朗诵比赛活动总结7篇

朗诵比赛活动总结7篇
朗诵比赛活动总结7篇

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分
析评价的书面材料，它能帮我们理顺知识结 构，突出重点，突破难点，
因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？以下是为
大家的朗诵比赛活动总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为庆祝 新中国六十周年华诞，推进我市创建文明城市工作，深
化中小学生“我在祖国怀抱中快乐成长”主题活动 的开展， 为了提
高学生阅读的兴趣、朗读的水平，努力营造书香校园的读书氛围，做
好从化市 温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的准备，9月22
日下午，我校举行了“一至六年级诵读中华 经典美文表演大赛”。9
月28日下午，五(3)班参加了我镇的比赛，获得了一等奖。

对本次活动，我校教导处和语文科组非常重视，提前拟定方案，
做好准备，经过老师 们的精心指导，学生们的认真准备，校园“中华
经典美文表演大赛”终于取得了圆满成功。当天下午，同 学们声情并
茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声，各班精彩的表演可谓其招百出!
现对我校开展本 次小学语文中华经典美文表演比赛活动总结如下：

全员 参与，发动面广。这次活动，以自然班为单位，人人参与，
起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作 用，为学校营造了浓浓
的书香氛围。第2周开始，学校领导及时布置，认真筹划，各语文教
师在 认真研究、认真筛选的基础上，均制定各班的诵读读内容，既有
我国传统的古典诗词，也有近现代的优美 散文;既有赞叹祖国壮丽山
河的，也有说明哲理的。总之，内容丰富多彩，歌颂了我们这个伟大
的时代。

师生同台献艺，共同进步。每个班都有老师积极参与，学生与
学生之间、师生之间的互动，从而提高大家积极参与活动的热情。教
师的师生关系转变成新型的 伙伴关系、朋友关系，促进了师生共同进
步。

提高了学生阅读 的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满，
声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口 的传世美
文，从而培养了小学生对阅读的兴趣，逐步形成良好的阅读习惯。 经
过参与，提升了 小学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养，丰厚
校园人文底蕴，培养了学生的爱国情感、民族精神， 形成积极正确的
价值观、人生观，更提高学生的朗诵水平，但是，我们毕竟是农村小
学，因为条 件限制，语音存在一定缺陷;其次部分孩子对于朗读的自
信心尚未充分培养出来，表现为整体的不协调性 。此外，老师的音调，

音准，朗诵的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展示还停留 于
齐诵诗文，形式上略显单调。

比赛虽已结束，但经典诵读活 动还应继续，因为博大精深的传
统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。小学生学习任务相对
较少，且处于记忆力最好的时期 ，学习语言能力强，通过诵读文化经
典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家
园，促进学生可持续性发展。

为弘扬中华文化，建设中华民族 共有精神家园，大力推进社会
主义核心价值体系建设进校园，丰富未成年人精神文化生活，根据有
关精神，在我校广泛开展“我们的节日中秋节”主题活动。现就活动
总结如下：

1、学校通过布置学生自行了解的方式，让学生主动去了解中秋
节文化，了解本地中 秋节的特色，为班级举行“中秋知识”主题班会
做准备。荣和实验学校开展了“习俗调查”，“月饼调查 ”等活动，
为在“中秋知识共享，传递中秋思念”主题班队会做准备，收到较好
的成效。

2、进行“我们的节日中秋节”国旗下讲话。学校大队部组织大
队委利用升旗仪式活动进行主题讲话。

3、板报宣传，让学生多渠道了解中秋传统文化知识。布置各班
进 行班级黑板报的制作，要让学生们了解节日的来由，还制作了一版
专题板报；大队部举行“中秋节话中秋 ”为主题的黑板报活动，让学
生在喜迎中秋的氛围中进一步了解中国的节日文化。

二、帮助学生过好中秋节。

1、中秋节是人们盼望 团圆、思念亲人这情感的寄托节日，是一
个以亲情为主干线的节日。通过给学生布置“给长辈一片孝心、 给亲
人一份关心”的作业形式，让学生给亲人送上一份节日的问候。学生
们在家里做力所能及的 事、主动说感谢父母的话、练习给亲人发慰问
短息、学习发节日祝贺电子邮件等形式，给家长带去了很多 惊喜。

