就吃窝边草纪念南京大屠杀主题班会

2021年1月19日发(作者：阳台花园)
纪念南京大屠杀主题班会

纪念南京大屠杀主题班会

篇一


地点
:
教室。



主持人
:

活动目的
:
对学生进行爱国主义教育
,
让学生懂得爱国与 责任的关系
,
明白爱国首先要爱自已
,
从我做起
,
要承担自 已的责任和义务
,
以天下为已任。


活动程序及形式
:< br>①主持。②学生讨论、发言。③总结发言。④全体学生齐声唱国歌。⑤结
束。


活动过程
:

一、导入
:

出示数字
300000,
学生说说这个数字的理解。这是一个庞大的数字。在
1937
年
12
月
13
日
,
日本军国主义在南京进行大规模屠杀
,< br>在大屠杀中有至
30
多万以上中国平民被日军杀害。
这
是一个多么惨绝 人寰的事件。


爱国是中华民族的优良传统
,
自古以来
,
我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士
,
尤其是一九三七年沪沟桥事变后< br>,
我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下
,
民不聊生
,
在经过
许多先辈不惜抛头颅
,
撒热血
,
艰苦抗战
,
才终于 结束了那段屈辱的历史。
经过了众多有志之士
的多年奋战
,
才使我国傲立于世 界民族之林。才有我们今天的幸福生活。


三、珍惜幸福生活
,
努力回报祖国。


小组讨论
:
我们现在的幸福生活是无数先烈用鲜血换来的
,
那我们现在应该怎么做？


“
天下兴亡
,
匹夫有责
”
。
爱国是我们 每一个人的责任与义务
,
我们每一个同学都应该对生我养
我的这片国土怀着深深的热爱 与感激之情。国家需要人才
,
需要建国的栋梁
,
国家需要每一个
人的 贡献
,
国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家
,
不是 为了自己
,
只有国家兴旺了、强盛了
,
个人才有前途
,
才有 希望
,
将来同学们长大了
,
能为国效力
,
作出巨大
贡献
,
这才是你的前途
,
这才是你最大的幸福。因为天下兴亡
,是我们每一个人的责任。


三、小组谈论
:
我们应该怎样表现我们的爱国热情？


四 十年代的青年爱国
,
是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国
,
是参加抗 美援朝
,
保家
卫国。
现代的青年学生
,
正处在和平年代,
祖国又正在日益强盛起来
,
我们该怎样表现我们的爱
国热情呢？


我相信同学们都有一颗爱国心。但是
,
我在校园里、教室里
,
经常看到这样一些现象
:
地上有
纸团、饮料盒
,
不知是谁扔 的
,
也没有人捡起来
;
教室里的灯、风扇有时没人管
;
校园 里看到同
学们洗手时水龙头打开哗哗地冲
,
冲完了不关严就走了
,
水 在滴滴地流也没有人管
;
课室、
公区
脏了
,
只要今天不是我 值日
,
我就不管。
只要不是我搞的
,
我就可以理直气壮地不管
,
看到这些现
象与行为
,
我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说< br>,
地上的废纸与爱国有关系吗？那
么同学们认为怎样才算爱国呢？


四、交流拓展。


有的同学说
:
爱国要培养良好的道德素 质与行为。
上述不该有的现象都是谁的责任？是我们
每个人的责任。因此
,
班 级搞不好
,
是我们每个人的责任
,
我们每个人都应为此而深深自责。


国家不强盛
,
是谁的责任？也是我们每个人的责任
,“
天 下兴亡
,
匹夫有责
”
的含义就在此。匹
夫有责
”
的 正确理解应该是
“
我有责任
”,
是
“
我的责任
”,
这样我们的国家才有希望。
如果我们每
位同学都这样想
:
班级搞不好
,
是我的责任
;
学校秩序不好
,
是我的责任
;国家教育办不好
,
是我
的责任
;
国家不强盛
,
是我的责任
;
人人都能主动负责
,
天下哪有不兴盛的国家
,
哪有不团结的团
体。


