幼儿园中班教师寄语2020年高考作文预测3----“树立正确职业观”

2021年1月19日发(作者：沼泽猎手全集)
2020
年高考作文预测
3----
“树立正确职业观”





2020
年高考作文预测
3----
“树立正确职业观”





一、题目回放





阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
（
6 0
分）





左图：如果你不好好学习，将来就会像他一样。





右图：如果你好好学习，将来就有能力为他创造更好的世界。





要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文





体，自拟标题
;
不要套作，不得抄袭。





二、材料解读





本则作文材料是一组漫画，
漫画型作文作为新材料作文的一种，
在近三年的全国卷高考
作文中已出现两次，
2016
年的全国卷“唇印和掌印”
，
2019
年的全国卷“师生情谊”
，这都
在暗示我们，在这个重视读图能力的时代，考生需要重 视漫画类作文题。





（一）把握漫画的内容





漫画型作文有别 于其他材料作文的一个重要特点是，
它是以图形或图形加文字的方式呈
现，因此审题时首先需要 把握材料的内容。





1.
把握标题或文字





漫画中的文字常常起着 画龙点睛的作用，必须特别关注。比如
2019
年全国卷的图画由
两部分组成：
一位充满温情的老师和两位认真学习的学生。
学生在认真看书，
老师在深情凝
望。最 关键的是画面中出现的文字：
“毕业前最后一节课”
，提供了背景环境
;
“你 们再看看
书，我再看看你们”
，写出了老师在学生即将参加高考时的深切期待和恋恋不舍，表达 了真
诚的关爱与祝福，突出了老师传播知识之敬业，更表现了老师培养学生成长之深情。





而本则材料中一位母亲指着清洁工严厉地对孩子说：
“如果你不努力学习，你的结果就
会和他一样。
”
另一位母亲则指着清洁工和颜悦色 地引导孩子：
“如果你好好学习，
你将能够
为他创造一个更好的世界。
”通过 文字的比较不难判断出两位母亲在价值观、职业观上的高
下，在教育方式上的优劣。





2.
把握漫画的构图要点





漫画，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象 征、
暗示、
影射的方法，
构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。要 想准确挖
掘漫画的深层寓意，首先得仔细观察漫画的构图特点。比如漫画的主要对象（人物或动物）是什么形象，处于什么状态，是静止，还是运动？比如分析漫画的突出细节，漫画大都是对
现实生活 的喜剧化、
夸张化、
荒诞化表现，
所以画面中越是突出得厉害的地方越是问题的症结。
若是多幅漫画，
则需要注意相互间的关系，
并按照上下左右的顺序仔细比对多 幅漫画的
异与同。





比如
201 6
年全国卷中，
100
与
55
分数的静态比较，
100到
98
、
55
到
61
分数变化的动
态比较，唇 印与掌印的比较，孩子表情的比较，均是深入挖掘漫画深意的抓手。





本则材料中两位母亲教育孩子时除了言语不同，态度也迥异：一个怒斥、一个和悦
;
两
个孩子则一个战战兢兢、紧皱眉头，一个愉悦地回应“好呀”
。由此不难分析出家庭 教育的
理念、
方式以及教育效果的差异。
在此还需要特别提醒的是，
学生对多 幅漫画中的不同点往
往比较关注，但漫画中的相同点却容易被忽略，比如本则材料中的
“清洁工 ”是两位母亲教
育孩子时共同评说的对象，在作文时一定不能忽略。





（二）挖掘漫画的寓意




< br>丰子恺曾说：
“
漫画是简笔而注重意义的一种绘画。
”
漫画多取材于社 会现实和热点问题，
具有强烈的时代感和现实性，
读不出漫画背后的深意，
则很难写出 针砭时弊的文章。
在对漫
画进行细致的观察之后，就可以思考漫画的深层寓意了。





