桃河家园网初三作文之初中写人作文的题目

2021年1月19日发(作者：关明月)
初中写人作文的题目


【篇一：
2015
年中考满分作文集锦：写人篇】

2015
年中考满分作文（

写人篇）集锦

1.2015
年新疆统考中考范文


【题目】请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。


总要求：文中不能出现真实的地名、校名、人名。


题一：请以
“
阅读，让我长大
”
为题目，写一篇文章。


要求：（
1
）要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；
(2)除诗歌外，
文体不限；
(3)
不少于
600
字；
(4)
字迹工整，不写错别字。


题二：请以
“
触动心灵的
”
为题，写一篇文章。


要求：（
1
）先将题目补写完整，如
“
故事
”“
歌 声
”“
友情
”
等，再写作
文；


（
2
）用你最擅长的文体表达积极真挚的情感；


（
3
）不少于
600
字；


（
4
）字迹工整，不写错别字。


【范文】


触动心灵的背影


背影，《背影》，不同的背影，同样饱含深情。


——
题记


初次翻开语文书，一幅图片吸引了我的目光，那是一个 笨拙的身影，
正在艰难地攀爬着高高的铁道月台。于是我开始品读文章，那是朱
自清的《背影》 。


正当我想要温习功课时，
“
吱呀
”
一声门开 了，爸爸轻轻地走过来，
手中捧着杯子，热腾腾地冒着气。
“
爸，怎么不敲门就进来了 ，真是
的！
”
我不满地向他埋怨道。
“
我，我给你倒杯水，怕你渴了 。
”
说完，
他放下杯子转身离开，那背影在灯光的包围下，有些似曾相识。
《 背影》读过一遍，却不太理解
“
背影
”
背后的含义，老师在课堂上
的 讲解让我明白了些：朱自清的父亲为了不让儿子受苦，宁愿自己
艰难地爬上铁道对面的月台买橘子，那是 爱子情深。我总觉得朱自
清太矫揉造作，为一个父亲的背影流了两次泪。可我却不知道，有
一天 我也会为了那个背影流下泪来。


一个冬夜，凛冽的寒风呼啸而过，路上行人稀少， 寂寞而冷清。枯
叶从树上飘落，打了个旋儿，还未回到树根就被寒风吹得无影无踪。
我坐在公交 车上，颠簸着到了站。只看见路灯下有个背影，穿着单
薄的衣衫，在寒风中瑟缩着，呵出的白气如一缕青 烟，又化作一只
蝴蝶，飞走了。旁边还有我再熟悉不过的
“
小毛驴
”
。不知为何，两
行清泪顺着眼角流下，流进嘴里，咸咸的却暖暖的。我站在暗处，
他却发现我了 。我用手一抹，向他奔去。
“
爸！
”
坐在电动车上，我
搂着爸爸的腰 ，却发现他早已被寒风冻得冰凉了。
“
爸，你怎么穿这
么少？
”“
哦 ，走得急，怕错过你的车。没关系，我不冷。
”
一句话让
我心头一热。车在街道的路灯 下穿行，昔日顶天立地的背影何时变
得不再挺拔？泪又来了，溢满眼眶，再也抑制不住，湿了爸爸的衣< br>衫。流吧，让我温热的泪给爸爸带来些许温暖。


语文书中，那幅画依然吸引 着我。再读《背影》，我终于读懂了那
种爱，藏匿在深情的背影中。图片上父亲艰难的背影，爸爸灯光下
的背影，不同的背影，却同样饱含深情。再读《背影》，我也终于
理解了朱自清情不自禁的泪流 。读懂《背影》，我在成长。
“
吱呀
”
一声，门又开了，我轻轻走进爸爸房间 ，手里捧着一杯热茶，热气
氤氲，温暖着爸爸和我
……

