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暗香疏影形容哪种花重阳节香囊

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 07:18
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丽水中考-阳光明媚的意思

2021年1月20日发(作者:有限火力)
重阳节香囊


【篇一:重阳节的来历】


重阳节


独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲,遥知兄弟登高处,遍插茱萸 少
一人。王维的《九月九日忆山东兄弟》中的农历

九月九日

是中 华
民族的传统节日
——
重阳节。重阳节别名

登高节


茱萸节




花节

等,在有些地方也被称为

祝寿节



女儿节

等,今天也被称


老人节



敬老节

。一说到重阳节,就让我想起了那个非常古
老的传说。

1
.桓景学道斩瘟魔


南朝梁人吴均之的《续齐谐记》、唐代的《初学记》 和宋代的《太
平御览》等多种书籍都记载了题为《桓景学道斩瘟魔》的一段惊心
动魄的故事。其 中,《初学记》中关于桓景的记载原文是:

《续齐
谐记》曰:汝南桓景,随费长房游 学。长房谓之曰:

九月九日,汝
南当有大灾厄。急令家人缝囊盛茱萸系臂上,登山饮 菊酒,此祸可
消。

景如言,举家坐山。夕还,见鸡犬牛羊一时暴死,长房曰:


可代之。

今世人九日登高是也。

故事的大致意思 是说,东汉时,汝
南县有个名叫桓景的人,跟随仙人费长房学道。有一天,费长房走
过来对他说 :

今年九月九,你的家乡汝南地区将会有大的灾祸。你
赶紧回到家乡,让你家乡的人 都缝个香囊,香囊里盛上茱萸,系在
臂上,登山高山之后,饮菊花酒,就可以消除此灾祸。
”< br>桓景赶紧回
到家乡,按照仙人费长房的要求去

做了,一家子都坐在高山之巅。 等到晚上危险过去之后,回到家乡,
却发现家里的鸡狗牛羊都暴病死了。仙人费长房说,
带着盛有茱萸
的香囊登上高山是可以避免灾祸的。

从那时起,人们就过起重阳节
来,有了重九登高的风俗。这就是著名的

桓景学道斩瘟魔

的传说 。


因为

桓景学道斩瘟魔

的传说在中国流传 很广,所以后世许多人都
将这个传说看作是重阳节的起源。但我们知道,民间传说无疑晚于
民俗 现象本身,因此关于重阳节的这种起源传说无疑是不正确的。
此外,由于所处节令和时日比较特殊,重阳 日也为道教和其他民间
信仰所重视,逐渐被衍化为一些重要人物的纪念日,如道教认为


月九日是太上老君的生日和张天师的忌日。


说起重阳节,中国 历史上还有一个非常有名的人物与重阳节密切相

——
此人便是道教内部的一个非常重 要的派别全真教的创始人王
重阳。王重阳原名中孚,字允卿,又名世雄,字德威,出生于北宋
徽 宗政和二年(
1112
年)。据说因为他喜欢陶渊明,便改名知明。
又因与陶渊明一样 喜爱菊花,而菊花在重阳节开放,便给自己起了
个号叫重阳子。王重阳出身于一个

家 业丰厚

的富裕家庭。他的一
生正值北宋沦亡,金人入侵,民族灾难深重的时代。青年 时代,他

痛祖国之沦亡,悯民族之不振

,曾于金熙宗天春年间应过文、武
试,得中文、武双举人,有志于拯救民族危难。但由于南宋政权

孱弱,舍弃广大北方 人民不顾,苟且偏安,王重阳的抱负没有能够
施展。抗金失败后,王重阳于公元
1161
年掘地穴居,称之

活死人


,以方牌挂其上,书云:王害疯( 王自称疯子)灵位。七年后,
王重阳走出活死人墓,东出潼关,前往山东布教,创立了道教的全
真教派。同时,先后收马钰、孙不二、谭处端、刘处玄、丘处机、
郝大通、王处一七人为弟子,遂后建立 全真教团。后世称全真教七
真人。十年携弟子马钰、谭处端、刘处玄、邱处机四人返归关中,
卒 于开封途中。葬于终南刘蒋村故庵(今陕西户县祖庵镇)。


同时,因民间也相传轩 辕黄帝和妈祖也都是在九月九日升仙永生的,
故而许多地方流行着各种重阳祭奠的主题活动,但其内容和 重阳节
没有太实质上的联系。


现在的问题在于:这中华民族传统的节日< br>——
重阳节到底是如何起
源的呢?

