗
1、一年中最隆重的传统节日是什么？春节也是第一个传统节日。过春节也叫什么？为什么叫过年呢？过年有那些来历或传说？哪位
同学愿意把自己知道的讲给大家听 ？
（学生讲。如学生不知道有关过年来历或传说，教师可播放课件（课
件：过年的传说） < br>2、你知道了什么？懂得了什么？教师总结：人们非常勇敢，想
办法吓走了年，非常智慧。（板书 ：勇敢 智慧）、
3、喜欢过年吗？怎样过年的？吃什么？
师指明生谈春节习俗（吃饺子、穿新衣服贴对联、福要倒着贴、放鞭
炮、 压岁钱、 贴窗花、 拜年走亲戚、挂中国节等）教师适时点评）
现在我们有哪些拜年的方式？指名交流（电子邮件、电话、短 信、寄
贺年卡）
（二）元宵节
1 、猜谜：白白的圆圆的，吃到嘴里甜甜的。对， 元宵又什么？
又叫汤圆，你们喜欢吗？再哪个节日吃元宵？元宵节家家户户吃元
宵，晚上看花灯 。看过吗？我们这儿哪儿的花灯最漂亮？（周至县城）
我们一起去看花灯（播放课件：花灯图片）
2、 看花灯，许多灯笼上还有灯谜，想不想打灯谜？（播放课件：
打灯谜）
（生说灯谜，猜对了奖励奖品：智慧花）

3、元宵节那天，还有一 些民间娱乐活动呢？瞧——（出示图片
自动播放：舞龙、舞狮、踩高跷、划旱船）
（三）二月二传说与习俗
1 、我们终南镇庙会在哪一天？二月二，龙抬头。二月二春龙节，
你们谁知道二月二有什么习俗？二月二炒玉米，炒黄豆，炒干馍。为
什么呢？(生讲二月二的传 说）
2、你们知道了什么？学会里什么？
师：古代人民善于动脑想办法救恩人玉龙（板书：感恩）
（三）端午节由来与习俗
1、老师给大家带来了一样礼物（课件出示：粽子），是什么呢？
什么时候吃粽子？五月初五端午节。学 生讲端午节的由来，认识屈原
是一位知识丰富的爱国大诗人。（师板书：爱国）
2、指名说端午节的习俗（包粽子、 吃粽子、 送粽子、挂香包、
赛龙舟 带五彩线、喝雄黄酒）
（五）七夕节习俗与传说
1、农历七月初七，天上的喜鹊等鸟儿都不 见了，他们都去哪儿
了？去天河上搭鹊桥了？学生介绍牛郎和织女的故事。（如学生不了
解教师 播放课件：七夕的传说）
2、说习俗（每逢七月初七这天，在井边能听到牛郎和织女在说
话。乞巧）
（六）中秋赏月，了解有关中秋的传说故事，揭题。
1、（出示课件：月亮）问：你看到了什 么？这是一个怎么样的月
亮？看到这个又大又圆的月亮你想到了什么？当学生回答“中秋节”
时 ，你知道中秋节的来历吗？有没有听到过关于月亮的传说故事？
当学生说到“吴刚伐桂”这个故事时，问：你会讲这个故事吗 ?
(吴刚伐桂： 传说月 亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个
叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，因此天帝震怒，把他 居留在
月宫，令他在月宫伐桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”
但吴刚每砍一斧， 斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的
愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒 这棵树,因而
后世的人得以见到吴刚在月中无休无止砍伐月桂的形象)
再问：还听说过什么故事？（播放课件：中秋节的美丽传说）

2、你是怎么过中秋节的？你知道中秋节为什么要吃月饼吗? 学
生汇报
（中秋节 月饼的由来：传说中的鞑子，驻扎在每家每户，他们从不
施与民众好运，而且还胡作非为，人们实在忍受 不了，就约定在八月
十五月明之时杀死鞑子，为了不泄密，也为了安全起见，人们就将这
个约定 写在纸上，藏在自制的圆饼内，互相赠送。除掉了危害人间的
鞑子，八月十五吃月饼的习惯就流传下来。 这一天不但让大家欢欣鼓
舞，还会朝天祭拜月神，祈求四季平安，
5 、嫦娥仙子给我们送来 四个大月饼,你能唱一首关于中秋节的
歌曲吗？播放课件：音乐《爷爷为我打月饼》边做动作边唱歌。
三、节日擂台赛
想一想，我国伟大的诗人屈原和哪个节日有关？大家了解的传统
日的知识真多，老师还想来考考大家，你们有勇气接受挑战吗、
1、听一听，这首歌唱的是哪个节日？
2、抢答题。教师说食物或习俗学生回答节日名称，回答最快 最
好的学生上把食物或习俗的图片贴在黑板上节日名称下？
纪扫烈士墓 纪念祖先、放风筝——清明节
戴香囊 、吃粽子、 赛龙舟——端午节
慰问老人——重阳节
吃月饼 、赏月――中秋节
吃饺子 、贴对联、放鞭炮——春节
吃元宵 、赏灯 、、打灯谜 舞龙灯——元宵节
四、感悟民族精神
１、了解中国传统节日的由来和习俗，感受传统节日所带来的
中华 民族的传统文化，（师板画一条中国龙，）体现的我国悠久的文
化历史和文化。
2、实践探索 ：要想了解更多的风俗和少数民族的风俗习惯，
课后可继续到民间采访或登陆网站，查找搜集更多的资料 。

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