世界美如斯网络对青少年心理发展的影响及应对策略

2021年1月20日发(作者：蒋虎)

专业：

化学

姓名：

刘万华

学号：
2013115230




网络对青少年身心健康成长的影响及对策研究


摘要：
随着网络在我国迅猛发展，近年来，青少年接触网络的机会与日俱增。而青少 年阶
段是处于童年向成年过渡的阶段，
是他们人生观、
价值观等形成的关键时期。在这一阶段里，
网络给他们带来了很多便利，
也影响着青少年还尚未完全形成的价值取向、
道德观念等，
青
少年上网的利弊问题也随之凸显，
试图通过探讨网络对青少年 健康成长的双重影响，
并立足
现实、
着眼未来，
提出发挥网络对青少年的积极 作用的基本思路，
并就克服网络对青少年消
极影响提出相关对策建议，旨在营造一个积极、健康 、向上的网络文化氛围，引导青少年健
康茁长成长。

关键词：
网络；青少年；影响；对策

引言





网络真正向大众开放
,
只有短短的十几年。
在这不长 的时间里
,
我们已经深深地感受到网
络惊人的发展速度以及对人们的影响。
网 络早己经并正在继续逐渐渗透到我们的工作、
学习
和生活的各个角落，
影响力早已超出 了人们的预想。
像曾经所有的大众传播媒体一样，
互联
网同样也被引入到教育教学领域 。
互联网作为一种媒体，
在我国近些年来的教育改革实践中
所扮演的角色是十分引人瞩 目的。





但是
,
值得我们注意的 是，作为一种大众传播媒体，网络毫不例外要被广大青少年学生
所认知、所接触。那么，他们除了在学校 按照课程的要求，在教师的引导下使用网络之外，
在课余时间是否也在使用互联网
?
他 们在使用网络做什么
?
现有的网络环境对青少年学生的
成长是否有利
?
会给他们带来哪些有益的和不好的影响
?
带着这些问题和思考，近期
,
我对
我校青少年学生使用网络的情况作了一系列调查和研究。
结果表明，
网络对青少年 学生的成
长有其十分积极的作用和意义
,
但也确实存在着对青少年学生健康成长产生 不良影响的各
种因素，
有的还直接危害着他们的身心健康，
影响到他们思想道德意识及 人生观的形成，
很
多问题都不容小视。

网络对青少年心理发展的双重影响

1.1
网络对青少年成长的积极影响



网络是体现时代 的标志、了解时代的窗口、改造时代的工具，
网络发展速度快，更新周
期短，
开放程度 高，
是现代科技的结晶，
也是信息社会的时代精神的集中体现。网络的这些
特征有利于 培养青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球观念等等。




现代社会是一个终身学习的社会，
学习已经不可能再是一劳永逸的事了，
一 个人在成长
过程中要不断接触新事物、
接受新观念，
才能适应社会的发展和变迁。这一点在网络世界体
现的更为明显。
网络技术的发展日新月异，硬件、
软件的更新 时代都很快，
青少年为了与其
保持同步发展，只有不停地学习、接受新的技术。



互联网是世界性的电子空间，在这个空间中青少年与世界的联系变得十分便捷、迅 速。
现在有相当一部分青少年常常访问国外的网站，
与素不相识的外国人交友、
聊天或 是探讨问
题，这对青少年一代形成全球意识起着积极作用。



互 联网世界是个信息及其丰富的百科全书式的世界，互联网上获取知识的方便、快捷、
全面的特点，
给青少年求知带来极大的方便，
为青少年现代素质和能力的培养提供了丰富的
信息资源。网络世界，不仅要求青少年自己动手操作，而且相互沟通交流，
为提高青少年的
学习效率提 供了良好的手段。
从某种程度上说，
互联网不只是为青少年打开了认识世界的一
扇窗， 而且是为他们创造了另一个求知的广阔空间。



