描写树的作文《成长》读后感及心得(精选多篇)

2021年1月20日发(作者：青涩回忆)
《成长》读后感及心得
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《成长》读后感
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一口气读完了王海鸰的新书《成长》 ，心情还沉浸在书中的人物
里、情节中。王海鸰的书不白读，总能给人一些有益的思考。
《成长》写了两代人，两对夫妻关系在婚姻中的成长。老一代的
妻子为了丈夫的事业，为了儿子辞去 工作当起了家庭主妇，她的牺牲
不仅换来了丈夫的突出成就，也换来了儿子的健康成长；新一代的妻子选择了事业，家庭却遭遇危机，不仅夫妻关系濒临解体，母子关系
也越渐疏远。到底孰是孰非，每 个人都会有不同的解答，但有一点可
以肯定的是，如果一个女人在家相夫教子，支持丈夫在外做贡献，将
子女培养成人，送上社会，这样的家庭主妇理应得到社会的认可。

在书中，王海鸰告 诉我们：做父母是需要能力的。不要认为只要
们生育了孩子就当然成了父母。以为是父母就拥有了天然的 教育资格
和教育能力并且终身拥有，这是一个大大的误解。所谓青春叛逆，一
个重要原因在于家 长没有跟上孩子的成长。没有能力教育的家长不如
干脆放弃自以为是的教育，那样至少可以使孩子免受干 扰和误导。

在新经济时代，要想成为一个好的父母，首先就要有终生学习的
理念，而 终生学习，不仅是为了孩子，也更是为了我们自己。

学习，是终生的事情，而成长，也应贯彻 生命的始终。共同成
长，不仅拉近了我们与孩子的距离，也是我们自己的生活更丰富，更
精彩。

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成长比成绩更重要

——读《教育文摘》中《成长比成功更重要》有感

青岛四方实验小学：曲伟宁

在人人都追求成功的当代社会，怎样去理解“成功”？对 于孩子
的教育，“成功”和“成长”的区别在哪里，哪一个更为重要？不久
前，著名媒体人杨澜 来到北京史家小学，在以“和谐奠基生命的底
色”为主旨的“史家讲坛”上，作为一名家长代表，她用自 己两个孩
子的教育经历，讲述了对于教育的观察和思考。这是我在教育文摘上
读到的一篇文章题 目就是《成长毕成功更重要》。师长的期望左右着
孩子

“怎样才能成功？”一位史家 小学的学生在杨澜开讲之前这样提
问，这也是她经常被问及的问题。“看来，当今社会人们对成功过于< br>着迷了，而对成功的理解也太过狭义了。”杨澜说，成功意味着在竞
争中获胜——这样狭隘的理解 一直在左右着众多老师和家长对于孩子
的态度。

“有一次陈凯歌导演接受我的访问， 说到儿子弹钢琴的事，大人
和孩子都很痛苦。终于有一天，他对小儿子说别弹了，没想到，孩子
竟跑到钢琴前深深鞠了一躬。此情此景，陈凯歌不禁落泪了??”这件
事也深深触动了杨澜，“孩子是认 为自己辜负了家长的期望，是不是
这样的期望束缚了孩子其他方面的发展呢？”

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现实生活中的人们 太渴望成功了，很多家长会把自己未实现的愿
望都寄托在孩子身上，让孩子过度学习、超前学习就是这种 愿望的体
现。家长们期望孩子学习优秀、出好成绩，这也是每个老师和家长的
愿望。因此，现在 社会的怪现象是以成绩来衡量一个孩子的好与坏；
来衡量一个孩子的是否优秀。这对一个孩子来说无疑是 个按照事先定
做好的模具来生活的零件而已。对于多数孩子为了好成绩失去了自己
的创造力、社 会活动力、动手动脑的能力的自主力
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看到这篇文章，我不禁打个寒颤，现在的教 学真的要审视一下，
自己作为一名小学教师，一个有
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年教龄的班主任，在自己的工 作
中，要时刻提醒自己你的教学要为学生教点什么？你要把什么看作是
教学的重中之重？孔子曰 ：“师者传道授业解惑也”，在两千多年以
前，孔子就知道将德育作为教育的之首。在今天我们的素质教 育时
代，我们受当时社会的升学的压力能忘记这些吗。

尤其是小学教师，更应该把自 己的教育理念成熟化，更应该以育
人为本，以人为出发点，将学生的成长放到第一位。学生的成长的培< br>养包括很多，如：学生的行为品质的培养、意志品质的培养、学习能
力的培养、社会实践的培养等 等都是当今教育的一个盲点，在当今追
求升学时代人们往往忽略了孩子的成长需要。