2
.酒火二神试比高


其实,重阳节起源很早
——
至少要 比我们刚才讲的

桓景学道斩瘟魔

的传说早多了。至少,下面的这种说法, 就比

桓景学道斩瘟魔


多了。


古 人认为,因为古老的《易经》把



定为阴数,把

九< br>”
定为阳数,
又因



在个位数中最大,所以古人 以



为最高;而且夏历九月
九日日月并阳,两九又相重,故而叫 重阳,也叫重九。古人认为这
是个值得庆贺的吉利日子,因

此把九月九日叫作重阳节。


话说到现在,我们就应该知道,重阳节的来源 应该说比这种说法还
要复杂。至少,重阳节的习俗应该和从远古到上古时期两个非常矛
盾的先民 习俗
——
九月庆和九月祭,以及先民天神互通的原始信仰
与火神死亡崇拜有紧密联系。


先秦的这种火神死亡崇拜成为后来重阳节求

长生
”< br>、

消灾避邪


习俗的主要来源,因此有人把重阳节也称作 死亡节,

【篇二:缝香袋教案】



《缝香袋》


教学目标:

1
.学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。

2
.学会用回针的方法缝制,制作香袋。

3
.培养学生的创新精神和动手能力。

4
.使学生体验劳动的快乐,培养生活情趣。


教学重点:用回针的方法缝制和设计不同形状的香袋


教学难点:回针法的运用


教学准备:彩色绸布
(
棉布< br>)
、缝衣针线、棉花、香料、剪刀、线、流
苏、成品香袋、课件

教学过程:


(一)

欣赏香袋,激发兴趣

1
.课件出示各种香袋图片,学生欣赏。

2
.请学生说说对香袋的认识。

3
.揭示课题。


(二)

引出需求,了解结构

1
.了解香袋组成部分 。(课件出示香袋结构图
——
香囊、提手、吊
坠)

2
.自主探究香袋的缝制过程。


(三)

引导探究,学会制作

1
.探究问题


师:谁 来说说缝制香袋的过程?(生汇报,课件出示
6
个步骤)这
6
个步骤是香袋的 缝


制过程,你觉得哪一个环节最难做?(预设为

缝边

这一环节)为
什么觉得难缝?(是用回针缝合法)

2
.分解难点



1
)尝试练习

< br>师:我们就先来学习新的缝制方法
——
回针缝合,怎么缝呢?请看
一段视频,看 清楚每一针(课件播放

回针缝合

的片段。)看清楚
了吗?谁能上 来试一试。(指名尝试练习,集体尝试练习,教师强
调针法的运用,并一步一步讲清要点)



2
)两种针法比较


师:同学们,这块是用 回针缝合的方法缝制的,这块是用平针法缝
制的,用这两种方法缝制的有什么不一样?


师:你觉得在什么情况下选用平针法?在什么情况下选用回针缝合
的方法?



3
)点拨收口针法


师:这个难点我们已经解决了,

刚才有的同学觉得这个

收口
比较
难,你们觉得这一步特别要注意什么?(向内翻转,平针法缝合)


师:谁来试一试?请你接着用平针法缝合。(点拨起针的位置)

3
.引导创新


师:同学们,刚才我们学会了用回针缝合和平针法缝制香袋 ,你想
用这些方法缝制什么形状的香袋?


师:老师这里也有几个同学们设 计的香袋,我们不妨来欣赏一下
(课件出示作品)。你觉得这些香袋缝制完整吗?怎样使它变得更
漂亮?(装饰)


师:欣赏完这些作品,你们肯定想到了更多的设计方案。现在, 我
们就根据自己的喜好,运用刚才学到的方法,亲手做一个香袋。在
做之前,请大家注意几点: (课件出示温馨提示)

(四)缝制香袋,展示点评

1
.学生制作,教师巡视并随机点评。

2
.作品展示,集体点评。

和弘扬我国的民族文化。


一、教学目标

1.
知识目标


使学生了解香 袋的文化内涵及寓意
,
它既能正气驱虫
,
又是吉祥如意的
象征
(
有利于健康
,
和药枕相同效果
)