网络世界展现给青少年一 个全新的社会交往空间：跨越大洋彼岸，
超越性别、
年龄、职
业病、
身份和地 位。
这为青少年进行社会交往提供了一种缓冲的空间和一个平等对话的通道，
并能借助网络释放 自己的各种心理压力。
许多网站专门提供各种类型的交友服务，
青少年可
以根据个人的 兴趣、
工作的需要、学习的需要交到自己想交的朋友。网上交友相对安全、轻
松，许多乐此不疲 。

1.2
网络对青少年成长的消极影响



有 研究显示，
长时间上网会使大脑中的化学物质多巴胺水升高。
这种类似肾上腺素的化
学 物质，被认为与“病态赌博狂”有关。它令人呈现短时间的亢奋，但其后的颓废感却更为
严重，
时间一长，
会给人带来一系列复杂的生理和生物化学变化。
患者初期只是表现为对网
络 的精神依赖，
渴望上网冲浪、
玩游戏，
之后就很容易发展为身体上的依赖，
出 现食欲不振、
焦躁不安，
甚至会引发心脏疾病等疾患。
网络毕竟是一个虚拟的世界，< br>它与真实的社会生活
空间存在很大反差，
人们网上交往主要依靠于抽象的数字、
符号，
使青少年习惯于用数字化、
符号化的思维方式对待真实的社会，
人与人的交往变 得冷漠无情。
过分沉湎于网络，
会出现
“网络成瘾综合症”
，他们变得与周围 的人没话，把自己封闭起来性格孤僻，对现实社会产
生不认可甚至逃避的心理。有的青少年整天泡在网上 ，荒废了学业。






网络交流的隐藏性使 传统社会行为规范失去约束力，不少青少年在网上聊天时语言粗
俗，谩骂、
侮辱他人等不道德行 为时有发生。
网络的隐蔽性也使网上犯罪如网上诈骗、
网上
诽谤、盗用信用卡、色情诱 骗层出不穷，黑客入侵、制造病毒等案件逐年增加，而网络犯罪
的行为主体却得不到应有的惩罚。网上交 流的无约束性影响了青少年良好行为规范的形成。
据中国互联网信息中心的最新调查显示，
有< br>12.3%
的青少年网民公开承认自己浏览过色情网
站，有
2.4%
的 人承认经常去看，虽然大多数人表示“看了也没什么大不了。
”但是也有一部
分人一发而不可收 ，沉溺于其中不能自拔，对自己的身心健康造成严重的损害。

二．青少年心理健康成长负面影响的对策




网络代表着当今世界科技发展的最高水平。认识、认知、使用网络，既是大势所趋，又
是势在必然。 因此，
我们没有必要因噎废食，
但也决不能放任不管。我们应当充分发挥它的
积极作用 ，
采取相应的措施，使青少年适应信息时代的发展要求、
与时俱进，促进青少年健
康和 谐地成长，

2.1
社会要组织更多的力量来加强教育，加强监管。





积极改革教育者的教学习惯和方式。
过去的教学方 式是将学生集中在教室里，
由一位老
师授课，
对教学内容的选择权掌握在老师手里，< br>而网络教育却是将学科是相关知识集中在网
站上，
由各位学习者自行对所需要的知识信息 进行选择，
使得学习方式真正完成了从被动向
主动的转化。我们应充分利用现代媒体优势，增强课堂魅力，
有效减轻学生课业负担，
激发
学生学习兴趣，真正改变传统教育模 式，让学生乐学落到实处。





青少年学生将成为未 来应用计算机网络上的最大群体，
他们正处在人生观、
价值观、
道
德观形成阶 段，
好奇心，
逆反心理强，最容易出现网络行为道德失范的问题。为帮助青少年
学生增 强网络安全防范意识和网络道德意识，
引导他们文明上网，
还要全社会齐心协力，
共< br>同努力。
要加强综合治理，
积极发挥家庭、
学校与社会三位一体的全方位的立体 培育与监督
体系的作用，从普及网络知识的针对性、
系统性上下功夫，对他们进行网络道德教育 。
要在
重视培养青少年学生的适应能力、耐挫力、自信心、
好奇心和探索精神之外，< br>还要让他们明