2020高考作文热点小学道德与法治_健康过冬天教学设计学情分析教材分析课后反思

2021年1月19日发(作者：斗罗大陆txt全集下载)

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《健康过冬天》教学设计



教学目标：

1.
积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

2.
通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

3.
以身边冒着严寒的人为榜样，学做不怕寒冷，坚强勇敢、乐观
向上的孩子。

教学重难点：

1.
通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身心健康。

2.
不怕寒冷，
坚持按作息计划生活和学习，
形成勇敢、
不怕困难、
乐观向上的生 活态度。

教学方法：

故事教学法

情境教学法

活动体验法

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

同学们，
冬爷爷已经来到了我们 的身边。
谁来说说冬天的天气有
什么特点？

冬天天气寒冷，
我们怎 样才能健康过冬天呢？今天我们一起来聊
聊这个话题。
（板书课题）

二、冬天不怕冷

（一）故事明理

1.
播放故事视频《冬天不怕冷。

边听边想：谁怕冷赖床了？谁不怕冷，起来做什么了？


冬天来到了，西北 风呼呼地叫着，树上光秃秃的，天气真冷啊！大公鸡，不怕冷，天天起得早。
瞧，它正在叫小伙伴起床呢 。喔喔喔……大公鸡来到了小鸟家，大声叫：
“小鸟，小鸟，起床啦。
”
。小鸟
”大公鸡来到小猪家，大声叫“小猪，小猪起床啦。
”小猪说：
“太冷

说“太冷了，太冷了，我要钻被窝。
了，太冷了，我要睡懒觉。
”


大公鸡又来到小宝宝的家，大声叫：
“小宝宝，小宝宝起床啦。
”小宝宝说：
“我在这呢！
”原来，小
宝宝不像小鸟钻被窝，也不像小猪睡懒觉，他正在跑跑跳跳，锻炼身体 呢。大公鸡高兴地说“你真是个
”


勇敢的小宝宝。
2.
交流体会

(
二
)
锻炼身体保健康

1.
冬天的天气很冷，< br>你和小宝宝一样是个勇敢的孩子吗？你是怎
么做的？

2.
在学校里，
我们可以参加哪些运动，
锻炼身体？
（板书：
运动）

播放图片：踢足球、跑步、跳绳、踢毽子、做游戏等。

3.
课中放松。播放《健康歌》

（
1
）学生一起跟着视频做运动。

（
2)
运动之后，你感觉怎么样？

三、冬天的保健

1.
运动后的保健

（
1
）问题：刚才运动后，我觉得热了 ，可以把衣服脱掉吗？为
什么？

（
2
）冬季运动要注意什么？

点拨：

运动前要做热身活动。

地滑，要小心，防止摔伤或骨折。

2.
学习冬天的保健知识（板书：保健）

开展“火眼金睛辨一辨”的活动。看看哪一幅图的做法好？

（
1
）该不该开窗透风呢？

追问：冬季开窗通风的时间最好是什么 时候？（上午
10
左右和
下午
3
点前后）

（
2
）怎样穿衣服才合适？

点拨：内少外多

便于穿脱

合理穿衣，随时增减。

（
3
）冬天，我们要不要抹点护肤品呢？

追问：在哪里擦香香？

口唇干裂了怎么办？（现场给一名学生擦无色无伤害的护唇膏）

3.
你知道冬天还要哪些要注意的保健问题呢？

课件出示：多吃水果蔬菜

多喝热水、温开水

4.
尝一尝

品尝可乐姜。
(
指名
4
人
)
先看一看，闻一闻，猜猜是什么？——尝一尝

在饮食方面，你还知道吃什么可以防止感冒？（喝姜汤）

小结：
冬天保健的 好方法还有很多，
同学们可以在生活中跟着家
人、老师和小伙伴学，也可以跟着电视和网络学， 一起争做知识渊博
的健康宝贝。

四、不怕寒冷

过渡：冬天到了， 不怕寒冷，坚持工作的人有很多。是谁在严寒
中坚持工作？我们一起去看看。

1.
课件出示：

巡逻站岗的解放军叔叔，
指挥交通的交警阿姨，< br>扫雪的清洁工人，
去除冰凌的电业工人……

2.
同学们，你想对他们说些什么？

小结：感恩我们身边的这些人，感恩我 们的家人，他们坚持在严
寒的冬天中工作，
我们才能健康快乐地生活。
小朋友也要争做 不怕寒
冷，坚强勇敢的孩子。
（板书：勇敢）

3.
拓展：很多国家都注重培养孩子不怕冷，勇敢的品质。

我们一起看看日本的小朋友怎么过冬？

播放图片：日本、俄罗斯、德国孩子冬天不怕冷的残酷训练

学生谈体会

五、课堂总结

出示儿歌：自己读——师生领读





冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝。

风里闹，雪里跑，

我是勇敢的冬宝宝；

冰上淘，操场笑，

我是健康的冬宝宝。

让我们一起在冬爷爷的怀 抱里多运动，
学习保健知识，
做一个勇
敢的冬宝宝。

六、课后延伸：

读绘本故事《冬天里的弗洛格》
。

七、板书设计：


健康过冬天




运动

保健

勇敢











《健康过冬天》学情分析



一年 级学生进入小学学习，
新的学习和生活对孩子来说充满了好
奇和有趣，对学校、对环境、对老师 、对同学、对课堂、对学习的要
求都充满了新鲜感。他们好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。在观察顺