2.2015
年辽宁锦州中考范文


【题目】题目（一）：请以
“
交流
”
为话题，写一篇文章。

题目（二）：请以
“
不一样的
”
为标题，写一篇文章。


要求：（
1
）如果选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。


（
2
）文体不限（诗歌除外），字数不少于
600
字。


（
3
）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，可奖励
2
分）


（
4
）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。


【范文】


不一样的爱


“
磨剪子咧 ，戗菜刀！
”
每到傍晚时分，家门口总会有一个人拖着沙
哑的声音，这样叫唤着。但我 们却总是只听声，不见其人。（提分
点：在人物独特的声音中引出，有先声夺人的效果。也正是这种与< br>众不同的开篇，文章也便下笔出彩了。）


这天，一个熟悉的声音又叫唤了起 来。
“
喂，磨刀！
”“
哎！来了。
”
没想到伯父这次把他给 叫住了。这时，磨刀人的身影第一次出现在
我的视线里。他是一个年过半百的老人，穿着一件土黄色的衬 衫，
一条脏得像抹布的裤子和一双非常
“
透气
”
的胶鞋。他的头发很 稀疏，
微驼的背上背着一条板凳和一个破旧上堪的麻布袋子。（提分点：
简单的几句描写，人物 形象跃然纸上。无论是衣着，那是形象，均
能让人看出其
“
贫穷
”
。 这下文的故事作了铺垫。）


他走到门前望了我们一眼，便开始准备工作。只见他熟 练地放下凳
子，从袋子里掏出几块大小不一、形状不同的石头放在一端，自己
则坐在凳子的另一 端，等着伯父拿刀来。这时，邻居家的一位朋友
小声说道：
“
他的发型真酷啊！
”
他好像察觉到是在说他，便问道：
“
你们在说什么呢？我可以听一听吗？
”
小朋友倒也机灵，说：
“
没什
么，我是说你随身携带这么多东西不累吗？< br>”
老人微微一笑，
“
没办
法呀！谁叫我没读过书，只能做苦工呢！”
说罢便给我们讲起了读书
的重要性。听完，小朋友像是不好意思，便跑进了房里，再也没 有
出来。


刀来了，他看了看刀便开始干活儿了。我是个外行看不懂。只见 他
不断地换石头，不断换磨刀的动作，并还不断地擦汗。半个多小时
过去了，一把锈迹斑斑的刀 被磨得闪闪发光。这时他才端起我们给
他倒的茶喝了几口。
“
多少钱？
”伯父问道。
“
两块。
”
他喘着气回答
说。
“
两 块
”
这个价钱，使我不觉一惊，他辛苦这么久，却只要这么
一点回报。接过钱，他说了 声谢谢便转身收拾好东西离开。夕阳下，
他的背影拉得很长很长。（提分点：一
“
换< br>”
一
“
磨
”
一
“
擦
”
，将 老人
劳动的场面展示得淋漓尽致。加上时间及效果的说明，这段文字也
便极为精彩了。）


进到屋里，传来了伯母抱怨声：
“
刀不会自己磨？还要花这钱。
”
过
了许久伯父才说：
“
伸出我的手，帮一把，这也是一种关怀。
”
关怀？
我久久地思索着。


朋友们啊！请你们记住，以后若是遇 上这样的人，请不要看不起他
们，不要嘲笑他们，更不要让他们在你面前品尝施舍的苦涩。赠人
玫瑰，手留余香！这样的玫瑰，是一种不一样的爱！（提分点：由
一次磨刀，引出如此深刻的社会问题， 立意极为巧妙，真可谓小中
见大。）

3.2015
年山东济宁中考范文赏析


【题目】生活在世界上，总会有邻 居，人与人、人与动物、国家与
国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更
多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故
事，结下深厚的情缘。中国文化中也 有很多词语描述邻居间的关系，
如
“
德不孤，必有邻
”“
远亲不如近 邻
”“
以邻为伴
”“
以邻为壑
”
等。