掌握用平针缝制香袋的制作方法
,
并在此基础上运用身边的日常尝试
创作富有个性的 香袋。

2.
能力目标


培养学生通过多种途径收集整理资料的能力。


培养学生设计能力、动手制作香袋能力及分析探究、创新能力。

3.
情感目标


使学生通过自己制作香袋
,
感受香袋的美
,
体验制作带来的快乐。逐步
养成与他人合作和积极参与的意识。培养劳动习惯
,
养成耐心、细致
和一丝不苟的工作作风。


培养学生对祖国传统文化的热爱之情
,
学会尊重不同民族的风俗习惯。


体验民间工艺品
-
香袋既能美化生活
,
陶冶情操
,
又可作为礼物赠送他
人。


二、教学准备
:



:
准备几个缝制好的香袋
,
一个半成品的香袋



:(1)
通过收集香袋及资料、观察各式各样的香袋
,
了解制作所需要
的工具、材料
,
并向家人请教香袋的制作。

(2)
材料准备
:


工具
:
——
剪刀、针。

(3)
准备设计自己喜欢的比较简单的香袋图案。


三、教学重点与难点

1.
重点
:
图案的设计
,
香袋的缝制。

2.
难点
:
香袋的缝制
,
造型的美观。


四、教学过程

1.
导入新课


⑴请同学们说说中国民间重要的传统节日。

(
春节
,
元 宵节
,
清明节
,
端午节
,
七夕节
,
重阳节
,
中秋节。
)


⑵每年的端午节是在什么时候
?
我们本地的端午节有哪些风俗习惯
?

(
挂艾草
,
插菖蒲
,
喝雄黄酒
,
吃棕子 和五黄
……)




各地过端午节的民间习俗很多
,
内容十分丰富
,
其中挂香袋、佩香
囊是最富于人文美学和温馨气息的习俗 之一
,
有着独特的人文魅力和
科学意义。那为什么一般要在端午节开始挂香袋呢
?
香袋具有那些作

?


生根据自己搜集到的资料发表各自的意见。


过渡
:
每逢 端午节
,
各种小摊上随处可见芳香且漂亮的香袋。鸡心香袋、
虎形香袋、娃娃形香袋、 棱角形香袋
……(
教师一边讲解
,
一边出示一
些香袋的实物
)
五花八门
,
应有尽有。你想设计一种怎样的香袋呢
?

节 课中
,
我们来学习制作一个别致的香袋
!

(
设计意图< br>:
激发学生的兴趣
,
扩展学生的视野。
)

2.
缝制香袋




学生讨论
,
探究制作过程
:(
也可参照书上的学学做做来说一说
)


师小结
:
按设计图案裁剪
——
将两块相同图案裁剪的布料重叠用平针
缝制
,
注意留孔塞棉和香料后再缝上口
(
出示半成品
,
讲 清留口塞棉这一
关键
)
——
缝上挂线、流苏等
,
香袋基本完 成。



还有其他缝制香袋
的方法吗
?


在动手操作之前
,
我想提醒同学们
:
使用针和剪刀要注意 安全
,
拉线时
向自己的斜上方。



每人根据自 己设计好的比较简单的香袋图案和
造型
,
在布上进行裁剪。




学生缝制香袋。教师巡视指导
,
如发现问题
,
集中研讨解决。随时
表扬好的作品。
(
针脚均匀、用不同方法缝制的。
)
(
设计意图
:
人们的技能是经过练习而形成的
,
练 习是学生的心智技能
和动作技能形成的基本途径。劳动技术是一本实践性很强的学科
,

堂练习尤为重要。学生是课堂的主人
,
只有学生亲自实践
,
才能掌 握所
学的技能。
)

3.
评价与交流


⑴学生展示交流自己的作品
,
介绍作品的寓意与用途。




开展自评与互评
,
通过评价
,
让学生明白自己 作品的优点和不足之

,
以便改进作品。



交流缝制心得。

(
设计意图
:
检验学生对本节课的学习 情况
,
发挥评价的促进作用。另

,
理念并不只停留在单纯的操作技 能训练上
,
而是在动手与动脑的紧
密结合中促进学生技术素养的形成
,
还应注意操作活动中学生对技术
方法的体悟
,
以及学生良好的劳动习惯与技术能力的 培养等。
)

4.
课后延伸
:


今天 咱们只缝制这样简单的香袋。学会方法后
,
你就会做复杂的更漂
亮的香袋。请课后试着 再缝一缝比较复杂的香袋。或赠送亲友
,
或挂
在车上、房间里美化生活环境。

