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老顽童爷爷去世演讲与口才论文5000字

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-19 21:57
tags:

想飞就能飞起来-给班主任的一封信

2021年1月19日发(作者:九界守护神)
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5000






篇一:演讲与口才期末论文




学《口才与演讲》有感




——
电子工程学院
A1111
班饶明武





摘要




随着社会的快速发展, 社会对人才
的需求大幅度的提升,教育的市场化使
得大学教育从育人成才变成

商品的输
出地

,学生未得到良好的真正的教育,
总体的学生素质趋于低下 ,

提升学生素
质能力是大学课程教学的主要目的,做
为公共课的

演讲与口才

,在课程定位
上应以拓展专业之外的知识面为主,课
程 设计以实操为主线,引导和鼓励学生
通过演与说主动参与进来,提高学生的
口语交际能力和培养 良好的思想品德!





关键词

大学教育


拓展知识提升
素质


培养品德





论文正文


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1
课程设置的重要性




大学教育坚持以人为本,培养社 会
需要的高素质高技能型人才,这也是高
等教育大众化最为人所接受的重要特
征。同时 ,大学教育的主体是人,因而


体现为承载着满足个性需求,
是促进
以形象思维为主的具有另类智力特点的
青少年成才的教育。

①即通常所说的素质能力提升。在现阶段,大学公共课程
的开设越来越丰富,目的就是为了增加
人才培养过程 中专业性以外的素质拓展
能力,以及通过对专业以外能力的培养
使学生能够快速适应社会的环境 ,从而
得到社会的



肯定。




当代社会中全国人均素质水平处于
低下阶段,而教育恰恰是解决该弊端并
提 高素质能力的一种良好的选择。大学
作为一个高水准的教育平台,其所融入
的不只是专业技能和 科技研发,更重要
的是提升学生的综合素质,加大力度实
施人文教育才是之根本。因为社会是由
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许许多多的不同民族,不同 阶层,不同
年龄的个体组成,个体的素质的好坏直
接影响着整个社会环境是否和谐,国家
是否发展。因此,大学教育在素质教育
中,综合人文教育课程

演讲与口才


有极其的重要性。有句话说的非常好:

一个人敢说话、会说话,还不等 于有口
才,正如一个人会骑自行车还不是艺术
一样,只有杂技演员娴熟的骑车表演才
称 得上艺术。演讲上是一种综合艺术,
要真正掌握这种艺术,并非易事,它包
括很多方面的技巧, 诸如声音的字正腔
圆、吐字归音,形体的动作、面部表情
和仪表礼节,控场、应变的方法,即兴
说话的诀窍,论辩的艺术,对话的妙法
等等。这些都需要我们从理论到实践,
对演讲的 技巧进行系统的学习和运用


中国著名的励志演讲家皱越老师这样说
道:一 个人如果不会说话(口才)
,不会
尊重他人,那么这个人是不会有人和他
合作,不会和 他交朋友,也就是说这个
人的生活已经失去了活着的意义。在这
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方面上讲,有人会说演讲很简单,能说
话而且敢上去说就 行。正因如此,这样
的人注定一开始便会遭遇巨大的挫折
,

重的直接影响着 一生。那

演讲与口才

这门课程的重要性就体现出来了。
口才是一门艺术,不是每个人一出生就能能
说会道,运筹帷幄的。一个人可以在社
会上历经千心 万苦使自己磨练出优良的
口才,但这是很少有人做到,这也就是
为什么没有受过教育的人基本上 会一辈
子被受过教育的人踩在脚下的原因吧!
而目前作为大学生的我们,拥有良好的
教 育资源,可想而知每个人是不愿让自
己毕业后在社会上先经历种种的磨练后



是自己变得成稳起来
,
而这门课程恰
恰是解决了许许多多同学不会 如何利用
语言的弊端!正因为如此,良好的素质
教育灌输可以在这个课程的平台上尽情
的挥发!学生通过学习如何演讲,如何
让自己拥有良好的口才,在走出学校进
入社会的那一刻, 身上所融入的不只是
专业知识,更多的是学会了如何做人,
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带着良好的素质让社会所接受。




2
课程内容的丰富性




教学模式 没有一成不变的,但每位
老师都应要有自己独特的教学方式。在
公共课的演讲与口才中遵循:理 论与实
训结合、教学做一体化原则;注重有序
性和渐进性;强调可操作性,即理论知
识 与实训技能的传授、理解、融会、贯
通和课堂知识能够活学活用。本学期共
18
周,而

口才与演讲

该课程共
18
节,
所以时间不是很 充裕,但重要的是该课
程是理论与实践相结合的具有娱乐性,
挑战性,丰富性的课程。如本期课 程设
计有:演讲的类型,演讲的作用与价值,
演讲的主体与客体,
演讲中的心理训练,
口语的作用与训练,生活中口才的模拟
训练等等。每一个课程期间,都有不同
的课堂主 题,每一个主题都有不同练习
方法,每一种方法都针对着提升对课程
学习的难度。
《口 才与演讲》这门课程学
的不只是单纯的理论知识,更多的是把
理论作为一个基石,利用做好的铺 垫把
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政治,历史,地理, 哲学等等作为主题,
以学生为主角对该不同的主题进行深入
的探讨,而学识渊博老师作为评委并 给
与学生意见进行改进,使学生很快的得
到提升。当然课程内容定位可以根据所
对应的 专业与学生进行。因为不同的专
业对不同课题有着不同了解,如工科的
会对科学技术这方面的主 题会有相对比
较深的了解,同理文科的会对人文社科
比较的了解,这样工科和文科的形成了一个互补性的教学方式。