请以
“
邻居
”
为题，写一篇不少于
600
字的文章 。


要求：
1.
除诗歌外，文体不限；
2.
文体 特征鲜明；
3.
要有真情实感，
不得抄袭和套作；

4.
文中不得出现真实的校名、人名等信息。


【范文】

邻居


她，是我家的邻居，上个星期才搬来的。她们家刚搬来的这一段时< br>间，可让我烦透了。每天，她都会来我家，张口便是借刀、借碗、
借桶，等等，我家竟成了她的借 物处了，而且还不是
“
常借常还
”
。
（提分点：开头交代
“
我
”
对邻居的态度，在情感上先作好压抑。）


一天，我 实在看不下去了，便对妈妈说：
“
妈，她们家怎么什么东西
都要向我们家借呀
?
真烦人！
”


真不知道妈妈是怎么想的，眼看着我们家的东西一 天一天被借走了，
她却不生气，反而说：
“
她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要
到老远的地方去打工；晚上，还那么悉心地教育孩子。邻居嘛，能
帮就帮一把。再说
‘
远亲不如近邻
’
嘛！
”
（提分点；妈妈的态度热情、
大度， 既与我形成对比，也反衬了下文邻居的态度，同时也为下文
作铺垫。）


放 学了，我飞奔回家，谁知爸爸妈妈都不在家。我开了门，躺在沙
发上，打开电视看起来。不知不觉，夜幕 降临，华灯初上，爸爸妈
妈仍然没有回家，我的肚子开始
“
咕咕
”
地 抗议起来了。


“
笃笃
??
笃笃
??”
一阵又一阵急促的敲门声。妈妈回来了！我箭步跑
去开门。站在我面前的，不是妈妈，却是那个邻居。< br>

“
孩子，借个碗吧！
”
她微笑着似带几分歉意地说。我极 不情愿地拿
了一个给她，心里却不断地嘀咕着。


“
还没有吃饭吧？
”
她关心地问。我撇了撇嘴。


妈妈到底去哪儿了，我又一次埋怨她。


“
孩子，开开门。
”
又是那个邻居。我开了门，看它端着一碗热气腾
腾的饺子。而那个碗，正是我刚才借给她的 那个。


“
我想你没有吃饭吧？来，先把这碗饺子吃了，你妈妈一会儿就会 回
来的。
”
我不好意思地接过碗，连
“
谢谢
”
都忘 了说。


我双手捧着那碗饺子，原来的烦恼与埋怨都溶化了。妈妈说得对，
做得对，我现在明白了：我家有一个好邻居！（提分点：结尾与形
状形成
“
我
”
的态度形成了巨大的反差与对比，强有力地突出了人物
形象，较好地突出了文章中心。）

学习与借鉴；

1
．题目新颖。
“
邻居
”
连续重复两次在文题中，这是反复修辞的拟题
法，也很新颖醒目。在文题中又添加了 标点符号
“
？
”
和
“
！
”
，清新
活泼，形象生动，给读者留下广阔的悬念空间。

2
．先抑后扬。小作者就是这样通 过捕捉生活中的一件小事，用朴实
无华的语言，为我们刻画了一位邻居形象，可贵的是，文中对邻居的情感先是
“
厌恶
”
，后是
“
赞美
”
这种先抑后扬的手法更有力地表达
了邻里之间要互帮互助的真实情感。从而告诉我们要学会与周围的人和睦相处，学会关心和帮助他人。

4.2015
年广东省卷中考范文赏析


【题目】特别，意思是
“
与众不同，不普通
”
。生活中，一丝微笑，
一个眼神，一声问候；或者一次旅 行，一场球赛，一段情谊；甚至
一缕阳光，一抹色彩
……
都令人回味、感怀。


请以
“
特别的＿＿＿＿＿＿＿＿＿
”
为题写一篇文章。


要求：（
1
）把题目补充完整；


（
2
）自选文体；


（
3
）不少于
500
字；


（
4
）文中不得出现真实的姓名和校名。


【范文】

特别的我


我，一个非常普通的
gi rl
。名优是这个大千世界中微不足道的一位。
虽然我其貌不扬；虽然我有数不胜数的缺点；但 我每天仍然以豁达、
开朗和自信去面对属于我自己的人生，就因为我那些
“
缺点
”
让我更
为特别，受到更多的瞩目，想认识那个特别的我吗？请跟我来吧
—
—


学习篇


我，是一个典型的
“
落 王
”
，此话怎讲？凡是认识我的人，都对此见
怪不怪了。因为我整天都是丢三落四，比 如刚刚放在桌面上的笔，
过一会儿，我又因为找笔而把我那个
“
书桌
”
（其实也可称为
“
书柜
”
专门收集学习上垃圾的柜子）。搞得天翻地覆，找 到后，我又会说
出我的经典名言
“
怎么在这，害我找了半天！
”
我的 家人每凡看到这
一幕，在摇头叹气；而我却已更搞笑的话语来反驳他们：
“
怎么，没< br>见过
‘
王
’
吗？
”
只有我这种天才儿童才能早年称< br>“
王
”
，你们应该高兴
才是！


爱好篇


想认识一个人，必须要记住那个人的外貌才行，而如果你到我家，
在对我毫无认识的情况下，你看到抢电视机遥控器跑在最前头的那
个人，那就必定是我。我表哥 曾搞笑的说过，如果我这个表妹去参
加马拉松长跑，冠军必定是我，因为我只要在终点放一台电视就行< br>了。我恨死表哥了，他总是这样取笑我，但这也是事实，这就是我，
一个爱看电视的我。


饮食篇


俗话说得好：民以食为天。还有一句典型
“< br>人是铁，饭是钢，不吃一
顿饿得慌
”
这些都是我常常挂在嘴边的名言，都是我的 保护神。因为
我爸妈一反对我
“
吃
”
时，这些就成为了我最好的理由 。看了上面，
一定知道我的第二个爱好了吧，对就是
——
吃！说起这个吃，我还
有几件
“
英雄事迹
”
。记得有一次，爸爸带我去
“
麦肯基
”
，我因
“
大吃
特吃
”
而导致喉咙发炎，可爸爸却 又买回了几个炸得金灿灿的麻花，
我自己颇有感慨的说了一句
“‘
吃
’
亦我所欲也，
‘
声
’
（音）亦我所欲也，
二者不可兼得，舍（声） 取吃者也。
”
说完，我又照老规矩，又
“
赏
”
给了肚子几个 。就因为我这些
“
老规矩
”
，我的嗓子停声了几周，也
光顾了几次医 院，屁股上都可以当
“
浇花器
”
了！爸妈以为我经过这
次
“
事迹
”
，应该会收敛一点，可我的行动却让他们大跌眼镜，我依
然我行我素！ 这就是我，
——
一个爱吃的我。

??


怎么 样，看了上面，你们一定知道我是谁了吧！对，我就是那个
“
落
王
”
、爱看电视、爱吃的
——
李丹，虽然我长得并不出众，但我并不
自悲，虽然我平凡，但 我快乐！

6.2015
年安徽中考满分作文


【题 目】以
“
难忘那
______________
的眼神
”
为 题，写一篇文章。


提示与要求：


（
1）请你从
“
期盼
”
、
“
慈爱
”
、“
坚毅
”
、
“
失望
”
四个词语中选择一个，< br>把题目补充完整。


（
2
）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。


（
3
）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。


（
4
）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影
响你的成 绩。


（
5
）考虑到内容的充实，文章不要少于
500
字。


【满分作文】


难忘那坚毅的眼神


当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人们
……
哥哥却在打包去昆明

的行李。


妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双 手不住
的颤抖，声音也已带了三份哭腔：
“
就不能，就不能不去吗？
”
哥哥
看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼睛
又充满了坚毅。哥哥将 妈妈拉坐在床上，说：
“
妈，我知道你不放心
我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟 们一起训练了这么多年，
是时候报恩了！
”


听了哥哥的这句话， 妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大颗
大颗的掉落：
“
我养了你
18< br>年，你，你就不能为了报我的恩不去吗？
你这是去，去送死呀！
”


哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅，他
决定了就不再更改。

亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样
淹没着整个家庭。但哥哥，却屹立在这洪水之上， 遥遥地眺望着西
南方向。他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召
唤。


后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向远
方，我们再无法联 系到他，他也从未回过电话。


前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉 下泪来，嘴里
喃喃地念着：
“
这傻孩子
……
这傻孩子
……”
我看不到水下的官东究
竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚毅的。

哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。那夜，他将信谨慎地放于
我的桌前。 昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一室
柔和。我悄悄地打开那信，信上只有是一行字：< br>

处其位，谋其事，照顾好妈妈。


“
妈妈”
二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。他
那坚毅的眼神中，担得是千万 家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖
国。


难忘，官东的坚毅的眼神；难忘 ，哥哥的坚毅眼神；难忘，千千万
万如他们一样的勇士的坚毅眼神！


【得分点透视】


⒈突出正能量。文章选材和立意突破了一般狭隘的小我空 间，将触
角伸向社会，写作为军人的哥哥的
“
坚毅的眼神
”
，并插叙
“
官东的坚
毅的眼神
”
，从而将主题升华为
“
如他 们一样的勇士的坚毅眼神
”
。文
章所采用的两个材料，哥哥
“
独自背 着包裹走向远方
”
和官东在东方
之星沉船事件中
“
将氧气罩让给别人
”
，都是我们这个时代所发生的
鲜活的具有强烈感召力的事件。鲜活的具有时代气息的 社会材料，
与宣传正能量的主题，是这篇文章能获得高分的首要原因。


⒉ 突出
“
坚毅的眼神
”
。文章前后七处写
“
坚毅的眼神
”
。前三处是实
写，写哥哥看到
“
军徽
”
时坚毅的眼神、
“
充满疼惜，却又饱含坚毅
”
的眼神、
“
遥遥地眺望着西南 方向
”
的眼神。第四至六处写
“
猜想
”
中
的坚毅的 眼神，猜想官东
“
那双眼，必是坚毅的
”
，猜想哥哥放信和
写信时< br>“
眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和
”
、
“
那坚毅的眼神中， 担
得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国
”
。最后一处是点题。
这七 处对眼神的描写，虚实结合，相互照应，反复渲染，让文章中
心明确，重点突出，结构严谨。


⒊把握关联，有效烘托。文章非常好的把握了命题中的三个关键点。
一是
“
难忘
”
，二是
“
那坚毅的
”
，三是
“眼神
”
，文章对眼神的六处描
写和结尾的一处点题，都蕴含和突出了
“< br>难忘
”
与
“
坚毅
”
的内涵，扣
题非常紧密。 同时，为了有效突出哥哥
“
那坚毅的眼神
”
是
“
勇士的眼< br>神
”
，还进行了多方烘托。首先，在第一段用
“
恐慌
”
的环境进行烘托；
其次，用整个家庭如泛滥的洪水一样
“
挽留的话语
”进行烘托；第三
用官东同样的形象进行正面烘托。


立意凸显正能量， 选材紧扣时代脉搏，语言简洁生动，结构严谨精
致，此文因此获得了
55
的高分。
【篇二：中学生写人作文指导】



中学生写人作文指导


写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以 是一个人
,
也可
以是群体。写人文章不同于一般的记事文章
,
记事文 侧重于写一件具
体的事
,
落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写< br>人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要
描写的对象，事是为突出人物的 性格特点、思想品质服务的。


小学生怎样写好写人作文
?
以写人 为主的记叙文主要是通过对人物外
貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当
从以下几方面入手：


一、写好人物的形象。


人物的形象，一般指人物的外貌、语 言、动作、心理活动等。人物
的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。