柴静的穹顶之下记叙的线索及作用

2021年1月20日发(作者：卡珊德拉)

记叙的线索及作用：

线索：
（
1
）核心人物（
2
）核心事物
(3)
核心事件

（
4
）时间（
5
）地点（
6
）作者的情感

作用：
是贯穿全文的脉络，
把文中的人物和事件有机地连在一起，
使文章条理 清楚、
层
次清晰。

答题套路：

如：
文章以“……”
线索，
中间串写了
“……”
、
“……|”
几件 事，
组成一种
“
冰糖葫芦
”
的
“
串
”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

13
、为文章拟标题：找文章的线索或中心。

（
1
）核心 人物（
2
）核心事物
(3)
核心事件（
6
）作者情感

14
、记叙的顺序及作用：
（
1
）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（
2
）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（
3
）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

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15
、语言特色：
（形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻 、通俗易懂、
音韵和谐、节奏感强等）

答题套路：
这篇文章语言
（ 自然朴素或生动优美）
如
“……
（摘录文章中的相关句子）
”
，它
“……
（适当地选入下面词库摘抄的语言）
”
。

例 句：这篇文章语言优美生动，如
“
让人了却忧虑，悠游其中
”
、
< br>“
拍打着你心底沉淀的情绪
”
、
“
攫走你紧紧扯在手里的轻愁
”
等，笔意超逸，清新隽美，
富有诗意，给人留下不尽的余味。
（
《 夏之绝句》
）

写作手法及作用：
（对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小 见大、开宗明义、卒章显
志、托物言志（即象征）
、寓事于理、情景交融、夹叙夹议
… …
）

答题套路：这篇文章采用
“XX”
的手法，作者通过
“……
（文章相关内容）
”
使文章写得
“……”

例句：< br>这篇文章采用象征的手法作者通过对北方白杨树的赞颂，
来赞颂中国共产党领导
下的广大 军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，
作者的赞美之情藉此得到淋 漓尽致的抒发。

（
1
）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作 ，使物人格化，从而达到形
象生动的效果。

（
2
）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（
3
）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（
4
）
象征手法
（托物言志）
：
把特定的意义寄托在所 描写的事物上，
表达了
……
的情感，
增强了文章的表现力。

（
5
）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（
6
）衬托（侧面烘托）手法：

以次要的人或事物衬托主要的人或 事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感
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情等。衬托 ，同类事物衬托是
“
正衬
”
，相反事物衬托是
“
反衬
”
；以次衬主。

（
7
）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法 对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加
强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（8
）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，
收到 出人意料的感人效果。

（
9
）前后照应（首尾呼应）
：使情节完整、结构严谨、中心突出。

17
、修辞方法及作用：

答题套路：这篇文章运用了
XX
的修辞手法，如
“……
（某一段话）
”
；运用了
“XX”
的 修
辞手法，使
(
能
)“……”
（套修辞作用）

注意：在写作时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会很空。

附：常见的几种修辞手法的表达作用

（
1
）比喻：形象生动、简洁 凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、
化抽象为具体，使人易于理解。
< br>（
2
）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从< br>而达到形象生动的效果。

（
3
）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（
4
）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气
魄。

（
5
）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬 ，互为补充。

（
6
）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。 抒情强烈，富有感染力。

（
7
）设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（
8
）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（
9
）引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

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（
10
）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

（
11
）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

18
、文段中关键词语、短句的分析。

在题目的题干中出现了加引号的词语 或句子，
往往表明分析的对象源出于原文，
在分析
时应贯彻这样的原则：
< br>词不离句
→
句不离段
→
段不离篇，抓住关键词，分析它的特点及含义， 联系上下文再解
释。也就是说一定要结合具体语境来考虑。

19
、关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子；②描写、议论、抒 情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句
子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别 是引用的句子）
。理
解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里 行间流露出的喜怒哀
乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

21
、句子在结构上的作用分析：

（１）
、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）
；

（２）
、对下文：引起 下文，打下伏笔、作铺垫；
（３）
、对上下文：承上启下（过渡）
。

22
、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：

方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答题套路：“XX”
一词原指
……
，这里指
……
，起到了
……的作用。

解答这类题目，要注意两点：①是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定 语境中
的特殊含义。②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野
先 生》一文中
“
实在是标致极了
”
一句中的
“
标致
”

23
、给文段拟题：

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