有的同学说
:
爱国要培养强烈的责任感。

同学们可能还有一丝不服 气
,
国家不强盛
,
怎么是我
的责任？我还这么小。


是的
,
就算你们对过去没有责任
,
那么你们对国家的未来 有没有责任？国家如果几十年以后
仍然不强盛
,
你有没有责任？因为要承担起对未来的 重任
,
现在就要学好本领
,
因此
,
读书不是
为了自 己
,
而是为了国家而求学问
,
你现在读好书
,
就是对未来负 责。
有的同学学习凭兴趣
,
喜欢
这门课
,
就多花点时间看看
,
不喜欢那门课
,
就放弃
;
喜欢这个老师讲课
,< br>就有兴趣学好这门课
,
不
喜欢那个老师讲课
,
就不听他讲课。
读书是责任
,
不是兴趣
,
要在责任中找到兴趣
,
而 不能以兴趣
代替责任。


一个人做事
,
要先做自己应该要 做的事
,
再做自己喜欢做的事
,
这就是责任。对自己负责
,
对他
人负责
,
对集体负责
,
对国家民族负责
,
这才 是真正的爱国。


有的同学说
:
爱国要为国家为人民奉献出自己的 一切。爱国
,
爱的涵义是什么？爱就是给予
,
就是奉献
,
而 不是索取
,
也不是交换。
爱国
,
就是为国家为人民奉献出自己的一切
,
包括作出各种
各样的牺牲
,
这是一个人爱国的最高体现。只有对祖 国人民怀有深厚感情的人
,
只有对国家的
前途命运
,
社会的进步与发 展具有强烈责任感的人
,
以天下为己任的人
,
才会为祖国为人民奉
献 自己的一切
,
而毫不计较个人的名利得失
,
毫不在乎自己所受的种种委屈和打 击
,
一如既往
,
一往情深地奉献着自己的一切。
…


五、总结发言
:

同学们刚才的发言都很精彩
,
很多同学都提到了
,
爱国要从我做起
,
以天下为己任。在现阶段
,
学生的主要任务是学习
,
我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去
,
知识才是力量
,
没有科学
文化
,
你何以谈报国？出了这道校墙
,
同学们要面对的是社会的纷繁复杂。这是我们单纯稚嫩
的思想所必须接受的。只有在校园里 学好知识
,
练好专业
,
才能在这场激烈的竞争中立于不败
之地。正所 谓
:
看世间风云变幻
,
谁主沉浮？


中国
,
这条东方巨龙已腾飞！
“
振兴中华
”
的伟大任务应由我们来承担
,
同学们
,
明天的太阳一
定会由我们托起
,
让我们 一起来努力
,
为祖国的明天而奋斗吧？


六、同学们齐声唱国歌。


七、主持人宣布
:

我们这次的爱国主义教育主题班会在经过同学们精彩的论述后到此结束
,
感谢各位同学及老师参与。


篇二


地点
:
小教室。


主持人
:
班主任

、班长。


活动目的
:
对学生进行爱国主义教育
,
让学生懂得爱国与责任的关系
,
明白爱国首先要爱自已
,
从我做起
,
要承担自已的责任和义务
,< br>以天下为已任。


活动程序及形式
:
①班长主持。②学生讨 论、发言。③班主任总结发言。④全体学生齐声唱
国歌。⑤结束。


活动过程
:

一、导入
:

出示数字
300000,
学生说说这个数字的理解。这是一个庞大的数字。在
1937
年
12
月
13
日
,
日本军国主义在南京进行大规模屠杀
,< br>在大屠杀中有至
30
多万以上中国平民被日军杀害。
这
是一个多么惨绝 人寰的事件。


二、对比照片
,
激发爱国热情。


学生观看南京大屠杀的相关影像资料
,
对比今天的幸福生活
,小组讨论
:
看完照片你想说什
么？


爱国是中华民族 的优良传统
,
自古以来
,
我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士< br>,
尤其是一九三七年沪沟桥事变后
,
我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下,
民不聊生
,
在经过
许多先辈不惜抛头颅
,
撒热血,
艰苦抗战
,
才终于结束了那段屈辱的历史。
经过了众多有志之士
的多年奋战
,
才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。


