升起半月的天空南昌市高一上学期语文期中考试试卷C卷

2021年1月19日发(作者：余放)
南昌市高一上学期语文期中考试试卷
C
卷

姓名
:________
班级
:________
成绩
:________
一、

选择题
(
共
4
题；共
8
分
)

1.
（
2
分）

请选择恰当的成语填入横线处，正确的一项是（

）

《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，与其他人作品相比绝对是




。这部不朽的文学巨作经曹雪
芹









，

“ 披阅十载，增删五次”才完成了前
80
回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要
多读读红学家的言论，多看看其中的诗词歌赋的解读，多想一想才能明白其中的主旨，对的就接受，不对的就抛< br>弃，










是要不得的。

A .
卓尔不群

呕心沥血

囫囵吞枣





B .
与众不同

积心积虑

生吞活剥





C .
鹤立鸡群

呕心沥血

囫囵吞枣





D .
出类拔萃

积心积虑

生吞活剥





2.
（
2
分）
(2017
高一下·惠城期中
)
下列句子中所含的古代文化常识，表述有误的一项是（

）


A
.
“元嘉草草”：
元嘉，
宋文帝的年号．
年号是中国 封建王朝用来纪年的一种名号
（亦可以作为表示年份）
．
年
号一旦确立一般不 轻易更改，历代皇帝大多一人一个年号。

B . “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”：伯 仲，指兄弟，引申为衡量人物差等之词．古代时如果一家中有
兄弟数人，在给他们起名字的时候，往往有 意用上“伯（孟）
、仲、叔、季”等字，以示长幼有序。

C . “扪参历井仰胁息 ”：参、井，均为星宿名．古代天文学家把黄道（太阳和月亮经过的天区）的恒星分为
二十八星宿，与地 上的州城相对应，称为分野。

D . “予出官二年，恬然自安”：出官，古代称由京官调任地方官为出官。

3.
（
2
分）

下列各句中，没有语病的一项是

（

）

A .
如何才能把学习抓好呢？关键的问题是态度和习惯起决定性的作用，态度端正，学习自

然用心，良好的
习惯有了，学习就成为自觉的行为。

B .
也许老师会说我幼稚，可是我就是爱看漫画，从骨子里喜欢。


第

1
页

共

11
页

C .
他的父亲已走了半年了，他家的生活是一天比一天困难了。

D .
现代社会需要大批高素质的人才，不仅他们要具备专业的科学素质，而且要有优良的人

文素质。

4.
（
2
分）

依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（

）

(1)
这是一项重要的科研
________
。

(2)< br>英雄的事迹
________
着一代代青年努力学习，认真工作。

(3)
学生犯了错误，家长不能一味地
________
。

A .
成果

鼓舞

袒护





B .
结果

鼓舞

袒护





C .
结果

鼓动

保护





D .
成果

鼓动

保护





二、

现代文阅读
(
共
2
题；共
26
分
)

5.
（
6
分）

(2018·枣庄模拟
)
阅读下面的文字，完成文后各题。

文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的 思维，文字是有形的思维。二者都是思维的外化。像语言一
样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的 特点。从某种意义上说，古文字是对思维进行考古的工具。

古人类主要运用形象进行思维。这 种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某种道理；反映在原始神话
中，人们通过具体的故事来说 明某个道理，抽象的道理是没用的。形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。抽象
思维是在形象思维的 基础上逐步发展起来的。从文字的创造特点看，绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点
是象形。不 仅中国的古文字用形象来表示，古巴比伦人、古玛雅人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字
的 。

创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维，还很难脱离具体形 象来进行，往往要
依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上，形与义密切结合在一 起，人们是从形象来了解符
号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础 的。但另一方面，象形文字又标志着
人类抽象思维能力还不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太 抽象的符号。

抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上，表现为形容词的极端贫乏 。从甲古文看，形容词数量相
当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事物的性质 包含在事物之中，与事物不可分离，只

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页

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页

能通过人的思维才能把事物的性质从事物本 身分开。在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样”。

早期文字中的“鱼”字是 各种各样的鱼类象形，后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字，作为各种各
样鱼的代表。早期文 字中，几乎每个文字都经历了一定的概括过程。没有概括过程，就不可能产生一般意义上的文
字。这种概 括能力使人们能概括出事物的共同性质，撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的
种 、类概念。

在概括能力发展的同时，形象思维本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出 了抽象思维。抽象思维的发
展又推动着形象思维的发展。古人类从事物中抽象出事物的性质，从而创造了 形容词后，又创造着代表新的形象的
词。例如，从羊的肥大的形象创造了“美”字，进一步又创造了“美 服”“美女”等新的名词。形容词产生后，也
使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词。例 如月字、镜字，在抽象出了“明”字后变成了“明
镜”“明月”，使形象更逼真。古人类从众多的个别的 事物中概括出代表一般意义的词后，又以此为指导去认识新
的个别事物，创造新的字。

从古文字的演变进化过程中，我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，使人类< br>的思维能力不断由低级向高级发展，从而使人类能够更深更广地认识世界。

（摘编自朱长超《从古文字看原始思维及其发展》
，有删改）

（
1
）

下列关于原文内容的表述，正确的一项是（

）


A .
文字是有形的思维，是思维能力的反映，蕴含着思维 的特点，对思维进行考古所用的工具是古文字。

B
.
在古人类时期，人 们在古诗歌中喜欢用具体的故事来说明某种道理，在原始神话中喜欢用比兴来说明某个
道理。

C
.
文字的产生是以抽象思维的能力水平为基础的，从象形文字可以看出人类抽象 思维能力还不发达，创造不
出太抽象的符号。

D
.
概括能力使 人们能概括出事物的共同性质，因此它撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了
最初的种、 类概念。