2、品月饼、赏圆月，是传统节日的主要内容。通过班会课，开
展师生共享月饼、共谈中秋习俗、共品月饼的香甜等活动来感受中秋
节日的快乐。

3、赏花灯也是中秋节的一个内容。通过组织学生动手学做制花
灯的活动，让学生更 有兴趣参加花灯的观赏。学校组织五六年级的同

学制作手工花灯，学生兴高采烈，一派节 日的快乐气氛；作品展示在
学校宣传橱窗里，成了校园里一道特别的风景，不时引来学生和家长
的观看，也得到城区领导的赞赏。

开展经典诵读，感受经典文化。开展 讲民俗故事、经典诵读、
演小品、唱中秋主题的歌曲等形式来释解传统节日的内涵，感受传统
节 日的魅力。诗歌朗诵与中秋传说、小故事的`表演结合起来的主题
活动，大大地激发了学生对中秋节浓厚 的兴趣。

1、组织广大未成年人开展“我们的节日中秋节”主题活动的 同
时，我校开展慰问退休教师活动。对该校的退休教师逐一走访慰问，
给退休教师送去月饼、水 果等慰问品；学校领导们带着月饼、水果等
节日慰问品，向老教师致以节日的问候，与他们聊聊家常，感 谢他们
为学校的发展献计献策。他们送去的不仅是物质上的，更重要的是给
他们送去的是党和政 府的关怀、学校领导、全体教职员工的关心，使
他们在精神上感受到集体的温暖，感受到能为教育事业出 力是件光荣
的事。

1、笑乐中收获

经典诵读的教材不仅言语精练优美，而且意蕴深刻。但从文字
表达和学生的常规学习 任务来讲，再多记忆一些诗词歌赋确实存在一

定困难。而把这些经典以朗诵表演、歌舞编 排的形式来展现，孩子们
个个兴致勃勃。一到表演时间，孩子们都积极参与、全身心投入，根
据 老师的指导去做动作，揣摩朗诵时的情感。更有学生在轮到他的休
息时间总是学着别人的诗句、动作，或 者帮助一些动作不到位的同学
纠正，情愿再演也不要休息。我想，这就是乐于学习的一种表现。在
这欢乐的氛围中，孩子们不仅把组诗全部记牢，而且在不同的表演形
式中明白了诗意，体会到了诗情。

2、比赛中提升

开展经典诵读比 赛，既提高了我们老师的文化底蕴，也全面提
升了孩子的综合素质。为了确保节目的科学性，我们查阅字 典，百度
搜索，老师和学生一起吟诵、表演、探讨，丰富了我们的文化底蕴。
在排练过程中，孩 子们的诵读积极性提高了，形成了良好的诵读氛围。
通过再现故事，孩子们拓展了视野，了解了诗前幕后 。而各种形式的
表演扎扎实实地提高了孩子们的能力，全面提升了孩子的综合素质。

通过挖掘中秋节的深厚文化内涵，开展形式多样的 ___活动，
大力弘扬优秀传统 文化，不仅引导学生了解传统节日、喜爱传统节日、
过好传统节日，而且能大大地激发学生们的爱党爱国 爱社会主义情感，
增强民族自信心和民族自豪感。

浓情五月，万物生长。年轻的我们都有一颗炽热的爱国心。为
丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义 文化建设，提升校园文化
氛围，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的
机 会和平台，展现同学们的风采，更是配合第八届“科技读书节”的
开展，培养同学们高尚的情操，抒发爱 国情，XX系学生分会学习部
和心理健康部共同举办以“爱国主义”为主题朗诵比赛。“科技读书
节”系列活动是我校一年一次的大型活动，作为其中的子活动，朗诵
比赛对于同学们具有重要意义。我 们对本次活动做了充分准备，比赛
前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参与其中。在大家的< br>共同努力下，此次XX系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。

