牛骥同槽我的心儿砰砰跳 作文11篇_优秀作文

2021年1月19日发(作者：悍)
我的心儿砰砰跳

作文
11
篇


【内容概要】


教育部编写小学语文教材四年级上册语文园地八习 作：
我的心儿
怦怦跳。
本文共
8000
多字，
有写作辅导两 篇，
学生优秀习作十一篇。


【单元作文】


选一件令你怦怦跳的事情写下来，
写清楚事情的经过和当时的感
受。


教师指导


指导一：写好“心儿怦怦跳”的写作建议


习作要求：


①写清楚事情的经过。


②选择自己喜欢的方法，把内心的感受写清楚。


写作建议：


（
1
）按一定顺序写，写出事情的起因、经过和结果；


（
2
）
抓住重点，
写好
“心儿怦怦跳”
那一刻的心 理活动和表现；


（
3
）一种心情可以多次出现；


（
4
）通过身体感官的变化表现心情；


（
5
）用周围的人或物来反映自己的心情。


指导二：怎样把事情写具体


把事情写具体是记叙文写作的基本要 求。
叙事具体是指记叙能清
楚完整，
详略得当。
除了要交代清楚六要素，它还要求起因写得简洁、
明了，经过写得详细、生动，结果写得自然合理。只有叙事具体才能
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1

使读者身临其境，感同身受。


一、把事情写具体的前提

1.
观察仔细，全面了解事物。要多角度、多方面的观察事物，要
观察事件中 的人和物的外在、内在变化。

2.
写作时把事件六要素
（时间、
地点、
人物、
起因、
经过、
经过）
交代清楚。

3.
要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展过程及其成因。

4.
关注细节，突显细节。

5.
重视描写，学会营造画面感。


二
.
把事情写具体的一般方法

1.
写的时候实际发展过程写完整，
重点过程详写，
一般过程略写。

2.
强化描写：描写细节；多器官参与，把看到的、听到的、闻到
的、嗅到的 、摸到的、想到的都写具体；多层次描写，把单一内容写
丰满。

3.
多角度叙述，把复杂场面写具体。

4.
按照一定的顺序来写。

5.
适当运用修辞手法。

6.
概括性动词语换成具体形象的描绘或叙述。

7.
重视定语、状语、补语等修饰语。


三、把事情写具体的具体方法

1.
把情节写具体：


（
1
）写清楚“经过”中的主要情节、场面，给人如见其事、如-__
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2

睹其物之感。


（
2)
扩展情节，多追问“什么”
、
“怎么样”
。

2.
把过程写具体：


（
1
）
把动作写具体
（分解动作法）
：
把一个场面分解成几个部分，
把人物 的行动分解成若干个动作，
然后对每部分、
每个动作都做一些
描写，最后把这各个部分 ，各个动作按一定的顺序连接起来。


（
2
）把阶段写具 体（阶段分解法）
：整个活动可以分解成几个阶
段来写，然后将各个阶段按一定顺序串联起来。


（
3
）把场面写具体（场面分解法）
：把整个 “大场面”分解成”
一个个“小场面”来写，然后将各个“小场面”整合起来。

3.
把人物表现写具体：把主要人物的外貌、语言、动作、神态、
心理等表现具体清楚地表现出 来，达到如见其人、如闻其声的效果。

4.
把事物特征写具体：抓住事物 的外在、内在特征，如外形、性
质、味道等举些例子来写。

5.
借助联想和想象充实内容。


优秀习作


习作一：我的心儿怦怦跳


苏州外国语学校五（
2
）班方国良


今天是星期 六，
有件事让我的心儿一直怦怦地跳，
妈妈和爸爸很
少吵架，而今天却吵了起来，且吵 得可厉害了。事情是这样的
-----

那天中午，妈妈下班了。她拖着疲 惫的身子回到家里，顺手将十
几本书堆放在饭桌上，
说是单位要她去参加一项什么培训活动，< br>然后
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3