演讲与口才

从以下三方面进行定位构架:一 是从开
设专业的人才培



养目标出发设计课程,大学人才培养的制定目标强调

一人为本

型高素质
高技能人才,同时在非 本专业类中开设

演讲与口才

符合

多能
化导向要求。

是课程的性质确定为公共基础课,强调
辅助关系。三是课程的知识 内容与地位
作用,该课程要提高学生的口头表达技
能,增强学生自信心,因此实用性强,
许多非本专业增设了此课。


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3
学习该课程对我的感悟




学习

演 讲与口才

这门课程并非是
偶然,第一次接触演讲的实在网络上,

那是零八年在一个网上看到了中国著名
的励志演讲大师皱越老师在辽宁松原实
验中学进行的一场 感恩演讲,也许在那
个时候那个演讲视频侧底的改变了我,
从一个放荡不羁,对父母极其厌恶, 轻
狂的我成了一个懂事的孩子。以前不自
信让人看不起的我现在自信满腹而且处
处给与 他人自信和鼓励。从那时起




就深深地印烙在我的脑海里,< br>初次选
择是对该课程充满好奇和迫切让自己学
会如何去拥有口才而去的。结果没有让我失望,课堂中我想到的都借此机会在
课堂中尽情挥洒,可以让大家知道我的
想法,同时可 以让老师给与我建议,




演讲是一门艺术,
口才是一 门学问,
在生活中,
每个人都会与不同的人交流,
然而那样的交流不会有太多的进步, 没
有进行系统性,科学性的培训,站在演
讲台上那只会给自己带来更多的挫败
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感,说话中语言会说的不正确,不自然,< br>更重要的是没有感情的投入,因为演讲
如果没有打动自己的话怎么去打动观
众,怎样使得 观众激情澎湃起来。从课
堂上学的知识中印象比较深刻之一的是
在语言表达方面,演讲中想表达 的并不
只是言语,态势语的表达可以有文字,
面部表情,肢体动作等等。理论上知识
的 教导就仅仅这些,在看来很简单的动
作中真正实施起来并不是那么的简单,
不间断的去实践才是 真正的方法。



也许要说的真的要学的那就是知识
的储备和演讲 的心理控制了,知识的储
备不是一早一夕就能够完成的事情,不
得不承认,这必须得经历许许多 多的失
败的事情才能够磨练出来的,因为失败
为成功之母。而心理控制可以说是演讲
控 场,那要控场首先得控制住自己,在
一开始演讲之前,先观看观众的情绪和
认清演讲的主题适合 哪种情绪和氛围,
在纵多的演讲开场中一般以及其动感的
音乐和主讲者对观众的激情鼓励的方式
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进行,之后的便是演讲的内容。



当然过程中角色的交换,总场 高潮
气氛的起起落落是必须经过的手段。说
到这里,可以知道世界励志大师
——


·
库缇斯一上台便开始告诉人们

世界
上没有是不可 能的事情

顿时使得现场
激情澎湃;中国励志俞洪敏没有很强烈
的开场白,但 他用坚定的语言告诉我们
人不可相草一样的活在,而是应该长成
参天大树,吸收雨露阳光,实现 自己的
人生价值。









后记




通过该学期的学期,对 演讲与口才
这方面的理论知识有着较好的应用,但
仍然有许许多多的不足,
学生才疏学 浅,
望老师能给予良好的建议!参考教材:
本学期的课堂笔记



篇二:演讲与口才论文

















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摘要:我认为不论你有没有过演讲
的历史或经验,当你进入这个地方的时
候,你应该从 演讲的入门开始学起,一
步步掌握演讲的理念和技巧。同时你也
可以对照自己

的水平,
来提升或者改进
自己的演讲才能。




关键词:演讲初学者误区入门问题





一个 人敢说话、会说话,还不等于
有口才,正如一个人会骑自行车还不是
艺术一样,只有杂技演员娴 熟的骑车表
演才称得上艺术。演讲上是一种综合艺
术,要真正掌握这种艺术,并非易事,
它包括很多方面的技巧,诸如声音的字
正腔圆、吐字归音,形体的动作、面部
表情和仪表礼节 ,控场、应变的方法,
即兴说话的诀窍,论辩的艺术,对话的
妙法等等。这些都需要我们从理论 到实
践,对演讲的技巧进行系统的学习和运
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用。




一、演讲的初学者最难的问题是什
么?




