关于新学期的作文一年级数学新课标学习心得体会篇一

2021年1月19日发(作者：重生之官道商途)
一年级数学新课标学习心得体会



篇一：一年级数学新课标学习心得体会



《课程标准》对数学的 教学内容，教学方式，教学评估教育价值
观等多方面都提出了许多新的要求。为保证新课程标准的落实， 我把
课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知
识和技能的同时，在情 感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教
学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之 间交往互
动，共同发展的过程。



一、更新观念、改变教学方法



课堂教学是教学的基本形式。著 名教育家陶行知先生说：
“教的法
子要根据学的法子”
。所以首先必须从教师的“教” 开始。



1
、备课：变备教材为备学生



老师要注意到自身要有良好的语言表达能力，
注意到文字的表达，
注意对学 生的组织管理。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同
的内容确定不同的学习目标，要根据一年级学 生的具体情况指导如何
进行预习、
听课、
做复习、
做作业等，
要考虑 到观察能力、
想象能力、
思维能力及总结归纳能力的培养。



2
、上课：让“走教案”变为为生动性教学



教学过程 是一个极具变化发展的动态生成的过程，其间必然有许
多非预期的因素，即便教师对学情考虑再充分，也 有“无法预知”的
场景发生，尤其当师生的主动性、积极性都充分发挥时，实际的教育
过程远远 要比预定的、计划中的过程生动、活泼、丰富得多。教师要
利用好即时生成性因素，展示自己灵活的教学 机智，促成课堂教学的
动态生成，创造和谐的课堂教学氛围。



总之，在以后的教学中，要注意多学习，多实践，多总结，多把
快乐带进课堂。在课改的道路上，激发学 生的学习动机，培养学生的
学习兴趣、教给学生好的学习方法，做一个合格的引路人。



二、活跃思维、改变学习方法



科学的学 习方法，能提高学习效率，能使学生的智慧得到充分发
挥，能把知识转化为能力。



1
、要有好的学习习惯



现代教学论强调要 实现有意义学习，强调理解对知识保持和应用
的作用，即我们的目的不是为了记忆而学习，而是为了应用 而学习，
不是为了对单个知识点的掌握而学习，而是为了实现对知识点间的贯
通性理解而学习， 这就需要我们变传统的“接受”式学习方式为“内
化”式的学习，由被动学习转变为主动学习，充分调动 学习的积极性
和创造性。



2
、要多说



教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上，理解数学概
念或通过 数量关系，
进行简单的判断、
推理，
从而掌握最基础的知识。
这个思维过程， 用语言表达出来，这样有利于及时纠正学生思维过程
的缺陷，对全班学生也有指导意义。



根据小学生的年龄特点，上好数学课应该尽量地充分调动学生的
各种感官 ，提高学生的学习兴趣，而不能把学生埋在越来越多的练习
纸中。



3
、克服思维定势的影响，培养发散思维能力



在知识 迁移能力的形成过程中，
既要培养解决类似问题的
“定势”
，
形成知识迁移的 一般性规律和方法，又要形成在遇到用习惯方法难以
解决的有关问题时能够从其他角度去分析、解决问题 的能力。知识的
迁移要求对知识呈现的情境和知识转换要灵活处理，
而不是生搬硬套。
如果变换的问题样式和情境无法被吸纳入认知结构或已建构的认知结
构无法同化这个问题，便要求我们对 这个问题进行再处理，再变换或
尝试与另一认知结构对接，形成从不同角度分析、迁移知识解决问题的意识和能力。



4
、教会学生用正确的方法听课



首先，教师要求学生做好课前准备，包括心理、知识、物质、身
体的准备等；



其次，要求学生专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全
部学习活 动，不要只背结论。要积极引导学生参与数学概念的建立过
程，这不仅可使学生理解概念的来龙去脉，加 深对概念的理解，而且
有利于培养了学生的参与意识。



最后， 教师要指导学生养成先看书后做作业的良好习惯。指导学
生在做作业之前一定要认真地阅读例题，结合教 师课堂讲授，把知识
梳理一遍，之后再去做作业，就会少走弯路，既保证了作业质量，又
做到了 充分的巩固、复习。



5
、课外学习



课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实际密
切地联系起来，帮助 同学们加深对课内所学知识的理解，扩大文化科
学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培 养自学能力
与习惯，增长工作才干。



另外，还要教会学生一些 数学方法。如，比较法、线段图法、分
析法、归类法等等。指导的形式可以灵活多样，除了上课的潜移默 化
外，还有如，讲授式、交流式、辅导式等等。



总之，面对新 课程改革的挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，
密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观 事实出发，在