比如
2016
年全国卷中“掌印”寓意着 惩罚，
“唇印”寓意着奖赏，
“分数”寓意着进退、
先后。
由此则可以从三个 层次来理解漫画的现实指向性：
一是家长十分重视学生的学习分数，
学生学习成绩尽管起点很高 ，但有了退步，仍被家长惩罚
;
学生成绩尽管起点较低，但有了
进步，
也得到 了家长的奖赏。
这反映了家长对学生学习分数的态度。
二是反映了当前教育中
存在的片 面追求分数、
片面追求升学率的问题，
以及培养什么样的人的问题。
三是从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度，反映了社会评价机制的问题。





而本则材料中的
“清洁工”
则代表着底层劳动者，两 位母亲则是家庭教育的缩影，
两位
母亲态度与言语的不同，
本质上是教育理念的不同， 价值观、
职业观的不同。
由此不难分析
出材料的深层寓意，即职业无贵贱，勿以职业论 高低
;
心怀温情，尊重他人
;
家庭教育要秉持
正确的价值观
;
教育孩子要有正确的方式
;
社会上需要各种职业的人才
;
尊重世界 上任何一种
职业等等。





三、写作指津





面对漫画类作文，可以遵 循“读懂”——“概述”——“分析”——“联系”——“归
结”的思路。首先需要读懂画面，细心审阅 画面，尤其包括标题和文字，不要看到一点就草
草动笔，以致顾此失彼、漏掉了主要信息
;读懂还包括能深入到图画背后，挖掘其深层含义，
而不能就漫画说漫画，浅尝辄止。二是需要概述材 料，用简介的語言将图画转述成文字，而
且必须是概括性转述，
不是记叙文式的细描细绘。三是分析材料，
利用材料中提供的信息进
行分析议论，使观点确立起来。
四是联系 现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开
去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人 ，实际是跳出画面，由此及彼、由表
及里，
多角度、
多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值 。五是收尾总结全文，再一次以现实的视
角回眸材料，再一次从材料中透视现实的意义。





世间虽冷，也应让温情涌流





一样的马路，一样的清洁人员，
一样的母子同行。都有着教育孩子好好学 习的目的，两
位母亲却言出大相径庭的话语。
一位将成为清洁工人作为不好好学习假设的未来，
另一位却
将其揽入孩子将来成功后要关怀、
帮助的对象。
这直接折射出的是两 种截然不同的价值观及
对待外物的态度。在社会阶层分化日趋严重的如今，我们当做的，
是像第 二位母亲那样，少
几分冷眼，多一些温情，让人与人之间的磁场更强，让善意涌流得更加充分。





第一位母亲的话语中，
充斥的是其处于较高阶层而 产生的地位自负、
对职业认识的固化
和待人接物时的僵硬和居高临下。卓别林曾言：
“ 我们想得太多，同情太少。
”
这位母亲显然
是缺了一份推己及人的同理心。
诚 然，清洁工是处于社会底层的职业，
他们收入微薄，
工作
辛苦，
与这位打扮精 致的母亲有着不可忽视的距离，
但这位母亲恰恰是在将这份距离无限拉
长，行走在高处并不时俯 瞰，享受着云端的优越。
她并无同情之心，更无帮助他人的意愿有
的只是自鸣得意的冷笑。她还教育孩子要继续行走在云端，
努力学习只为不掉下去。
眼光短
浅的她，
将一个人的所有价值压缩到他的职业中去判断，
却忘了，
其实工匠的手也有莫大的
力 量。
重庆姑娘聂凤在有手艺界奥林匹克之称的世界技能大赛中获得美发组冠军，
并因此成
为副教授，
还享受国务院津贴。
谁说清洁工不能通过自己的双手进行阶层攀升，
谁说 富裕的，
职业看上去体面的群体就高人一等？这位母亲心中被太多偏见填满，
而缺了为平等精神 与同
情习惯留的位。





而第二位母亲在经 济上虽也处于较高处，
但其自觉的俯身与温柔的凝视却让世界充满温
情。
在孩子面前，
她努力缩短阶层间客观的差距，
并让孩子清楚地认识到人与人之间虽有不
同却也应帮助 弱势群体与强势群体趋同，从而“为他创造更好的世界”
。这位母亲的眼界还
带有一种难得的宽 阔，
她让孩子从小便知，
就算自己成功了，
也应时刻将自身置于广大的社
会人 中。