观察植物的日记写作《学写读后感》教学设计2

2021年1月19日发(作者：三马同槽)
写作《学写读后感》教学设计
2


知识与技能


认真理解原文，把握要领，写出自己的感受。


过程与方法


在朗读中获取感受，在写作中具体、深化感受。


情感、态度与价值观


培养边读边思考的习惯，从有益的书籍中获得启迪。


重点、难点


学习读后感的一般写法，结合实际表达自己的观点。


课时

1
课时


一、新课导入


一篇诗文或一本著作
(
也包括一部影视作品
)
，我们读过
(
或看

1
过
)
之后，总会有些触动，或得到一 些启发，把这些写下来，
就是读
(
观
)
后感。如果我们能坚持写读后 感，既可以加深对
原作的理解，也可以提高写作能力。


二、认知读后感


读后感作文，是指看了某篇文章或某部作品后，根据自己 的
感想所写的文章
(
如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，
叫“观后感”
，与“读后感”的性质相同
)
。


读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。


一般议论文， 要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后
感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。
“ 感”是重
点。
“读”
，
指读了何人、
何文，
文中有何事、< br>何观点；
“感”
，
是指读后有何感受。
“读”是“感”的基础，
“感”是“读”
的升华。


三、学写读后感


如何写出一篇优秀的读后感文章来：



2
1
．写好读后感的三点要求


(1)
理解原文抓要领。要 想“读”后生“感”
，不仅要读懂原
文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这
样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。


(2)
突出重 点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题较
多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当 围绕
某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感
受最深、最有启发教育意义、确 有独到见解的内容来写。要
突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。

(3)
联系实际深开掘。
写读后感受必须结合自己的生活经历来
谈，要把所读的内 容与自己在生活中体会较深的有典型意义
的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。


2
．读后感的一般写法


根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：


(1)
引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。


3

(2)
议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。


(3)
联，
在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中
相关的现象或问题。< br>

(4)
结，提出看法，小结全文。


当然，任 何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所
讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具 体写
起来应灵活掌握。


3
．克服常犯的毛病


根据以往经验，最常见的毛病有四点：


(1)
大量引述原文。读 后感，顾名思义，主要是写“感”
，引
述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条， 本
末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”
、
代“联”的毛病。

(2)
脱离原文空写“感”
。任何事物都非凭空而生，都有个由

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