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科学技术在社会发展中的作用
科学技术在社会发展中的作用
科学 技术就是人类社会的一种特殊的社会现象与社会活动
,
它就是在人类实践基础上产
生的
,
又反过来影响着人类社会。正如马克思“把科学瞧成就是历史的有力的杠杆”
,瞧成就
是“在历史上起推动作用的、革命的力量”
。那么什么就是“科学”
“技术 ”呢？科学就是指
对客观世界的认识
,
就是反映客观事实与客观规律的知识体系及其相 关的活动
,
它分为自然科
学、社会科学与思维科学
;
技术有广义与狭 义之分
,
广义的技术包括生产技术与非生产技术
,
狭义的技术就是指生产技术
,
即人类改造自然、进行生产的方法与手段。
人们一般总就是把科学与技术联系在一起
,
这表明科学与技术之间有着密切的联系
,
但二
者又有明显的区别。科学就是一种精神活动现象
,
属于意识形式范畴< br>,
它就是人们对客观世界
规律的理性认识
;
技术就是科学知识在生产过 程中的应用
,
它就是人类在认识世界与改造世界
过程中积累起来的经验、方法、技巧、 工艺与能力等的总与
,
就是物化的科学。长期以来
,
科
学与技术的革 命总就是平行地分别发生的。
从
19
世纪开始
,
特别就是在当代,
科学革命与技术
革命的联系日益密切
,
科学革命与技术革命已经一体化 。
“科学技术革命”反映的正就是这一
崭新的社会现象。但就是
,
科学技术就 是一柄“双刃剑”
,
它在给人类社会带来前所未有的繁
荣的同时
,
也 产生了负面效应
,
给人类的生活造成了巨大的祸害。
科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用
:
一、科技
革命推动生产方式的变革。首先
,
科技发展促进劳动资料
(
主要就是生产工具
)
的变革
,
例如炼
铁技术的发展使得铁器应用于 农业生产
,
代替了了石器工具
;
机械农机的使用代替了手工农
具。其 次
,
科学技术促进劳动对象的变革。例如
:
海洋探测技术的发展就是人类的生 产活动扩
展到海底
,
航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙
,< br>纳米技术就是人类有了更多
更新的生产资料等。第三
,
科学技术的发展促进劳动 者科学文化素质的提高。二、科学技术
发展就是现代社会生产及经济发展的主要推动力与增长点所在。< br>最明显的就是科学技术发展
推动产业结构的变化
,
自从工业革命后大机器生产代 替了手工劳动
,
工业迅速发展
,
逐渐超过
了农业的的比重
,
第三次科技革命后第三产业不断发展
,
成为比重最大的产业。三、科学技术
的 发展推动生活方式的变革。例如改变人们的交往方式、
消费方式、学习方式、休闲方式以
及娱乐 方式。
科学技术就是先进生产力的重要标志
,
就是一种社会活动
,
就是在人类实践基础上产生的
,
又反过来影响着人类社会。
首先
,
了解一下科学技术的概念。科学技术就是一个复合概念。科学就是指对客观世界的认识
,
就是反映客观事实与客观规律的知识体系及其相关的活动
,
它主 要分为自然科学、社
会科学与思维科学。技术有广义与狭义之分
,
广义的技术包括生产 技术与非生产技术
,
狭义的
技术就是指生产技术
,
即人类改造自然、 进行生产的方法与手段。科学活动就是一种认识性
或精神性活动
,
属于意识形式范畴< br>;
技术就是一种生产性、
实践性活动
,
就是人类在认识世界与
改造世界过程中积累起来的经验、技巧等。总之
,
科学与技术就是辩证统一的整体。
辩证学告诉我们
,
事务都具有两面性。无 例外地
,
科学技术的社会作用也就是具有两面性
的
,
即积极地推动作 用与消极地抑制作用。
马克思曾概括
:
科学就是历史的有力的杠杆
,
就是在历史上起推动作用的革命力量
,
就是
最高意义上的革命力量。我们论 古谈今
,
可以发现其引起的社会巨大进步。
一、科技革命对生产方式产生了深刻影响。
其一
,
科技发展促进劳 动资料
(
主要就是生产工具
)
的变革
,
例如
:炼铁技术的发展使得铁器应用
于农业生产
,
代替了了石器工具
;
机械农机的使用代替了手工农具。
其二
,
科学技术促进劳动对象的变革。例 如
