事物说明文范文《伊索寓言》读书课教案

2021年1月19日发(作者：欲望森林)
《伊索寓言》阅读课教案

第一课时



教学目标：

1
、

让学生知道什么是寓言及《伊索寓言》
，了解寓言的特点。


< br>2
、选择孩子们熟悉的故事，加以引申，让学生知道什么是寓言，并对寓言产生浓
厚的兴 趣。

教学重点：指导学生朗读，引导学生体会寓意。


教学过程：

一、导入：

同学们，今天我们认识一本新书，说她新 是因为我们没有完整的看过这本书，对这
本书的名字很陌生——伊索寓言。

二．初步感知故事：

通过熟悉的故事让学生对这本书先有一个初步的认识，对这本书产生亲切感。

别看这 本书我们没有见到过，可是里边的故事有些我们却是很熟悉的，老师说故事
的名字，你听一听知道这个故 事吗？

同学们
,
大家都有听过龟兔赛跑的故事吧
,(
请一 个学生上台讲出此故事
)

老师质疑：
跑得快的兔子为何会输给爬得慢的乌龟呢

(
学生讨论后 小结
)
兔子太自信
觉得自己肯定能够赢乌龟
,
于是在路上呼呼大睡< br>,
而乌龟则坚持不懈
,
凭着自己的耐力和毅
力终于打败了兔子
,
这则故事告诉人们谦虚使人进步
,
骄傲使人落后
!
坚持到底就是胜 利
,
勤能补拙的。

谁听过《狼来了》的故事，并能讲一讲。
（让孩子们上台讲故事）

《农夫和蛇》还有《偷东西的孩子和她的母亲》听过这两个故事吗？

老师讲这个故事。

这些精彩的故事都选自《伊索寓言》
，现在我们想不想先 了解一些这本书以及它的
作者呀？

三、了解作者，了解文体：

《 伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情
不同，这些小故事主要是 受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言
通过描写动物之间的关系来表现当时的社会 关系，
主要是压迫者和被压迫者之间的不平
等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象， 号召受欺凌的人团结起来与恶人进
行斗争。例如，
《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈 ；
《狗和公鸡与狐狸》告诉
人们要善于运用智慧，战胜敌人；在《狮子与鹿》
、
《捕鸟人与冠雀》
、
《两个锅》等故事
里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治 者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活
下去的。

作者伊索简介：传说伊索是古希腊 一个奴隶，生活在公元前
6
世纪，距今
2500
年。
他知识渊博，聪 明机智，是个编寓言的高手。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，被转卖
多次，但因知识渊博，聪颖过人， 最后获得自由。他编写的寓言故事大多以动物为主，
将深奥的道理寄寓在短小的故事中。
《龟兔 赛跑》
、
《狼和小羊》
、
《狐狸和乌鸦》
、
《谁的
本领大》等有趣的故事都选自《伊索寓言集》
。


什么是寓言：寓言故事是 文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的
结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主 题或深刻的道理在简单的故事中体现。

《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物，它们的行 为举止都是人的方式，作者
借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教训。 这些故事
有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规
律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜的等等。

四、选择自己喜欢的故事阅读。



第二课时

重点素养目标
:
1
、了解《伊索寓言》的思想内容及艺术成就


2
、激发学生阅读《伊索寓言》的兴趣


3
、 诵读故事
,
学习寓言中所警示的道理
,
达到启发教育的目的
,
。

3,
积累自己喜欢的格言警句


教

学

过

程
:

一、导入新课：

通过上节课的学习，我们初步了解了《伊索寓言》
，今天我们继续深入学习。

二、欣赏文章，了解故事：

（一）
、我们欣赏故事《牧童和狼》

1
、
《狼来了》这个故事原本的题目是《牧童和狼》
、还有的叫《说谎的放牛 娃》
，故
事的原文是这样的。请同学们轻声读读课文。


师出示原文。

2
、牧童两次大叫，他的情感是完全不一样的。你听听看，哪一次是狼真的来了？


师区别读。
“狼来了！狼来了！
”

你觉得哪一次？

为什么？

3
、读了这个故事，你觉得你受到了什么启示？

（二）欣赏故事《蝉和狐狸》

1
、导：那么我们抓紧时间看看下一则寓言《 蝉和狐狸》
，看看它能告诉我们什么道
理。

2
、引导：我们已经学 过《狐狸和乌鸦》
，同样面对狐狸的花言巧语，乌鸦受骗了。
蝉却没有上当，这是为什么？
3
、学生自己读读故事。

出示：他故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才的歌唱
家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”


注意，你现在就是那只狐狸，蝉站在大树上，你要对他虚情假意、花言巧语，百般
讨好。如果你骗不下他来，你还得站在树下饿肚子。


引导：蝉作为一个胜利者，他的话应该怎么读？


出示“蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错而特错了。自从看到
你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就 怀有戒心了。


4
、哪句话提示了深刻的道理？


师出示：一个聪明的人总能从别人的灾难中吸取教训。


在寓言里，聪明人指谁？它的聪明表现在哪？说说你的理解。

（三）
、
《狐狸和葡萄》

1
、过渡：这里还有一个故事，请你们下课后去自学。


2
、出示故事《狐狸和葡萄》及自学要求。

自学《狐狸和葡萄》
，要求：


1
）
、思考：从哪儿看出狐狸无能为力，做不成事？


2
）
、把这个故事讲给长辈听，问问他们：从这个故事中得到什么启示？