三、珍惜幸福生活
,
努力回报祖国。


小组讨论
:
我们现在的幸福生活是无数先烈用鲜血换来的
,
那我们现在应该怎么做？


“
天下兴亡
,
匹夫有责
”
。
爱国是我们 每一个人的责任与义务
,
我们每一个同学都应该对生我养
我的这片国土怀着深深的热爱 与感激之情。国家需要人才
,
需要建国的栋梁
,
国家需要每一个
人的 贡献
,
国家希望你学成长大为国效命。我们学习应该是为了我们的国家
,
不是 为了自己
,
只有国家兴旺了、强盛了
,
个人才有前途
,
才有 希望
,
将来同学们长大了
,
能为国效力
,
作出巨大
贡献
,
这才是你的前途
,
这才是你最大的幸福。因为天下兴亡
,是我们每一个人的责任。


三、小组谈论
:
我们应该怎样表现我们的爱国热情？


四 十年代的青年爱国
,
是进行抗日救国的斗争。五十年代的青年爱国
,
是参加抗 美援朝
,
保家
卫国。
现代的青年学生
,
正处在和平年代,
祖国又正在日益强盛起来
,
我们该怎样表现我们的爱
国热情呢？


我相信同学们都有一颗爱国心。但是
,
我在校园里、教室里
,
经常看到这样一些现象
:
地上有
纸团、饮料盒
,
不知是谁扔 的
,
也没有人捡起来
;
教室里的灯、风扇有时没人管
;
校园 里看到同
学们洗手时水龙头打开哗哗地冲
,
冲完了不关严就走了
,
水 在滴滴地流也没有人管
;
课室、
公区
脏了
,
只要今天不是我 值日
,
我就不管。
只要不是我搞的
,
我就可以理直气壮地不管
,
看到这些现
象与行为
,
我真的怀疑某些同学的爱国心。也许有同学会说< br>,
地上的废纸与爱国有关系吗？那
么同学们认为怎样才算爱国呢？


四、交流拓展。


有的同学说
:
爱国要培养良好的道德素 质与行为。
上述不该有的现象都是谁的责任？是我们
每个人的责任。因此
,
班 级搞不好
,
是我们每个人的责任
,
我们每个人都应为此而深深自责。


国家不强盛
,
是谁的责任？也是我们每个人的责任
,“
天 下兴亡
,
匹夫有责
”
的含义就在此。匹
夫有责
”
的 正确理解应该是
“
我有责任
”,
是
“
我的责任
”,
这样我们的国家才有希望。
如果我们每
位同学都这样想
:
班级搞不好
,
是我的责任
;
学校秩序不好
,
是我的责任
;国家教育办不好
,
是我
的责任
;
国家不强盛
,
是我的责任
;
人人都能主动负责
,
天下哪有不兴盛的国家
,
哪有不团结的团
体。


有的同学说
:
爱国要培养强烈的责任感。

同学们可能还有一丝不服 气
,
国家不强盛
,
怎么是我
的责任？我还这么小。


是的
,
就算你们对过去没有责任
,
那么你们对国家的未来 有没有责任？国家如果几十年以后
仍然不强盛
,
你有没有责任？因为要承担起对未来的 重任
,
现在就要学好本领
,
因此
,
读书不是
为了自 己
,
而是为了国家而求学问
,
你现在读好书
,
就是对未来负 责。
有的同学学习凭兴趣
,
喜欢
这门课
,
就多花点时间看看
,
不喜欢那门课
,
就放弃
;
喜欢这个老师讲课
,< br>就有兴趣学好这门课
,
不
喜欢那个老师讲课
,
就不听他讲课。
读书是责任
,
不是兴趣
,
要在责任中找到兴趣
,
而 不能以兴趣
代替责任。


一个人做事
,
要先做自己应该要 做的事
,
再做自己喜欢做的事
,
这就是责任。对自己负责
,
对他
人负责
,
对集体负责
,
对国家民族负责
,
这才 是真正的爱国。


有的同学说
:
爱国要为国家为人民奉献出自己的 一切。爱国
,
爱的涵义是什么？爱就是给予
,
就是奉献
,
而 不是索取
,
也不是交换。
爱国
,
就是为国家为人民奉献出自己的一切
,
包括作出各种
各样的牺牲
,
这是一个人爱国的最高体现。只有对祖 国人民怀有深厚感情的人
,
只有对国家的
前途命运
,
社会的进步与发 展具有强烈责任感的人
,
以天下为己任的人
,
才会为祖国为人民奉
献 自己的一切
,
而毫不计较个人的名利得失
,
毫不在乎自己所受的种种委屈和打 击
,
一如既往
,
一往情深地奉献着自己的一切。


五、班主任总结发言
: