湖南旅游景点推荐小学数学四年级上册培优补差工作登记表_20140523201512

2021年1月19日发(作者：第一眼爱情)
小学数学四年级培优辅困工作计划


(2015
——
2016
学年度第一学期
)
为了顺利完成本学年的 教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际
情况，围绕教学目标，除了认真备课、上 课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一
节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划 ，以高度的责任心投入到紧张的教学
及培优辅困工作中，力争取得好成绩。

一、思想方面的培优辅困

1
．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心 他们，关爱他们，让学生觉得老师是重
视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习 习惯、学习方法等。从而
根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2
．定期与 学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面
的情况。

二
.
有效培优辅困措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅 导、提高，
“因材施教、对症下药”
，根据学生
的素质采取相应的方法辅导。具体方法 如下：

l
．课外辅导，利用课余时间。
(
每周四下午第二节
)
2
．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

3
．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”
。

4
．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：
“选做题”—中等题，第三层“思考题”
--
拓广题。满足不同层次学生的需要。

4
．培优辅困过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优辅困
尽可能“耗费最 少的必要时间和必要精力”
。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，
才能保证培优辅困 的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有
梯度，紧扣重点、难点、疑点和 热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固
“双基”
，有利于启发学生思维；习 题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生
高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有 多角度，一题多解，一题多变，多题一解，
扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和 变通性；解题训练要讲精度，
精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而 在质量，训练要
有多样化。

三
.
在培优辅困中注意几点：

1
、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2
、
根据优差生的实际情况制定学习方案，
比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们
进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目
的。

3
、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，
培养学习兴趣，树立对学习的信心。

4
、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

5
、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。

6
、 要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识
进行网络，把知识进 行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评
又讲，评有代表性的学生答题情况 ，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，
生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优 生率。

四
.
培优辅差对象

1
、培优对象：荀小芸

柯雪颖

方

磊

董卫玲

王芷青


范正希

范

屹

柯雨欣

方沁芳

2
、辅困对象：范

典

蔡子昊

王

闰

王

菲

钟镇焘


彭

文

柯梦蝶

陈可伊

汪思雨




























2
四年级

数学“培优辅困”记录表

班级

四年级

时间

第
2
周

星期二

教师姓名

杨从武

类别

培优

学生姓名

荀小芸

柯雪颖

方

磊

董卫玲

王芷青

范正希

范

屹

柯雨欣

方沁芳

训练内容

请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。

（
1< br>）
1
，
5
，
9
，
13
，
（


）
，
21
，
25
。

（
2
）
3
，
6
，
12
，
24< br>，
（


）
，
96
，
192
。

（
3）
1
，
4
，
9
，
16
，
25
，
（


）
，
49
，
64
，
81
。
（
4
）
2
，
3
，
5
，
8，
12
，
17
，
（


）
，
30
，
38
。

（
5
）
21
，
4
，
16
，
4
，
11
，
4
，
（


）
，
（


）
。

（
6
）
1
，
6
，
5
，
10
，
9
，
14
，
13
，
（


）
，
（


）
。

效果或存在问题


在教学方法上，
还是要以引导为主，
让学生通过自己的努力去寻找答案。


四年级

数学“培优辅困”记录表


班级

类别

四年级

辅困

时间

第
3
周

星期二

教师姓名

杨从武

学生姓名

范

典

蔡子昊

王

闰

王

菲

钟镇焘

彭

文

柯梦蝶

陈可伊

汪思雨

训练内容

大数的认识
(
一
)
1
、有一 个数，百万位上是
7
，万位是
8
，千位是
3
，其余是
0
，这
个数是（

）万

2
、在
3
和
5
中间添（

）个
0
，这个数才能成为三亿零五。

（
1
）
49050
读作（

）

（
2
）
80300200
读作（

）

（
3
）

八百七十万零三百五十

写作（

）

（
4
）

二千零五十万零六百三十

写作（

）

(5)
七< br>亿
六
千
三
百
四
十
万
八
千< br>五
百
三
十
六


写
（

）



效果或存在问题


部分学生基础太差，这样的辅困话费了太多时间，效果却差强人意。



3
四年级

数学“培优辅困”记录表


班级

四年级

时间

第
4
周

星期二

教师姓名

杨从武

类别

培优

学生姓名

荀小芸

柯雪颖

方

磊

董卫玲

王芷青

范正希

范

屹

柯雨欣

方沁芳

找规律，写得数。

1
×
9 =
91
×
99 =
991
×
999 =
9991
×
9999 =
99991
×
99999 =
999991
×
999999 =

训练内容

效果或存在问题


学生很难直观地找出规律，但是经过老师的提醒， 部分学生还是能够找
到问题的关键，经过探讨交流，四位同学都明白了。



四年级

数学“培优辅困”记录表


班级

类别

四年级

辅困

时间

第
5
周

星期二

教师姓名

杨从武

学生姓名

范

典

蔡子昊

王

闰

王

菲

钟镇焘

彭

文

柯梦蝶

陈可伊

汪思雨

训练内容

大数的认识
(
二
)
1
、□里最大能填几？

74
□
995
≈
74
万





74
□
9950000
≈
75
亿






565050
＞
5
□
5049
365874
□
021
≈
365875
万







9
□
999998
＜
99899999
2
、一个 数省略万位后面的尾数是
17
万。那么这个数在省略之前最大的是
多少？最小的是多少 ？

效果或存在问题

这是作为本周教学的一个补充，四位同学在课堂上表现 很差，通过本次辅
困，有所进步。



4
四年级

数学“培优辅困”记录表


班级

四年级

时间

第
6
周

星期二

教师姓名

杨从武

类别

培优

学生姓名

荀小芸

柯雪颖

方

磊

董卫玲

王芷青

范正希

范

屹

柯雨欣

方沁芳

长方形和正方形（一）

求周长。

训练内容





（单位：
米）










效果或存在问题

效果良好，同学们通过讨论交流，找到了问题的解决方法。




四年级

数学“培优辅困”记录表


班级

类别

四年级

辅困

时间

第
7
周

星期二

教师姓名

杨从武

学生姓名

范

典

蔡子昊

王

闰

王

菲

钟镇焘

彭

文

柯梦蝶

陈可伊

汪思雨

大数的认识
(
三
)


训练内容

1
、三个
3
，四个
0
组成一个七位数：

一个零也不读出来：
（


































）

只读出一个
0
：
（







































）

读出两个
0
：
（









































）

2
、 将两个数分别四舍五入到万位，都近似地等于
5
万，而且这两个数只
相差
5< br>，其中一个大于
5
万，一个小于
5
万，这两个数各是什么？



除陈天乐外，
其他三个同学都能基本完成，
虽然效果不明显，< br>但是通过练
效果或存在问题

习，基本能跟上全班的学习进度。陈天乐同学作业完成存在问题。



5