本次朗诵比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾XX学长、田
觅学姐以及外语系优秀朗诵者蒋XX学姐 、张XX学姐担任此次比赛评
委。在主持人介绍完比赛规则及注意事项后，比赛正式开始。参赛选
手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐，演绎了一场场精彩动
人的画面。其中张瑜菲选手的朗诵 抑扬顿挫、声情并茂，以其特有的
柔美之声为大家带来一场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激昂的< br>声音朗诵的《青春中国》体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，
深深地敲打在了在场每一个人 的心上。而其中一篇《我骄傲，我是中
国人》更是让所有人产生共鸣。

活动的最后，外语系优秀主持人曾XX、田觅分别为此次比赛做
了点 评。曾XX学长提到：“朗诵的忌讳就是平淡的语气和错误的重
读。选材方面要选择合适自己的内容，不 能生搬硬套。背景音乐能够
为朗诵营造氛围，但如果选择上与朗诵内容脱节，就会不和谐，破坏
朗诵。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗诵技巧等方
方面面做出点评和指导，使参赛选手 受益匪浅。

活动前我们做了充分准备，使此次活动能够顺利举办。同时 我
们也看到了一些不足之处：比赛宣传不够到位，导致同学们参与积极
性不高，甚至出现比赛前 弃权的状况。在前期准备工作中，有部分选
手未能将配乐及时发送给工作人员，选手们不得不在比赛过程 中自行
播放配乐，一定程度上影响了他们的发挥。总的来说，此次“爱国主
义”朗诵比赛初赛还 是比较成功的，因为有了大家的共同努力，我们
得以顺利选出进入决赛的优秀选手。我们期待他们在复赛 中能够有更
加优异的表现。同时我们也会吸取此次活动中的教训，总结经验和不
足，将今后的活 动越办越好。也希望大家能够始终保持充满激情的爱
国之心没祝福我们的祖国更加繁荣昌盛，祝福我们的 祖国明天更加美
好！

由政教处、教导处、语文组组织的学生经 典美文朗诵比赛原本
定于5月24日举行，因学生月考试复习，活动的时间后推至6月12
日举 行，下午3点10分比赛开始，到4点30分比赛结束。这次比赛

得到了校领导、老师和 同学们的大力支持。比赛在热烈的掌声中已圆
满地落下帷幕。

这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的
朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围 而组织的。广大学生积极
参与，参与选手12名，分两轮进行。第一轮，自选篇章朗读，比赛
选 手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：光未然的《黄河颂》、
闻一多的《也许》……，少数选手选 择课外篇章，但也都是大家耳熟
能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》；< br>第二轮，组委会选定的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇有难
度，意在锻炼学生把握文章主 旨，体会作者情感的能力，文章以名家
名篇为主，例如：海子的《面朝大海，春暖花开》、朱自清的《春 》
《荷塘月色》，高尔基的《海燕》等，还有几篇现代散文，也以抒情、
写景为主。比赛选手个 个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。充
分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也 提高了同
学们的朗诵水平。从比赛整体来看，达到了预期的效果，现总结如下：

本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按计划有
序实施。

本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和
不足，比如说学生着装 没有统一安排；话筒导线连接出现问题；部分

学生朗诵课文情感没把握好；学生心理素质 不强；发挥失常等。需在
以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。

本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，
语文老师及班主任的辛 苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的
语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更 好地发挥。

为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课 堂
朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的
提高不断努力。

获奖情况

一等奖： XX（二年二班 ）

二等奖： XX（一年二班 ） XX（ 二年一班）XX（二年一班）

活动反思：

1、为了发展学生的语言能力，培植学生热爱祖国文字的情感，
朗读活动可以形成系 列性，每学期举办一次，本次可以拟定为首届，

为了激励多数学生参与进来，参赛条件可 以适当限制近两届的一二等
奖获得者不参赛。

2、朗诵的篇章 采取教材内和课外，仍进行两轮比赛，第一轮是
教材内篇章，第二轮是课外篇章。选手两轮朗读的篇章抽 签选定。可
以采取配乐朗诵的形式。

3、奖项设置，除设一二等奖项外，增设优秀奖，给参赛选手适
当的鼓励。

为了增强语文教师基础功训练，晋升语文教师的朗读程度，语
文科组依据语言翰墨规 范化运动计划，于20xx 年4月4日上午，开
展了“朗读美文 展我风度”的教师朗诵比赛。本次运 动旨在进步我
校青年教师普通话程度，营造浓厚的校园念书气氛，晋升教师教授教
化基础功，匆 匆使教师看重朗读教授教化，匆匆进学生康健协调成长。

学校十分看重 本次运动，语文科组订定了详细的比赛及比赛标
准。为了匆匆使教师控制诵读技术还应用教师业务学习的 机会，语文
科组还做了朗诵技术与措施的讲座。青年教师茅塞顿开，各年组掀起
了一股诵读高潮 。

本次运动共有14位教师报名，诵读历程中，青年教 师以标准的
语音、庄重的仪态、富厚的感情、自然的语调、恰当的停连、清晰的
吐字赢得了台下 的 阵阵掌声。通过激烈的竞赛，最终评委选出5名
一等奖，9名二等奖。

通过比赛，我们欣喜地观到了我校教师的诵读程度上升了一个
新台阶。我们相信，我 们语文科组的教师会以这次运动的感悟，富厚
本身的讲堂朗读，使我们的朗读教授教化程度整体进步。

我们必然会以此次运动为契机，赓续增强自身基础功训练，从
而匆匆进自身专业化程度赓续进步。

为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富校园文化生活，帮助
学生 养成良好的阅读习惯，培养学生良好的语文素养，努力营造“书
香校园”的氛围。根据学校工作计划，结 合“我们的节日·清明节”，
开展了以“感恩”为主题的中华经典诗文诵读活动。

4月2日下午，我校开展的经典诗文诵读比赛活动在学校操场
隆重举行。本次比赛主 要以集体诵读为主要形式，节目题材多样、内
容丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗诵、配乐 朗诵等艺
术表演形式；又有琴曲、吟唱等。随着悠扬典雅的乐曲声，中青年教
师深情诵读了经典 诗歌《相信未来》，参赛班级用清脆而悠扬的声音

吟诵了《感恩妈妈》《初春》《我的祖 国》《游子吟》《红色箴言》
《初春》《写给妈妈的诗》《毕业歌——感谢你，乾明》这些脍炙人
口的古今诗词，孩子们用优雅的表演和甜美的语调展示了古今诗词的
韵律美和意境美，深深地感染了台 下的每一位学生。让我们在欣赏经
典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受< br>到诵读经典诗文浓厚的氛围。

本次诵读比赛分三个年级段（低、 中、高），经全体语文老师
评选，二乙班《学会感恩》，四甲班《我的祖国》，五乙班《感恩的
心》获一等奖。

本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统 文化的
理解，在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘
扬中华文明，在弘扬 中催生践行活动。过此次活动，引导小学生在缅
怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道 德素质，增
进爱党、爱国、爱社会主义情感。

在这秋风送爽的 十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针
对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们 班十月的团
活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织
积极拼搏的精神 。

诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了 增加大赛
的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，
评出一等奖1名 ，二等奖2名，三等奖4名。

对于这次比赛，全班同学上下一心，在课 余时间做了充分的准
备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。

在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈
康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了 朗诵比赛的状态，接着的
是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段
《 一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。
甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人 置身于一种飘逸的境界。每个同
学的精彩表演得到了老师的高度评价。

最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼
者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了 奖品。

这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化< br>生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同
学们期待着下一次朗诵比赛的 到来。同学们在这次比赛中得到了极大
的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵 比
赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵

比赛提供 了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班
参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基 础。

这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完
美无暇的吗?

不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，
以便在以后的活动中避 免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位，
之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。但 总的来说这
次比赛还是取得了圆满的成功。

通过本次比赛进一 步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，
老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方 面作了
点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。

在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢三个
学生代表及班干部在比 赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同
学们朗诵的铿锵有力，慷慨激昂;台下同学们的热情投入， 我看到了
一个生机勃勃，充满朝气的班集体。看到了一个班集体的美好未来。
一个优秀的班集体 就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，
在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。05级中 文师范2班是
一个充满拼搏挑战，洋溢着和谐的班集体。

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