读西游记有感1000字社会主义核心价值观论文设计

2021年1月19日发(作者：放下那个汉子)
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作为当代大学生，
践行社会主义核心价值观要着重落实在行动 上，
我认为，
首先要树立科学
的精神，不断加强业务学习，储备好将来报效祖国的本领 。其次要树立服务的理念，把为人
民服务作为一种习惯，
使其成为一种人生的态度，
通 过参加各类志愿服务工作等平台，
努力
实现自身的价值。
再次要勇于担当社会责任，< br>英雄集体的行为诠释着青年对社会的责任，
我
们肩上负有中华民族伟大复兴的责任和义务 。具体应该做到以下几点：



一是坚持马克思主义的指导思想。我们要用 马克思主义中国化的最新理论成果武装自
己。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵 魂。
马克思主义是我们立党立国的根
本指导思想。在我们以后成长成才的过程中
,马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法
论
,
是我们认识社会发展规律、把握 未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、
观点、
方法来正确认识经济社会发展大势
,
正确认识社会思想意识中的主流与支流
,
才能在错
综复杂的社会现 象中看清本质
,
明确方向。



二是我们要树立中国特色 社会主义共同理想
,
坚定中国特色社会主义理想信念。中国特
色社会主义共同理想是社 会主义核心价值体系的主题。在现阶段
,
全社会的共同理想是建设
中国特色社会主义。
这个共同理想
,
具有强大的感召力和凝聚力。
我们要强化理想信念学习
,
深刻理解高举中国特色社会主义伟大旗帜
,
对于当代中国进步与发展的深远意义< br>,
自觉认同
中国特色社会主义的共同理想
,
把这个共同理想化为自己的 价值追求、
价值取向和价值目标
,
并坚定地为之努力奋斗。



三是我们要学习和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
我们应从优秀传统文化中汲取营养
,
激发爱国热情
,
使我们一方面以开放的 心态
,
虚心学习世
界其他民族的长处
,
另一方面树立坚定的民族自尊 心、
自信心和自豪感
,
自觉维护国家利益和
民族尊严。

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四是要以“八荣八 耻”为主要内容的社会主义荣辱观作为我们道德实践的评判标准
,
引
导我们明是非,
知荣辱
,
辨善恶
,
分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会 主义荣辱观是社
会主义核心价值体系的基础。
只有知荣明耻
,
明辨善恶美丑< br>,
一个人才能形成正确的价值判断
,
一个社会才能形成良好的道德风尚。我们应 该自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、
勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。

关于我们大学生人生观和价值观的论述
,
首先要明白什么是人生观和价值观
.
关于人生目的、
态度、
价值和理想的根本观点就是人生观。它主要回答什么是人生、人生的意 义、
怎样实现
人生的价值等问题。
其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是 一定社会或阶级的
意识形态，
是一定社会历史条件和社会关系的产物。
。
在人 类历史上曾出现过以下几种有代
表性的人生观：①享乐主义人生观。②厌世主义人生观。。③禁欲主义人 生观。。④幸福主
义人生观。。⑤乐观主义人生观。。⑥共产主义人生观。不同社会或阶级的人们有着不 同的
人生观。
那不同的人也有不同的人生观
.
我们应怎样选择我们的正确的人 生观呢
?
这就要求我
们认识价值观
,
理解价值观
.
那什么是价值观呢
?
价值观是一种处理事情判断是非、
做选择时
取舍的标准。

价值观也 可以说是一种深藏于内心的准绳，在面临抉择时的一项依据。对于
一个大学生来说，
他的价值观 则是他的人生和事业中最重要的精神追求、
精神寄托、
精神支
柱和精神动力所在。


我们如何看待自然界
?
如何待看待人类社会
?< br>如何看待人生
?
如何看待学习生活
?
这些问
题都会涉及我们的 价值观问题。
如何树立正确的价值观，
正确地对待世界、
对待人生，
如何实现自身的价值，
对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。
大学生的价值观与他的世界
观人生观相互联系密不可分的，
所以我们要树立正确的价值观就首先要树立马克思主义世界观。
马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。
辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思
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主义的基石。具体问题具体分析是马克思 主义的活的灵魂，解放思想、
实事求是、
一切从实
际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，
实
现了两次历史性的突破，
一是确立了毛泽东思想，
二是确立了邓小平理论。
不好，
但只要善
于总结， 举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。



首先幸 福是人生追求的目的。
要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。
二不要拿自己
的错误 惩罚别人。
三不要拿别人的错误惩罚自己。
人的一生应当是不断的快乐的积累才构成
幸 福。
其次选择高尚的人生观。
人生观是可以选择的。
不同的人生选择，
决定着 不同的人生。
不同的选择表现出不同的人生态度，
体现着不同的人生观。
再次人应当追 求高尚的品格。
树
立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。



我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。
时代要求我 们要在学习生
活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。
我 们要学会
生存、
学会学习、学会创造、学会奉献，
这些都是我们将来面向社会和生活所 必须具有的最
基本、
最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，
学会做 一个符合国家繁荣
富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人
;
学会做一个能正确 处理人与人，
人与社会，
人与自然关系并使之能协调发展的人
;
做一个有理想 、有道德、有高尚情操的人。一句话，
做一个有利于社会、
有利于人民、有利于国家的人。这就 要求我们每个在校大学生，必须从
现在做起牢固树立正确的人生价值观。



“我哪有什么财富呢
?
作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，
日子过得紧巴巴的，
你看人家……”
经常有人发出这样的感慨，
其实我们对财 富理解片面了。
财富并不只是权力、地位
,
金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种 而已。也许现在的不
如意、逆境、挫折乃至苦难都让你觉得难过，但这都是你的财富
!
人们常说，苦难是最好的
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大学，古今中外 ，凡成就大事业者，无一不是从苦难中走来的。在逆境中，我们会经受各种
考验与锤炼，百炼成钢，成就 我们非凡的意志品质和能力，
“苦费心志，劳其筋骨，增益其
所不能”。
逆境并不可怕 ，
可怕的是你把它看成结局而不是过程。只要我们有乐观主义进精
神
,
我们遇 到的困难险阻也可看成财富
.
人是生活在现实和理想、
物质和精神的世界之中的。< br>现实世界、
物质世界是人得以生存和发展的基础，
理想世界、
精神世界则是人生 活的动力和
价值取向。
我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，
反对的是将个人利 益置于社会利益
之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人 利
益和集体利益结合起来，
把个人理想融入全体人民的共同理想当中，
把个人的奋斗融 入到为
祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长的根本指针。



青 年大学生正处于人生价值观形成的关键时期。
以社会主义核心价值体系加强对大学生
价值观的塑 造
,
具有鲜明的时代特征和现实意义。当代大学生所面临的社会大环境需要用社
会主义 核心价值体系引领其价值观塑造。从宏观的社会大环境来看
,
计划经济向市场经济的
根 本转变
,
改变了经济运行模式
,
同时也深刻地改变着人们的思想观念、
行为方式、
思维方式。
特别是效率优先原则、物质利益原则、竞争法则
,
以 及人际关系的趋利化倾向和社会消极腐
败现象的滋生蔓延
,
都深刻影响着当代大学生的 思想观念及价值观念。
与此同时
,
随着对外开
放的日益扩大
,
西方敌对势力始终把我国作为意识形态的主要对手
,
他们在输出技术商品的
同时,
极力兜售他们的思想文化特别是价值观念。
高校作为培养人才的基地
,
作为整个社会最
敏感的部分
,
其意识形态面临着新的挑战和难以回避的渗透与争夺。当 代大学生群体价值观
念的变迁和分化现状要求用社会主义核心价值体系引领其价值观塑造。如今的大学生 生于
“
80
后”、“
90
初”。他们没有过去
,
他 们对于外部世界的变化与发展、精彩与无奈
,
有着
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极强的感受力
,
随之在思想上心理上表现出明显的不 稳定性与变化性。这些特点对当代大学
生价值观的塑造产生了重大影响
,
致使其价值观 领域呈现出这样一些特点
:
一是价值本位向
主体倾斜
,
以自我为中心 的倾向凸显
,
追求个体利益、个性发展、自我独立、实现个人理想
,
成了日益 增长的需要。他们在处理个人与社会之间的关系时
,
往往注重个人要求与个人理想
的实 现
,
而忽略社会理想与社会价值的实现。
在遇到道德行为选择和利益取舍的情况时,
一些
大学生往往更看重物质利益。
二是价值观念呈现出分化性与多元性特征,
存在着矛盾与冲突。
随着我国的高等教育由精英教育转向大众化教育
,
大学扩招和大学生队伍日渐庞大
,
大学生
之间的个体差异日益明显。在社会背景、成长道路、
经济状况、
学习和生活态度等方面差距
较大。他们有的能自觉地将个人 的前途同国家的发展紧密联系在一起
,
有的却只想自己出人
头地
,
拥 有财富
,
很少考虑本应承担的社会责任。价值主体生活状态的多样性
,
造成了 主体思
想观念的差异和价值取向的分化。



人的价值观塑造是一 个动态的过程
,
是个体在适应外部环境与满足自身需要之间不断思
考、提炼、整合与选 择的过程。价值观形成的这一机理
,
为大学生价值观的教育与塑造提供
了可能性
,
也为“教育”在个体价值观塑造过程中起到独特作用提供了可能性。用社会主义
核心价值体 系引领大学生价值观塑造
,
就必须结合当代大学生价值观领域的变化特征
,
有 的
放矢
,
使这一体系的科学内容为当代大学生普遍认同
,
自觉实践。 正如列宁所说过的那样
,
通
过百折不回的努力
,
让先进的思想和正确 的观念
“渗透到群体意识中去
,
渗透到他们的习惯中
去
,
渗 透到他们的生活常规中去”
,
化为一种坚定的信念。



一是坚持马克思主义的指导思想
,
用马克思主义中国化的最新理论成果武装当代大学
生 。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。
马克思主义是我们立党立国的根
本指导思想。
在大学生成长成才的过程中
,
马克思主义为我们提供了正确的世界观和 方法论
,
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是大学生认识社会发展 规律、
把握未来方向的强大思想武器。
只有用马克思主义的立场、
观
点、方法来正确认识经济社会发展大势
,
正确认识社会思想意识中的主流与支流
,才能在错综
复杂的社会现象中看清本质
,
明确方向。当前
,
尤其 要加强大学生的理论武装工作
,
大力开展
理论学习教育活动
,
认真学 习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学
发展观等重大战略思想在内的中国特色社 会主义理论体系
,
使他们在学习中正确认识社会发
展趋势
,
科学定位 人生。



二是引导大学生树立中国特色社会主义共同理想
,坚定中国特色社会主义理想信念。中
国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。理想 信念是价值观的精髓
,
它凝
练着人们对未来的向往与追求。在现阶段
,
全社会的共同理想是建设中国特色社会主义。这
个共同理想
,
昭示了我们在本世纪头
20
年全面建设小康社会
,
到本世纪中叶基本实现社会主
义现代化< br>,
把我国建设成为富强、
民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。这个共同理想
,
具有强大的感召力和凝聚力。我们要强化大学生的理想信念教育
,
使他们深刻理解 高举中国
特色社会主义伟大旗帜
,
对于当代中国进步与发展的深远意义
,自觉认同中国特色社会主义
的共同理想
,
把这一共同理想化为自己的价值追求、< br>价值取向和价值目标
,
并坚定地为之努力
奋斗。



三是培育和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
,
使大学
生时刻保持昂扬向上的精神状态。培育和弘扬民族精神和时代精神
,
是社会主义核心价 值体
系的精髓。
以爱国主义为核心的民族精神
,
是我们中华民族获得独立、< br>赢得尊严的精神支柱
;
以改革创新为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、
文明、
和谐的力量源泉。
大力开展
爱国主义教育
,
从优秀传统文化中 汲取营养
,
激发大学生的爱国热情
,
使他们一方面以开放的
心态,
虚心学习世界其他民族的长处
,
另一方面树立坚定的民族自尊心、自信心和自豪 感
,
自
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觉维护国家利益 和民族尊严。培育和弘扬以改革创新为核心的时代精神
,
就是要开掘大学生
的创新精神 和创新潜力。
创新是高校发展的生命力和价值源泉
,
没有创新
,
高校 就不可能培养
出高素质的创新型人才。高校要进一步深化教育改革
,
构建有利于创新精 神迸发和创新人才
涌现的培养模式
,
使当代大学生紧跟时代步伐
,
勇 于开拓
,
勇于创造。



四是以
“八荣八耻”< br>为主要内容的社会主义荣辱观作为当代大学生道德实践的评判标准
,
引导他们明是非,
知荣辱
,
辨善恶
,
分美丑。荣辱观是价值观的重要内容。社会 主义荣辱观是
社会主义核心价值体系的基础。
只有知荣明耻
,
明辨善恶美丑< br>,
一个人才能形成正确的价值判
断
,
一个社会才能形成良好的道德风尚 。
要在大学生中开展社会主义荣辱观教育
,
引导大学生
自觉遵守“爱国守法、 明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会
主义道德实践融入大学生日常生活、
衣食住行。
从我做起
,
从小事做起
,
践行社会主义荣辱观< br>,
陶冶良好的道德情操。


社会主义核心价值体系是社会意识的本质 体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、
建设和谐文化中应运而生
;
社会主义核 心价值体系是建设和谐文化的根本
;
建设社会主义核
心价值体系是构建社会主义和谐社 会的重要保证
;
建设社会主义核心价值体系是适应新形
势、迎接新挑战、完成新任务的 迫切需要。



社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本 指针，
它为当代大学生加强
自身修养、
锤炼优良品德、
成长为德智体美全面发 展的社会主义事业的合格建设者和可靠接
班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。


它包括四个方面的基本内容，
即马克思主义指导思想、
中 国特色社会主义共同理想、
以
爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会 主义荣辱观。

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< br>社会主义核心价值体系这四个方面的内容，相互联系、相互贯通、
相互促进，
是有机统< br>一的整体。坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂
;
树立共 同
理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题
;
培育和弘扬民族精神和时代精神，就 把握了
社会主义核心价值体系的精髓
;
树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义 核心价值体
系的基础。
坚持用社会主义核心价值体系教育和引领群众，
就能够充分发挥 和谐文化在推进
经济社会发展中的巨大作用。



社会主义核心价 值体系是立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统
,
它涉及经济、
政治、
文化、
思想等社会生活的方方面面
,
集中体现了社会主义意识形态的本质属性
,
是社会
主义思想道德建设的指导方针
,
是激励全民族奋发向上的精神力量和 维系全民族团结奋斗的
精神纽带。我们必须全面准确地理解社会主义核心价值体系的深刻内涵
,
充分认识社会主义
核心价值体系在大学生思想道德建设中的重要地位和作用
,
牢牢把握和谐文化建设的正确方
向。



(
一
)
灵魂是马克思主义指导思想。在社会主义核心价值体系这一有机体中
,
马克思主义指导思想居于最高层面
,
是指对作为认识世界、改造世界的理论基础的马克思主义的价值认
同
,
从根本上说
,
是指对人类社会发展规律的价值认同。
马 克思主义是严密而完整的科学的思
想体系
,
是认识和运用人类社会发展规律的科学,
是全世界无产阶级和人民群众争取自身解
放的锐利思想武器。我们必须坚定地坚持马克思 主义的指导地位不动摇
,
坚持用发展着的马
克思主义指导实践
,
牢牢 掌握意识形态领域的指导权、
主动权、
话语权。
在这个前提下
,
尊重
差异
,
包容多样
,
充分挖掘和鼓励大学生所蕴含的积极向上的思想精 神
,
更好地用社会主义核
心价值体系引领社会思潮
,
最大限度地形成 思想共识
,
凝聚力量
,
齐心协力建设中国特色社会
主义。

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(
二)
主题是中国特色社会主义共同理想。
中国特色社会主义共同理想是指对国家、
民 族
追求的未来美好发展前景的价值认同。坚持马克思主义指导思想
,
认识和把握人类社 会发展
的规律
,
只有同现阶段中华民族的共同理想结合起来
,
才有其 现实的价值。
理想是一个政党治
国理政的旗帜
,
是一个民族繁荣富强的向导。
理想体现了人们对美好生活的向往和追求
,
是一
个国家和民族奋勇前进的精神 动力。树立中国特色社会主义的共同理想
,
就是要坚定中国共
产党的领导，
走 中国特色社会主义道路，
全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴。
社
会主义共同 理想把党在初级阶段的目标、
国家的发展、
民族的振兴与个人的幸福紧密联系在
一起< br>,
把大学生的共同愿望有机结合在一起
,
经过实践的检验
,
有 着广泛的社会共识
,
具有令
人信服的必然性、广泛性和包容性
,
具有 强大的感召力、亲和力和凝聚力。



(
三
)
精 髓是民族精神和时代精神。
民族精神是指一个民族在长期的共同社会实践中形成
的，为大多数成 员所认同和接受的思维方式、价值取向、思想品格和道德规范的总和
,
是一
个民族的生 命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。时代精神
,
是一种在新的历史条件下形成的
崇高精 神
,
它以长期形成的中华民族精神为基础和依托
,
顺应了时代发展的呼唤,
适应了中国
特色社会主义建设的实践要求。
中华民族在五千多年的历史发展中形 成了以爱国主义为核心
的民族精神是民族文化最本质、
最集中的体现
,
已经深 深地融入我们的民族意识、
民族品格、
民族气质之中
,
成为各族人民团结一心 、共同奋斗的价值取向。以改革创新为核心的时代精
神
,
是马克思主义与时俱进的理论 品格、中华民族富于进取的思想品格与改革开放和现代化
建设实践相结合的伟大成果
,
已经深深地融入我国经济、
政治、
文化、
社会建设的各个方面
,
成为 各族人民不断开创中国特色社会主义事业新局面的强大精神力量。



(< br>四
)
基础是社会主义荣辱观。
荣或辱不仅是指人们在进行自我评价时产生的自尊 或自愧
的心理体验
,
而且是指社会在对人们的思想行为进行评价时形成的褒奖或贬斥。 荣辱观是人
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