(
设计意图
:
劳动技能不是一朝一夕所能形成的
,
往往是 一个长期积累
的过程。光靠这短短的四十分钟是根本不够的
,
仍需引导孩子们课外再实践再练习
,
潜移默化中培养学生形成良好的劳动习惯
,
并体现劳动< br>与技术教学要为生活服务的思想。
)


五、教学反思
:

1.
学生对我国重要的传统节日搞不清楚
,
竟然把三八节、国庆节回答
出来
,
我应把传统节日的定义给解释明白。因 此上课前应充分考虑会
出现的问题
,
作好准备
,
从容面对。

2.,
不知从什么时候开始
,
这些老传统都在渐渐被人们遗忘。因此
,
大部
分学生很难从家庭
,
从母亲那里获得有关香袋的资料
,因为现在的妇女
忙着打工
,
很少去关注这些
,
都不会做。再加上 农村孩子缺少收集资料
的途径
,
所以端午节为什么挂香袋就说不上来。我觉得收集资料 并不
是一个放学后就能完成的
,
应该需要一段时间来进行。

3.
课前准备不充分。现在的孩子
,
过惯了衣来伸手的日子
,
对缝缝补补
的手工操作根本不懂
,
有好多同学操作起来手忙脚乱
,
甚至有的在缝 制
的过程中戳到了手
,
流出了血
,
有个别同学怎么穿针引线都有一定 的困
难。以至造成了后来时间紧张
,
作品未完成或缝制粗糙。于是我觉得
应采 用课内和课外相结合
,
在课前先让学生复习平针法
,
回针法
,
温习一
下缝布袋的操作规程
,
并实践缝好一个布袋
,
这样就能大大 缩短课堂上
缝制香袋的时间。因此教学本课时应至少在一周前进行布置
,
以便让
学生做好充分的准备。福建省的福鼎与许多地方一样,在端午节都
要做几个香袋给小孩挂在身上,这就 叫做

压午




香袋有各种各样,如:玉兔 拜月、葫芦剑、如意袋、钱袋、鸡心袋、
虎袋、绣球袋等,最常见的是粽袋。这些香袋,手艺精巧。有用 色
线扎的,有用色布做的,造形优美。有的袋中装以香粉,有的袋中
装以金属、玉器等,钱袋就 是以古钱扎成。


扎香袋表现了妇女、女儿们的艺手,在端午节这天,他们之间互送
香袋,所以,这天又有

女儿节

之称;姑娘出嫁也要扎几个香袋挂
在帐勾上,以镇邪气。香袋的由来,还有个古老的传说呢。


相传古代, 许多妖魔鬼怪出来伤人,可是这些鬼怪出来也有一定时
辰、季节,有的在日间,有的在夜间,有的在清明 ,有的在七月半。
牛鬼在夜间,蛇神在日间,牛鬼五更鸡叫回阴府,五步蛇午时才开
眼,新鬼出 现在清明,老鬼只在七月半。


传说,每年五月五日午时,这个时辰是所有妖魔鬼 怪都出来活动。
这个时辰是

三五

相重就是五月、五日、午时(午 音同五),是魔
鬼的时辰。所以古人又将这个节叫

重五节


五毒日




传说古人很难避过这个时辰,如果 能避过就能平安,不然就会给鬼
怪害死。这时救苦救难的观世音菩萨托梦给人们,说妖魔鬼怪最怕
金属、香气,只要你带上金属和香气之类,就能避过妖魔鬼怪之害。
人们一传十,十传百,很快传开了 观世音菩萨托梦救人的事,他们
就在这一天午时,身上佩带各种各样的金属与香气之类来避邪,这
种做法,俗称

压午

,结果,平安无事。从此,人们每年在这天佩
带金属、香气之类的东西,时间久了,就渐渐地发展为今天的香袋



缝香袋

教学设计


教学目标

1.
学会根据不同的材料、设计不同形状的香袋。

2
学会用平针法缝制香袋,并探索不同的步骤,培养学生的创新精
神和动手能力。

3.
以合作的方式进行小课题的研究,较全面地了解

香袋
,提高学
生的合作意识和实践能力。

4
使学生体验劳动的快乐,培养生活情趣。


重点难点

丽水中考-阳光明媚的意思


丽水中考-阳光明媚的意思


丽水中考-阳光明媚的意思


丽水中考-阳光明媚的意思


丽水中考-阳光明媚的意思


丽水中考-阳光明媚的意思


丽水中考-阳光明媚的意思


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