（
2
）

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）


A
.
文章在论证古人类主要运用形象进行思维时，分别从古代诗歌、原始神话、文 字创造特点等方面进行了分
析。

B
.
古人类都是从象形开始创 造古文字以及甲骨文中形容词的数量特别少都能说明古人类的抽象思维能力比较

第

3
页

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11
页

薄弱低下，这是举例论证的方法。

C
.
文章举从羊的肥大形象 创造了“美”字，进一步又创造了“美服”“美女”等新名词的例子，是为了证明
形象思维从自身中演化 出了抽象思维。

D
.
文章用“总—分—总”的论证结构，论证了形象思 维与抽象思维在相互补充促进中辩证地发展，使人类思
维不断提高的论点。

（
3
）

根据原文内容，下列说法不正确的一项是（

）


A
.
中国、古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等 都是从象形开始来创造古文字的，可以推断出这些国家的古文
字可能属于绘画文字的范畴。

B
.
在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样”，说明他们的思维还 不能把事物的性质从事物本
身分开。

C
.
月字、镜字，在抽象 出了“明”字后变成了“明镜”“明月”，使形象更逼真，说明抽象思维的发展也推
动着形象思维的发展 。

D
.
形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，可见 它们在人类思维能力不断由低级向高级发
展中起到了相同的作用。

6.
（
20
分）
(2018
高二上·建德期末
)
阅读下面小说，完成各题。


好兄弟

汤姆有一架私人小 飞机。一天，他和如同兄弟般的好友库尔驾着飞机做一趟旅行，飞过一个人迹罕至的海峡。

飞机已飞行了两个半小时，再有半小时，就可达到目的地。

忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。因为起飞前，他给油箱加满了油。

汤姆一边关小了油门，一边安慰库尔：“没关系的，我们有降落伞！”说着，他将操纵杆交给也会开飞机 的库
尔，走向了机尾；不一会儿拿来了降落伞，在库尔身边也放了一个降落伞包。

他 说：“库尔，我的好兄弟，我水性比你好，我先跳了！你开好飞机，尽可能给我把它弄回去，我夫人和孩子
们把它当宝贝呢！我爱他们！当然，撑不到海岸你就跳吧！”说完，他就冲出了舱门。

飞机 上就剩下库尔。不一会儿，仪表显示油料已尽，飞机在无力地向前滑翔。库尔决定也跳下去，于是，他一
手扳紧操纵杆，一手抓过降落伞包。他一掏，大惊，包里没有降落伞，是汤姆的衣服！库尔咬牙大骂汤姆！没伞，

第

4
页

共

11
页

就不能跳；
没油料，
靠滑翔飞机却是飞不长久的！
库尔 急得脑顶冒汗，
只好使尽浑身解数，
能往前开多远就开多远。

飞机无力地朝 前滑着，往下降着，与海面距离越来越近……就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了：一片海岸出现
在眼前。 他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲过去，“嗵”的一声撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去……

半个月后，
库尔回到他和汤姆居住的小镇。
他拎着那个装着衣服的伞包来到汤姆的家门 外，
发出狮子般的怒吼：
“汤姆，你这个耍弄朋友的家伙，给我滚出来！”

汤姆的妻子和三个孩子跑了出来，一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了事情的原委，最后抖动着那个包，大声地说：“看哪，他就是用这东西骗我的！没想到我没死！真是上帝保佑！还有，他居然还要我尽可能保住 那家
破飞机，你的宝贝！哼！”

汤姆的妻子被弄懵了，怔了半天，才吐出几个字：“ 可是，他，一直……”接着，她认真翻看着那个包，衣服
被倒出来了，便从包底掏出一张纸片。她只看了 一眼，就大哭起来：“好兄弟……”

库尔一愣，拿过纸片来看。纸上写着两行极潦草的字：

库尔，我的好兄弟，机下是鲨 鱼区，跳下去难以逃生；不跳，飞机不堪重负，我们俩都得死……你一个人驾着
飞机肯定能滑翔到海岸， 相信，会成功的！

（根据苏景义《生死跳伞》改写，原载
2005
年
6
月
19
日《今晚报》
）

（
1
）

库尔从发现降落伞包内并没降落伞到海岸出现在他眼前，经历了怎样的一系列情绪变化？


（
2
）

妻子和库尔看到汤姆留在包里的那张纸条时，你认为他们的内心活动分别应该是怎样的？


（
3
）

联系全文来看，汤姆跳伞之前叮嘱库尔“你开好 飞机，尽可能给我把它弄回去，我夫人和孩子们把它当
宝贝呢”，其主要用意是什么？


（
4
）

赏析塑造汤姆形象的表现方法。


三、

文言文阅读
(
共
1
题；共
7
分
)

7.
（
7
分）
(2017
高一下·漳州期末
)
阅读下面的文言文，完成下列小题。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若 也。陈胜之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中
山之君也；鉏耰棘矜，非铦于钩戟长铩也； 谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之
士也。然而成败异变，功业相反也 。试使山东之国与陈胜度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之
地，致万乘之势，序八州 而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为

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11
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