湖北的旅游景点中学想象作文题目大全

2021年1月20日发(作者：京珠高速)
中学想象作文题目大全


【篇一：
2014
年中学生作文竞赛题目】


附件
1
：

2014
年昭通市中学生作文竞赛题目


高中组（共
20
题）


一、命题作文


请从以上题目中任选一个，写一篇不少于
800
字的作文，立意自定，
文体自 选。


二、话题作文

5.
一位妻子抱怨道：
“
我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。
”
她把快乐的钥匙放在先生手里。

一位妈妈说：
“
我的孩子不听话，叫我很生气
!”
她把快乐的钥匙放在
孩子手中。

一位职员说：
“
上司不赏识我，所 以我情绪低落。
”
这把
钥匙又被塞在老板手里。

这些人都做了相同的决定，就是让别人来
控制自己的心情。


其实 ，生活中，我们每个人心中都有一把
“
快乐的钥匙
”
，但我们却
常在 不知不觉中把它交给别人掌管
!


请以
“
快乐的钥匙”
为话题，写一篇不少于
800
字的作文。题目自拟，
立意自定，文体自 选。

6.
课本《囚绿记》中有这么一段话：绿色是多宝贵的啊！它是生命，
它是希望，它是慰安，它是快乐。将这段话放在当代社会，结合现
实生活，引发了你的哪些联想？
请以
“
绿
”
为话题，写一篇不少于
800
字的作文。题目自拟，立意自定，文体自选。

7.
中国和中国人历来不缺少梦。庄生梦蝶体现了思想的自由释放，
万户的奔月更是 表现了追求的大胆探索，从秦汉的明月到唐明的关
城，中国人的梦不但一直在做，而且为了到达梦境的彼 岸去不断地
尝试和冲击，于是我们有了引以为傲的四大发明，有了浩若烟海的
文学艺术，成就了 中国的伟大和不同凡响。


请以
“
梦想与成就
”
为话题，写一篇不少于
800
字的作文。题目自拟，
立意自定，文体自选。

8.
中国儒家向来强调，君子当自强不息，修身齐家，然后可思治国
平天下。与之不 谋而合的是，泰戈尔也曾说，生当如夏花之绚烂。
如何才可绚烂？他又写道：
“
闪射理 想之光吧
/
心灵之星！把流光注入
/
未来的暮霭之中。
”
是 的，青春不应被囚禁在狭

小的圈子里，而应当去撕破老年的蛊惑人心的网。


请以
“
生如夏花
”
为话题，写一篇不少于
800
字的作文。题目自拟，
立意自定，文体自选。


三、材料作文

9.
太空的奥秘，在古代是无从窥探的。但人们不断地发生 许多玄想
和提出许多疑问。古代的思想家庄子写了一篇《逍遥游》，他玄想
有一条大鱼（鲲）变 为大鸟（鹏），
“
背若泰山，翼若垂天之云
”
，
高飞九万里，
“
绝云气，负青天
”
而抵达
“
天池
”
。这虽是寓 言，却是
他对于太空的想象。


我国载人宇宙飞船发射成功，实现了中国人 遨游太空的神话，照中
国的古语说，就是打开了天门。


“
天门< br>”
如何打开？请结合材料立意，题目自拟，文体自选，写一篇
不少于
800字的文章。

10.2013
年
4
月
26
日 ，《致我们终将逝去的青春》在全国公映，引
起极大反响。影评人这样评价这部电影：是的，青春终将散 场，现
实远比电影更加骨感，有着更多的失望甚至绝望，曾经的爱情、梦
想、信仰可能无法实现 。但不妨为心保留一块温柔的地方，心怀温
暖，直面现实。