过分的重视孩子的成绩，忽视了孩子的身体和心理健康。有的孩
子不愿意和别人交流，孤独没有自己说话 的伙伴；有的孩子成绩很好
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但从不参加学校的活动，对各项活动表现的冷漠；还有的孩子自私不
会和别人分享。

针对这些，我作为一个班主任，就经常给孩子们创造条件，让每
个孩子都有展示自己的机会，充 分的发挥他们的才能。在活动中去体
验更多的生活常识，更多的交流经验，更多的分享乐趣。

一、在活动中让孩子找到自己的位置

如我们班的小班干部轮换制、争当班主任小助理 等，都是给孩子
们展示的平台，让孩子们在竞争中锻炼自己，展示自己，更好的融入
到集体当中 。班级在正当卫生标兵中孩子们争先恐后，能为班级出把
力的就出把力，全班都能动起来，就为这个卫生 小标兵，无论在操场
上还是在班级个个都能把自己看成是主人，有意识的去捡拾身边的一
片纸花 ，一个食品袋。当然老师要不能吝啬自己的表扬。及时对这些
孩子进行公平公正的表扬。让孩子能感受到 自己的存在，给他们自我
展示的机会。让他们都能享受到成功的喜悦。

每个节日都充 分的给他们自主的权利，让他们自己筹备策划，准
备。在班干部的带动下完成自己的计划，由个体变成全 班总动员。从
这个活动中能锻炼孩子的各种能力。让每个孩子都能在快乐中成长。

二、在学习中把主动权还给孩子

《学记》说：“教然后知困”，意思是说，当自己教 人时，就会
感知自己有哪些困惑。“知困”，就是知道自己对哪些知识没有搞明
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白。“然后能自强也”，“自 强”是自己努力。一个人愿意自己努
力，就可以学好。自己努力的前提不是外在压力促使的，而是自己自
觉自愿的，是自发的，只有这样的努力，才是最有效的努力。自觉努
力的前提是“知困”，而“ 知困”的前提是“教”——自己展示知
识，与人交流知识。因此，在学习中为学生创设交流的平台，让学 生
自己讲说知识至为重要。

因此，在预习交流中让孩子都能有发言的机会。让孩子真正成为
学习的主人。

今天上午的语文课，是学习第
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课《成长》，成长读后感。

《成 长》是一篇如何教育孩子健康成长的故事，它通过小约翰送
报纸挣钱，表现了小约翰自食其力，勤俭节约 的优良品质，也表现了
小约翰的父母为了培养小约翰的生存能力的良苦用心和不溺爱孩子的
教育 方式。

小约翰的故事，我感同身受。我父母对我关心备至、宠爱有加，
在学习上有求 必应，但在生活的小事对我要求十分严格。比如在零花
钱的问题上，他们从不随意给予，十分小气，要我 自己想办法挣零花
钱，并提醒我可以卖废旧物品挣钱，读后感《成长读后感》。我如梦
初醒，把 废旧的书籍报纸收集起来，忙得满头大汗地背到废品店，卖
了十多元钱。我十分珍惜我辛苦挣来的钱，除 了买学习用品之外，我
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再也舍不得花掉它。从此，我 还养成了节俭的习惯，喝的易拉罐、塑
料瓶，我一个一个地积攒起来，聚满了一纸箱又去卖钱。

今年暑假，我十分想去参加《潇湘晨报》“小报童”勤工俭学卖
报活动。因为参加了石鼓区少儿 艺术培训中心的学习，所以不能如愿
以偿。以后有机会再去参加吧。

《成长》的故事 启示我：美好的生活要靠自己的劳动去创造，劳
动的成果才是最甜蜜的，才会最珍惜。

四年三班：李璨

读后感重在“感”，写自己的真切感受，联系实际非常重要。小作者通过课文的学习，联系自己的亲身经历，感悟出一个道理：自食
其力，其乐无穷。点评老师：罗 元新

读《成长》有感

这是一本围绕一个家庭探讨父与子，母与子，夫妻之 间关系的长
篇小说。小说写得很细，每一次吵架，每一次抉择，每一次转变。

父与子 的关系自古以来都是会有矛盾的，都说儿子和母亲关系
好，女儿和父亲关系好，也许不无道理。父亲湘江 大多数时间在忙，
没有时间陪儿子彭飞，缺乏感情交流，不免有些生疏。但父亲又是不
太会说好 话的人，导致父子关系一直处于不断恶化的状态中。直到儿
子有了自己的家，遇到了不知所措的困境时， 第一时间想到了向父亲
求助，这可以看出儿子内心深处还是需要父亲，需要父爱的孩子。当
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