妈妈就忙着做午饭去了。


午饭简简单单，过了一会儿，我和妈妈 正准备吃饭，一阵阵车铃
声响起，爸爸回来了。他一眼看到桌上乱堆的十几本书心就烦起来，
并 且发起脾气来：
“这饭桌上是放书的吗？言传身教啊，别让孩子学
坏了！
昨天我才把家 里收拾得整整齐齐，
现在又被你弄的象狗窝一样！
”
妈妈忙极了，没工夫搭理爸爸，一 言不发，只顾着低着头吃饭。爸爸
见妈妈木头人似的一动不动，
更加恼火了，
便拿起一 本本干干净净的
书往地上一阵乱扔。妈妈再也忍不住了，指着爸爸大声吼道：
“你给
我 捡起来！
”
“哼，帮你捡起来？没门！
”爸爸不但没捡，反而狠狠踩
了起来。 妈妈再也忍不下去了，端起一大碗鸡蛋汤，向爸爸泼去。爸
爸一闪，碗落在地上，许多汤溅到了我的身上 ，妈妈还不解气，又拿
起一个碗朝他砸过去，爸爸又一闪。我急忙弯下身子躲在桌子底下，
心儿 都快跳出胸膛了！


几分钟过后，这场“世界大战”总算以爸爸挂白旗告一 段落。不
过我的心儿还在“咚咚”地怦怦地跳，怕他们一直生气到星期日继续
开战呢。
（指导老师：杨竹娟）


习作二：我的心儿怦怦跳


今天是个美好的日子，阳光灿烂，照得人暖洋洋的。而我此时心
情却不是挺好，
心不停 地怦怦跳，
一会儿看看时间，
一会儿看看同学，
心中别提有多么地紧张。


你们想知道为什么吗？其实是我马上就要上台演讲了。
在上次评
选中 ，我被老师给选上了。本来我心情还是蛮好的，心中想：当着大
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家的面演讲是多么的好啊。
结果演讲当天，
教室后 排竟然坐了整整一
排的领导，
我的脸色一下子泛白了，
手上捏着的纸上已经滴上了几滴
汗，也不由自主的冷了起来，就像身处地窖一般。我心中像有十五个
吊桶
-
七 上八下，
眼看马上就要上课了。
我心想，
时间啊你慢一点吧，
再让我多多地准 备一下吧，
我现在太紧张了。
可是时间不听我的心声，
这时钤声一下子响了起来，我如梦初醒，
手忙脚乱地拿着我的演讲稿
焦急地看，我就像是那一只热锅上的蚂蚁，团团转 啊。我紧张极了，
仿佛我的心跳声都能听见。
我想，
这下可怎么办呀，
我可不 想上台呀，
我实在太紧张了，
但我也不可能不上台吧，
那不就是为班级丢脸了吗？我总不可能这样吧，真希望进度慢一点啊，晩点轮到我吧，不，应该
是快点下课。


我心中更加的紧张了，心跳也加速了，好像要跳出来了，就在这
时，主持人说 ：
“请孙嘉诚同学来给我们演讲，大家欢迎”
。我心想坏
了，
怎么就这么快轮 到我了，
万一我上台紧张说不出话或是忘词了那
该怎么办呀，
霎时间各种思绪在我心中 闪过。
正在这时教室里响起了
掌声，这雷鸣般的掌声像波浪一样此起彼伏，涌上我心中。


我心一横，放下手中的稿纸，跨着大歩，毅然走上了讲台，虽然
心中还 在想着紧张的事，可我也有了些自信，心中不停地想到，我一
定要加油，我要用尽全力，争取讲的最好。 后来，我讲完后，我看着
领导们的脸，心中怦怦直跳，生怕他们说我不好。当他们的脸上露出
笑 容时，我心中想：我打败了心中的恐惧了，我成功了。


虽然这次演讲让我心儿怦怦跳，但也让我有了勇气。

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习作三：我的心儿怦怦跳


星期一的下午，阳光明媚，湛蓝的天空 万里无云，阳光洒在身上
暖融融的，丝丝微风更给人带来了一种清闲的感觉，甚是惬意。平时
的 我，
肯定会懒洋洋地享受着悠闲的秋日午后，
一步一步的慢慢向家
走。而这一天呢，我 却仿佛没时间欣赏这美丽的景色，头也不抬，疾
步如风。
我为什么这么急呢？因为我心里装着一 个秘密——回家玩电
脑。


周日我玩电脑时，一个存档刚玩了一半 ，就在老妈的“勒令”下
“被迫”关了，可我心里总是很不爽，总想把它玩完了。周一下午，
我 又想起这事，心中“忽生一计”
：赶紧回家玩！