全面理解这段 话，选择某一角度、某一侧面，写一篇作文。题目自
拟，立意自定，文体自选，写一篇不少于
8 00
字的文章。

11.
阅读这首题为
“
因为梦
”
的小诗：

雏鹰嘁嘁
/
在断崖边烂漫
/
山风粗野呼啸
/
嵯岈狰狞怪 号
/
切，如浮云耳
/
翱翔之梦在万米之上召唤


全面理解题目和诗意，题目自拟，立意自定，文体自选，写一篇不
少于
800
字的文章 。

12.
阅读下面的文字：

2013
年
3
月
23
日
20
时
30
分至
21
时
30
分，全球迎来第七个
“
地
球一小时
”
活动。今 年活动主要内容是：周一多吃菜、周二环保袋、
周三不开车、周四自带筷、周五不剩饭、周六热爱动物说 出来、周
日到户外放弃宅。


全面理解材料内容，结合自己、同学、家人或 社会生活实际，选择
某一角度、某一侧面作文。题目自拟，立意自定，文体自选，写一
篇不少于
800
字的文章。


请根据
“
正能量
”
给我们的启示，题目自拟，角度自选，写一篇不少
于
800
字的文章，除诗歌 外，其他文体不限。

14.
阅读周杰伦的《蜗牛》这首歌的歌词，按要求作文：


该不该搁下重 重的壳
/
寻找到底哪里有蓝天
/
随着轻轻的风轻轻的飘
/
历 经的伤都不感觉疼
/
我要一步一步往上爬
/
等待阳光静静看着它的脸
/
小小的天有大大的梦想
/
重重的壳挂着轻轻的仰望
/
我要一步一步 往上
爬
/
在最高点乘着叶片往前飞
/
让风吹干流过的泪和汗
/
总有一天我有属
于我的天
/
该不该搁下重重的壳
/
寻找到 底哪里有蓝天
/
随着轻轻的风轻
轻的飘
/
历经的伤都不感觉疼
/
我要一步一步往上爬
/
等待阳光静静看着
它的脸
/
小小 的天有大大的梦想
/
重重的壳挂着轻轻的仰望
/
我要一步一
步往上爬
/
在最高点乘着叶片往前飞
/
让风吹干流过的泪和汗
/
总有 一天
我有属于我的天


这段歌词引发了你怎样的思考或联想？请结合自己的 体验和感悟，
角度自选，文体自定，题目自拟，写一篇不少于
800
字的文章。


幸福的生活有三个不可或缺的因素：一是有希望，二是有事做，

三
是能爱人。

读了上述材料，你有怎样的感悟和思考？请联系现实生
活，结合自己的经历及感悟，题目自拟，文体自选，写一篇不少于
800
字的文章。

16.
阅读下面的材料，自拟题目，写一篇不少于
800
字的文章。


马云曾阐述竞争最高的境界是
“
心中无敌
”
：竞争最高的 境界是什么
?
竞争是一种乐趣，如果让对手很痛苦，你很快乐，或者你痛苦，他
开心， 你肯定错了。竞争的乐趣就像下棋一样，你输了，我们再来
过招，但两个棋手不能打架。真正做企业是没 有仇人的，心中无敌，
天下无敌。你眼睛中全是敌人，外面就全是敌人。你竞争的时候不
要带仇 恨，带仇恨一定失败。

17.
《论语
?
先进》
“
侍坐章
”
中，子路、冉有、公西华及曾皙各言其
志，孔子加以评论。假设孔子与弟子 身处现代社会，你对四弟子的
梦想有什么感悟，请就其中之一

写一篇不少于
800
字的文章。要求联系现实生活，结合自己的经历
及感悟，题目自拟，文体自选。


依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于
800
字的 文章。

19.
台湾作家林清玄在《生命的化妆》一文中写道：
“
化妆只是最末
的一个枝节，它能改变的事实很少。深一层的化妆是改变体质，让
一个人改变生活 方式、睡眠充足、注意运动与营养，这样她的皮肤
改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是 改变气质，
多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地
善良、关怀别人、 自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑不到哪
里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事
…… ”


依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自拟，写一篇不少于
800
的文章。

20.
演员杨幂说
:“
你只看到萤火虫身上闪 烁着的光芒，却没看见它身
后拼命扇动的翅膀
”
。在没成名之前，她是一颗微小的沙粒 ，淹没在
这个圈子里，没人能发现她。但是，她从不曾放弃自己当演员的梦
想。红遍大江南北， 她并没有骄傲，一直努力着，她成了
“
拼命三
娘
”
。一天三个小时的 睡眠，每天倒头就睡。有人问：
“
你为什么要
这么拼命，你完全可以停下来？
”
她笑了：
“
以前没戏拍，现在有了，
所以我会更加珍惜，也没有时间去思考 什么，我只想做好自己。
”


依据上述材料，题意自立，文体自选，题目自 拟，写一篇不少于
800
的文章。

2014
年昭通市中学生作文竞赛题目


初中组（共
20
题）


一、命题作文

1.
梦的色彩；
2.
我想飞得更高；
3.
倾听历史的声音；
4.
又见枝头吐新
绿；
5
我的快乐之旅；
6
青春的脚步。< br>

请从以上题目中任选一个，写一篇不少于
600
字的作文，立意自 定，
文体自选。


二、半命题作文

7.
阅读下面的材料，按要求作文。


在成长的过程中，我们的内心深处常常会 有很多想法，这些想法有
时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都
漫不 经心，有时也想认真
??
坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时
也想正义一回
??
尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。


请以
“
有时，我也想
____________”
为题，写一篇文章。要求：（
1
）
根据自己所写的内容，将题目补充完整。（
2
）文体不限（诗歌除
外）。（
3
）不少于
600
字。

8.
题目：
___________
因你而亮丽


要求：（< br>1
）将题目补充完整后再按题作文，横线上可填入
“
家
乡
”“
母亲
”“
我的世界
”“
我们班级
”
等词语或短语。 （
2
）内容具体，
有真情实感。（
3
）文体不限（诗歌、戏剧除外） 。（
4
）不少于
600
字。

9.
题目：
_______
让生活变得更美好


要求：（1
）将题目补充完整后再按题作文，横线上可填入
“
城
市
”“< br>互联网
”“
信念
”“
梦想
”“
坚持
”“爱
”“
沟通
”
等词语。（
2
）要从生
活中精心 提取最有价值的素材，写出对生活的独特体验与深刻感悟。
（
3
）文体不限（诗歌、戏 剧除外），不少于
600
字。

10.
阅读下面的材料，按要求作文。


因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露， 禾苗更健壮；因为有希望，
生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮
??
生活中，万事万 物总相关
联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自
信，有亲人的鼓励； 你的快乐，有朋友的祝福
??
请你以
“
因为有

，
我更

”
为题目写一篇作文。要求：（
1
）先将题目补充完整，

【篇二：想象思维在中学作文中的运用】



想象思维在中学作文中的运用


学号：
092f3za006
杨俊荣


指导老师：黄秀莲


内容摘要：作文教学是语文教学中的一个重要组成部 分，也是语文
教学中的一个老大难问题。在广大的农村乡镇中学，一些写作差的
学生谈文色变， 无话可说，无文可作，只能东拼西凑，勉强成文。
绝大多数写作一般的同学，写人则千人一面，状物则万 物一色，叙
事说理则往往人云亦云。


造成这种现象，原因是多方面的： 基础薄弱、缺乏兴趣、见闻不广、
缺少生活积累等等。而最重要的原因，我认为是教师在作文教学中没有运用行之有效的方法去启发、培养学生的创新思维。因此，启
发和培养学生的创新思维，无疑是 解决这个老大难问题的一条有效
途径。


关键词：想象

生活与知识

教材

形象思维


爱因斯坦说：
“
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象
力概括世界上一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”
近几年
来想像作文的考试也在竞相争


怎样培养、训练学生的想象思维能力呢？


一、想象能力的训练


形象思维是一种艺术的思维方式，它是以意象、想 象、显示、描述
等作为思维形式的。表象是客观事物在人脑中的直接反映，而意象
则是对形象的 理性认识，是思维主体对客体的能动的认识，它比抽
象的概念有更深广的内容；想象是思维主体对意象进 行能动的加工
组合，形成可供显示、描述的整体形象的过程；显示、描述，则是
用语言描述形象 过程中的思维活动。不难看出，在形象思维的诸多
形式中，想象起着关键作用。因此，要发展学生的形象 思维能力，
重点应放在想象能力的提高上。

1
、狗尾续貂
──
续写作文。续写是让学生在原作的基础上进行合情
合理的重新创作，学生的想象力，创新能力往 往在续写中得以充分
表现。一次我让学生续写《孔乙己》，学生的创新思维表现得淋漓
尽致：有 的写孔乙己被人救后大彻大悟，参加了革命党；有的写孔
乙己遭遇老同学范进，倍受奚落羞辱；有的写孔 乙己通过时空隧道
来到今天的都市大街，竟傻乎乎的去给
“
一网情深
”
网吧纠正招牌的
错别字；有的写孔乙己冥冥中来到鬼城，竟在阎王欲发签把他打入
十八层地狱 之时，与阎王争辩
“
死
”
有多少个同义词，秉性难改，酸
气十足??

2
、风智见仁
──
看图作文。看图作文既可考查学生 对画面内容的概
括力，更可考查学生对画外内容的想象力。一些风景画、连环画主
要是画面内容 的描绘，而一些漫画则主要是看学生从中受到何启发。
看图作文很能看出学生个性思维，同样的题材“
千个读者，就有千个
哈姆雷特
”
。

3
、异想天开
──
幻想作文。要训练学生的想象力，还要敢于让学生
去对陌生的未知世界 进行想象，要鼓励学生去幻想。
1999
年的高考
作文《假如记忆可以移植》就是一个 大胆的尝试。可给学生提供一
定的材料，让某一点触发其想象的闸门，从而展开想象去写。也可
设计一些这方面的命题作文，如《二零三零年元旦，月球上我等
你》、《三十年后的相聚》、《假如我是 火星使者》、《人脑与电
脑的对接方法》等等


二、培养发散思维能力，求异创新


发散型思维是创新思维的主要思维方 式，是指沿着不同方向、不同
的角度思考问题，从多方面寻找问题的多个答案的思维方法。运用
这种思维方式，可以摆脱传统习惯的禁锢，突破常规的束缚，闯出
新路子，提出新颖独到的创见。因此， 写作教学中培养学生的发散
思维能力，进行求异性作文训练，乃是培养学生创造力的主要手段。
一些学生，长期受定向思维的影响，迷信老师，迷信书本，拾人牙
慧，不敢越雷池一步，提不出或不敢提 与之不同的新见解、新思路。
教师很有必要帮助他们解放思想，破除迷信，引导他们的思维向四
面八方、

上下左右辐射，鼓励另辟蹊径、推陈出新，从不同角度获
得解决问题的崭新 途径和方法。

1
、开放想象训练。训练学生多写想象类文章，从写作内容的构思
入手，让学生大胆想象，勇于创新，从而打开发散桎梏。

2
、语言创新 训练。训练学生用新奇的词句代替色彩一般的词句，
鼓励学生用优美新颖的语言写作，使文章文采斐然。

3
、可训练学生在诵读的基础上有意识地加以借鉴模仿，使自己的
作文 语言更新奇优美。语言这种外在形式的新颖会和思想的新颖相
互促进，使学生更乐于创新，善于表达，写 出佳作。


美学家朱光潜先生在谈写作内容的构思时说：
“
在定了 题目后，我取
了一张纸条摆在面前，抱着那些题目四面八方地想，不拘大小，不
拘次序

，想得三五个字，就用三五个字的小标题写在纸条上，如此
一直想下去，一直记下去，直到当时 所能想到的意思都记下来为
止。
”
这就是自由想象，也即作文构思中的发散思维。

通过自由想像，学生打开了发散思维的桎梏，点燃了智慧的火花，
但不能把 林林总总的联想和想像都写进作文。想像训练的目的是写
出佳作。因此，对写作内容的训练，在
“
广
”
的基础上还必须做到
“
精
”
，即精心确定发 散点。一篇文章，主题是灵魂，选材是关键，
只有详写最能表现主题的材料，文章才能获得成功。所以， 发散点
就应该确定在这些地方。只有围绕写作要求驰骋想像，然后精心选
择发散的关键所在，才 有可能写出精品作文。高考满分作文《赤兔
之死》《诚信漂流记》《昭君的选择》《薛宝钗魂断大观园》 等佳
作就是既能驰骋想象，又能精心确立发散点的成功范例。