演 讲的初学者最难的问题是什么
呢?不是不会演讲技巧,也不是缺乏实
践,也不是不敢上台。而是 对演讲的认
识不够,或者说不知道演讲是什么。当
我们真正认识了演讲的本质,其实很多
问题就是一个现象,可以得到解决。




首先,我们一起来分析很多人对演
讲的误区。主要有以下几个:




1


认为演讲是枯燥乏味的。很多
人一谈到演讲,脑海 里就呈现出这样的
场景:一个人站在发言台前,对着一群
坐着的听众,拿着稿子,说着听不太明
白的话。如果是这样的理解演讲,那是
必要狭义的。演讲往往是生动的,而不
是枯燥的 。




2
、认为演讲一定要向某个大师那
样。 有些初学者看到某些所谓大师的演
讲,或者着的看过十分精彩的演讲。除
了羡慕外,脑海里想的 就是怎么样达到
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他人的 样子。其实,每个人都应该有自
己的风格,都应该有适合自己的主题。
一味的模仿别人,要么学 不好,要么成
为别人的复制品或者复读机。




3、认为演讲很虚。很多人由于要面
试或者竞选不得不学习演讲,但脑海里
有个看法就是演讲 不务实,
有点类似




。这样的看法无疑会限制自己的 进
步。演讲是务实的体现,是真善美的结
合,是自我表达的方式。如果不用心投
入,肯 定学不好演讲。当然,目前社会
上有些人演讲的内容确实很虚,大话空
话一大篇。我们需要一些 注意。



4
、认为演讲是就需要高人一等。很
多人想演 讲,却感觉不到自己有什么资
格上台。这样的想法的结果就是自己不
敢上台,怕丢面子。演讲不 需要什么资
格,把最好的自己最自然的展现出来,
就够了。很多目前的演讲名人都是从默
默无闻开始的。演讲者与听众的地位是
平等,大家相互交流思想。




5

认为演讲跟个人有关,
很难学会。
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这样想法的人多在中老年人。他们觉得
自 己过了这么长时间都没怎么演讲,现
在学演讲一定是很难的,其实不然。恰
恰相反,由于自身丰 富的阅历和独特的
见解,这些人学演讲有自己的独特的优
势。善于引导的话,学演讲会很快,训
练的结果往往使他们自己的吃惊。




了解到演讲的误 区后,就会对演讲
有个基本的认识。演讲就是一个人把自
己的思想情感,经历感悟,信念冲动综
合在一起在众人面前表现的一种形式。
有以下几个方面需要注意:




1

一定是自己的。
很多人都有体会,
讲自己 的故事效果是最好的。为什么
呢?出来熟悉外,还有就是情感的真实
释放。不一定是惊天动地的 大事件,简
单平凡的小事也可以挖掘大道理。
当然,
自己的思想也可以通过他人的故事 来说
明。看到经典的话语也是非常值得借鉴
的。



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、是综合展现形式。演讲往往不能
过于随便,但又不是呆板。讲究一定艺
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术的结合。比如发音、目 光、肢体语言
方面就需要注意。不能有小动作,做到
自然是最好的。当然,这些演讲者方面的素质都是很好学习的。




3
、可以不断提升。 许多人把自己的
演讲水平局限在自己目前的水平。随着
自己阅历的丰富,自己思想的提升,情< br>感的感悟,演讲一定是可以提升的。




了解演讲的本质,对于每个演讲入
门的朋友来说,是很关键的。




二、演讲入门的几个阶段




一般来说,演 讲的阶段是:不敢说
——
敢说
——
会说
——
巧说。对于入门
朋友来说,主要需要解决的就是从不敢
说到敢说,从敢说到会说。




1
、不敢说




我们常 常感到上台很紧张。其实紧
张是一种正常的身理心理现象。特别对
于初学者来说,千万不要被这 个现象吓
着了。要知道,一个初次演讲不紧张的
人,往往是没有演讲潜力的,因为他对
上台是没感觉的。紧张往往可以爆发出
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14
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巨大的潜能。



不论一个人演讲过多少次,上台前
的那一小段时间或多或少都有点所谓的
紧张,也可以叫做兴奋感。我们要学的
就是如何最快速 的适应演讲场合,化被
动为主动。这个就需要一定的演讲技巧
和多次的实践了。




对于任何一个入门的朋友来说,这
个是首先必须突破的。
也是心理的突破。

怎么训练?





1
)豁出去




一只手握紧拳头,
大声喊到

豁出去


。彻底的放下面子,打开心门。最好
找一个人对练。至少喊
2
分钟。这个方
法看似有些疯狂,其实非常有效。特别
是对于那些内向的朋友来说。记住,一
定要全身心投入的喊,声音最大化。当
然,你也 喊其他的话语。




在保险行业或者其他销售行业会运
用这个方式来激励,对提高自信有一定
帮助。





2
)运动法


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想飞就能飞起来-给班主任的一封信


想飞就能飞起来-给班主任的一封信


想飞就能飞起来-给班主任的一封信


想飞就能飞起来-给班主任的一封信


想飞就能飞起来-给班主任的一封信


想飞就能飞起来-给班主任的一封信


想飞就能飞起来-给班主任的一封信


想飞就能飞起来-给班主任的一封信



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