浮想联翩是什么意思网络对青少年的影响调查报告

2021年1月20日发(作者：英雄无敌之亡灵暴君)









































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网络对青少年的影响















——调查结果报告

一、背景：





网络——随着社会的发展，
已渐渐成为人们生活中的一部分。
据统计，
在现< br>在的大城市中，已有
76.7%
的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到
69.2%
，这说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主
要家电。
在电脑成为我们不可缺少的一部分时，
网络对于我们青少年的影响也是
不容忽视的！< br>
现在有许多青少年，上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。并不能真
正利用好网 络。

互联网络极开阔了青少年的视野，
给青少年的学习、
生活带来了巨大的 便利
和乐趣。了解最新的新闻信息，时事动态，以及青少年最感兴趣的东西。但由于
互联网络空 前的开放和自由，但也会使青少年找到了精神的寄托，解脱了束缚，
在网络的海洋里尽情的放任自己。< br>
网络对青少年的负面影响也是有目共睹的。

有许多学生为了上网彻夜不归，
为了上网荒废了学业，
这一件件的事实，
让我们
不得不对网络对青少年的影响 重视！
！

上网已经成为当今人们生活密不可分的活动，
越来越多的不同层次 的人喜欢
上网，
然而又有越来越多不同的出现。
上网是否影响人们的生活，
网 络对青少年
的影响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危害，
并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们出展了研究工作。

二、目的：

1.
了解青少年的网络使用情况

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资料










































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2.
找出网络对青少年的影响

3.
给青少年提出一些使用网络的建议。

三、计划：

通 过问卷调查、
查阅资料等方式，
在网络对青少年生活方式的影响、
网络对
< br>青少年学习方式的影响两个方面进行研究。
最后，
综合小组讨论的结果、
调查的

数据提出合理的建议。


结论：

虽然在各种 媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互联网迅速发展的今天，
在我们调查中一个有趣的结果是：
传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要
来源。选择传统媒体（广播、电视、报纸）作为第一信息 来源的青少年占
36
位，
互联网作为第一信息来源的青少年只占
24
位。调查显示，互联网之所以最吸引
人，信息量大、获取信息方便、可获取其它媒体没有的服务和信息列 了前三位。
青年上网的人数增长的比例很快，
青少年通过上网获得更多的知识和信息是新时代的要求。





在
21
世纪， 网络已成为了人们生活中密不可分的一部分了，网络对于人们
生活的影响力与日俱增。而网络对于当今接 受力极强的青少年而言，影响最大、
最直接的不是
E-MAIL,
不是网上聊天，而是 各种各样的网络游戏。





目前全国
130 0
多万网络游戏玩家中，
25
岁以下的青少年占
80%
。一些青少< br>年沉溺于网络游戏之中，
对网络游戏产生强烈的心理依赖和反复操作的渴望，
不
能操作时就会出现情绪烦躁、抑郁症状，被称为“游戏上瘾症”。






从积极的方面来看，
网络游戏可以起到舒缓学习压力、
充实课余 生活和锻炼
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资料










































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应变能力的作用。精心设计的网络游戏不但可以成为儿科治疗与康复的工具，
甚
至还可以成为青少年的良师益 友，
有利于他们的个性发展和全面成长。
但是，
学
生对网络游戏的一再沉迷， 到了一定的不可自拔的地步，对与自己的身心健康，
还有学习，
最可悲的是最于自己个人素质修 养都是有一定不良的效果，
这的确是
值得我们去重视的问题，
我们应该如何让青少年在 靠游戏减缓压力的同时，
也让
他们能自我适可而止的停止，不再让他们一味的沉迷下去呢？




有一份互联网中心的游戏调查表明，网络游戏中，< br>90%
具有暴力倾向。如在
作战格斗类游戏中，两方或者多方对垒，以消灭对方为目的， 血腥、暴力的画面
频频出现，
画面和音乐也渲染得美仑美幻。
这对青少年的价值观、< br>道德观有着潜
移默化的负面影响，
性情容易变得焦虑和冲动，
特别是出现了囊中 羞涩时，
一些
自我控制能力差的青少年，就会不自觉地产生去偷、去抢、去骗的念头。这对于< br>事事都觉得新奇的青少年来说是十分可怕的。
网络游戏引发了青少年的犯罪率居
高不下，
80%
以上的青少年犯罪案件中，网络游戏成为他们犯罪的直接或间接诱
因。





正因为网络游戏的上瘾性和暴力性，
社会在严厉谴 责网络游戏，
家长则喝令
孩子远离。
其实，
这两种态度都失之偏颇。
当人格发展还不成熟的儿童需要交往
或需要逃避现实时，
网络游戏提供了一种机会，
使 他们放弃在现实生活中被动的
角色，
而成为网络游戏中所扮演的角色，
在虚拟的世界里 寻求补偿。
对这一属性，
学校、家庭、社会等各方面要加以引导和区别对待。从消极的方面来看 ，当青少
年的社会交往不能满足或在现实生活中不成功时，
渴望交往、
逃避现实的心理 需
求特别强烈，就会大量接触网络游戏，并形成“心理依赖”，久而久之产生恶性循
环：现实生 活越不成功，越依赖网络游戏，而越依赖网络游戏，则越不成功。此
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资料