三、语言 创新训练。训练学生用新奇的词句代替色彩一般的词句，
鼓励学生用优美新颖的语言写作，使文章文采斐 然。


（一）是运用多向思维，开拓学生思路。教师要引导学生多方位思
考，多角度立论，深入挖掘题目的含义，从而提出新思路、新方法、
新方案。如以
“
回 报
”
为题，可以从以下几方面引导立意：
1
、
“
种瓜< br>得瓜，种豆得豆
”
，勤劳的付出必能得到丰硕的回报；

2
、
“
善有善报，恶有恶报
”
，种善因得善果，教育人们应存善去恶；

3
、古语说：
“
滴水之恩，当涌泉相报
”
，一个人应懂得知 恩图报，有
一颗感恩之心。


（二）是运用逆向思维，鼓励学生
“
反弹琵琶
”
，即打破传统的思维
模式，对问题作反方向思考。如阅读《愚公 移山》后，要求学生自
拟题目写一篇读后感。许多学生通常从赞颂愚公移山精神的角度展
开定势 思维，命题为
“
有志者事竞成
”
、
“
坚持就能成功
”
等。可有名
学生展开逆向思维，对
“
愚公移山
”
的行为提 出质疑，提出了
“
愚公搬
家
”
的新观点。这名学生敢于质疑，打破旧 的思维模式，提出了有新
意的观点，很有创意。所以教师平时要注意培养学生质疑求异心理，
来 激发学生敢于不囿于传统思维模式，不断写出富

有新意的作文来。

< br>（三）是运用侧向思维，引导学生的思维从众人不注意的侧面进行
思考，寻找突破口，解决问题。 如写
“
水
”
这个题目，一般学生会从
对水资源的保护方面立意，但给 人面目陈旧之感。如引导学生思维
发散，则还可以从水的脆弱与坚强想到人的脆弱与坚强，启发人们思考怎样做人；将自己的生活经历和感悟与水有机结合起来，揭示
“
水滴石穿
”< br>的锲而不舍、
“
心如止水
”
的冷静镇定的水的精神等等。
总之 ，教师要尽可能多的挖掘能引发学生发散思维的材料，营造自
由宽松的氛围，引导学生在慎思、明辨的前 提下破旧立新、推陈出
新。


四、思维条理性的训练


平时在学生的作文中，我们经常看到这样一些文章，有的文思混乱，
条理不清，有文而无章；有 的思维阻塞，思路狭窄；有的列出题纲
到写文时却用不上
??
他们不懂得怎样去开拓思 路；不会有条理地去
展开思维活动，长此以往，就会对作文失去兴趣，产生畏惧感。所
以，必须 加强对学生进行思维条理性的训练。


（二）通过掌握各种文体的基本结构方式进 行思维条理性的训练。
初一年级的学生在学习中已掌握了如时间、地点、人物、事件、起
因、经 过、结果等记叙的要素，那么怎样将记叙的要素比较自如地
运用到所写的文章中去呢？在写记叙文前，教 师应指导学生认真审
题，找出题眼后，列出提纲，确定中心，选好材料。学生完成这几
项之后， 文章大体脉络已经出来了，行文时就顺手多了。写议论文
也是如此。学习了议论文一个单元之后，教师可 出几个题目：《谈
恒心》《谈毅力》《说勤》《谈勤能补拙》《说聪明》《天才来自
勤奋》，讲 清每个题目的侧重点，学生就可以根据自己所占有的材
料去选择对路的题目，然后将确定的论点，以及用 来证明论点的论
据（选择的材料）概括成提纲，写在成文之前。这样，就能使学生
认识到选择作 为论据的材料必须是能证明论点的事实和道理，而且
也明确了这就是理清思路、分析问题的过程。

【篇三：
2015
年全国中考语文作文题目集锦】


2015
年全国中考作文题荟萃

1
、
2015
年贵州遵义中考作文题目：材料作文

橘子的启示