:
海洋探测技术的发展就是人类的生产活动扩展到
海底
,
航空航天 技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙
,
纳米技术就是人类有了更多更新
的生产资 料等。
科学技术在社会发展中的作用
其三
,
科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高。
二、科学技术就是现今经济与社会发展的主要推动力量。
三次技术革命告诉我们科学技术引
起产 业结构的变化
,
例如
:
工业革命后大机器生产代替了手工劳动
,工业迅速发展
,
逐渐超过了
农业的的比重
;
第三次科技革命后第 三产业不断发展
,
成为比重最大的产业。
三、科学技术影响着人们的生活方 式。例如
:
现代信息技术为人们提供了更为方便、快捷的
处理、存储与传递信息的手段
;
劳动生产率的提高给予人们日益增多的闲暇时间
,
即人们能够
更多 地从事各项事业的创造性活动。
但就是
,
科学技术就是一柄“双刃剑”,
它既通过促进经济与社会发展以造福人类
,
也在一
定条件下产生了负面 效应
,
给人类的生存与发展带来了消极后果。
例如
:
科技 发展使武器装备越来越先进
,
却在两次世界大战中给我们带来了巨大的损失
;
霸权
主义者利用现代科技武器入侵她国
,
造成大量生命财产的损失
;
计算机的发明便利了我们信息
的交流
,
却也使得无数青少年陷入非法网络的泥沼无法自 拔
;
农业中滥用农药、化肥导致土壤
板结
;
科学技术的发展促进了经 济的发展
,
却带来了危及地球生命与人类社会的“全球问题”
。
爱因斯坦曾分 析指出
:
为其在人的理智发展中所取得的进步而自豪。当然
,
我们一定要注意
,
切不可把理智奉为我们的上帝
;
它固然有强有力的身躯
,
但却没有人性。
只有对科学技术有了清楚的认识
,
我们才能更好的在经济与 社会发展中做到有所为、
有所
不为。简单说来
,
通过科学技术发展经济与环境 能源就是相互影响、相互制约的。
发展经济可以为保护环境提供物质保障
,
但若一味的发展经济
,
而不注意保护环境
,
又会
破坏环境
,
反而会影响经济的发展
;
马克思主义认为科学技术就是历史上对社会发展起巨大推动 作用的进步的力量
,
在当代
社会
,
科学技术的作用更为重要
,
因为科学技术就是第一生产力。但就是生产力对社会的作用
要通过与生产关系的矛盾运动,
通过经济基础与上层建筑的矛盾运动来展开的。生产力的作
用与社会制度以及人的价值观 念就是分不开的。
因此我们在坚持先进生产力对社会的巨大推
动作用的同时
,
必须坚持先进文化的发展方向
,
坚持广大人民群众的根本利益。科学的发展要
与人的发 展以及社会的发展、环境的发展统一起来
,
只有在科学技术、社会、人的相互作用
的系 统中
,
我们才能全面发挥科学技术的作用。科学悲观主义与科学乐观主义的共同问题
,
就
就是只见物不见人。马克思主义要求又见物又见人
,
并要由人来控制物的发 展
,
使科学技术的
发展受到人的控制。
一、科学与科学技术革命
1
、科学、技术
科学就是一种特殊的社会意识形式
,
它就是关于自然、社会与人类思维及各个领域或各
个方面的整体规律性知识的理论体系。科学就是知识的理论体系
,
就是关于事物运动规 律的
知识。
从研究对象、内容与认识职能瞧
,
科学一般 分为自然科学、社会科学、思维科学等。其中
每一个领域又有许多分支学科
,
它们相互 联系、相互影响、相互渗透
,
共同构成了科学体系。
作为上述每一个独立的学科
,
都有自己特定的研究对象。
自然科学就是以自然界的各个领域为研究 对象
,
研究自然界各个领域的运动
,
变化与发展规
律
;
社会科学就是以人类社会生活的各个领域或各个方面为研究对象
,
研究社会 生活的各个
领域或各方面运动
,
变化与发展的规律
;
而思维科学则 就是以人类思维为研究对象
,
研究人类
思维的形成与发展的规律。随着科学的发展与社 会实践的需要
,
尤其就是
20
世纪中期以来
,
相 继出现了一些边缘科学
,
综合科学
,
横断科学等。
科学具有意识功能。
科学活动本质上就是社会的协作过程
,
体现着社会的一般劳动。
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