一到家，
我就给老妈打了个电话，
问她什么时候到家。
谁知她
“狡
猾”
地说 了一句：
在路上。
一听这话，
我的心里更没底了，
怦怦直跳，
但还是 做出了一个艰难的抉择——抓紧玩。


我先打开书包，把作业全部掏出来摆 好，准备妥当后，我战战兢
兢地打开了电脑，等待着开机。那时，仿佛一切都停止了，唯有我的
心“怦怦”地跳着。


开机后，我搬来椅子，玩了起来。可这玩得一惊一乍 的，我恨不
得长一双兔子耳朵，
门外一有脚步声，
我就屏息凝神地听着有没有在
我家门口停留，
“怦怦怦怦”直到那人走过去为止。可楼上小饭桌接
送小孩时上下楼次数很多 ，我实在有点不敢玩了，暗自埋怨道：这小
饭桌怎么这么多人呀！真讨厌！


玩着玩着，我就放松了警惕。可就在这时，门外传来掏钥匙“稀
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里哗啦”的声音。我的心一下子就加速地跳起来，于是就以 “迅雷不
及掩耳盗铃响叮当之势”飞快地关了电脑，把椅子搬了回去，慌忙地
拿出一项作业写了 起来。
在我装模作样写作业时，
我清晰地听见我的
心还在怦怦地跳。


老妈拉开了我的房门，开始检查我的作业。我连看都不敢看她，
用余光瞟了她 一眼，只见她眉头越皱越深，我心想：不好！老妈好像
不对头，还没想完，老妈就问了出来：
“ 这么长时间你怎么一项作业
也没写完？你在干嘛呢？”说完，她便去摸电脑，然后回过头来两眼
盯着我，一言不发。


唉，我的诡计还是被老妈发现了，而且还这么难堪，
“狡猾”的
老妈呀！


习作四：我的心儿怦怦跳


杨婉婷


在日常学习、生活中，都会遇到使自己兴奋、激动或紧张得心儿
怦怦跳的事， 其中有一件事给我的印象最深了。


记得上周三的下午，
数学老师 要公布成绩了。
只见老师拿着厚厚
的一沓卷子走上了讲台，
脸上布满了阴云。
从老师的表情中不难看出，
我们肯定考砸了。
，正在我忐忑不安时，老师让我到讲台上去报分数
并发卷子。顿时，我的心就像乱蹦的小兔子一样，怦怦地跳了起来。
我慢吞吞地走上讲台，只感觉教室里的空气闷得我快要窒息了。
我开
始报分数：
“林红
96分，
王丽
94.5
分……”
“杨婉婷……
75
……分。
”
当我翻到自己的卷子时，
我的心快要跳到了嗓子眼儿，
我的声音也越
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来越低了。
75
分？我竟然只考了
75
分！我读完分数后，就赶快跑到
座位上，因为我怕别人 用那异样的、嘲笑的眼神来看我，看着我这个
常胜将军今天竟然会跌得这么惨、这么疼，我脸上原来那份 期待、神
采一下子烟消云散了。


我一想到老师严厉的批评，妈妈的责骂和同学冷嘲热讽，
心跳就
愈加急速了。我往日的骄傲、往日的神采飞扬、往日同 学们那羡慕的
目光，全部都被这可怕的分数吞噬了。想到这里，我的心又一次如十
五个吊桶打水 ——七上八下，剧烈地怦怦跳动起来，再也难以平
静……


那次可 怜的分数可真让我心惊胆战呀！
直到现在想起来，
我的心
还是砰砰乱跳呢！


习作五：我的心儿怦怦跳


五峰实验小学四（
4
）班李紫玉


“叮铃铃”
，随着上课铃声的响起，我的心也开始怦怦直跳。

< br>原来，数学老师拿来一沓试卷，准备报分数。我们班都死死地盯
着老师手里的试卷，
心里 都有点紧张。
只见老师使劲地把试卷往讲台
上一扔，
吼道：
“这么简单的题目 ，
既然只有几位同学考到了
100
分，
你们上课是在干什么呀？”
望 着那如一摊乱泥的试卷落下来，
我的心
跳得更厉害了，手颤抖地抓住试卷，脚在地下不停的颤抖 着，心里默
默地想着：上帝呀，你保佑我吧，一定要有个好成绩啊。

这时，老师的怒气稍微好了一点，他清了清喉咙，报道：
“李荣
荣——
100分，蒋富蕾——
100
分……”我像水一样趴在课桌上，一
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