小制作作文网络安全论文

2021年1月20日发(作者：旋风少女结局)
论网络安全对青少年的影响

10
电子
2
班

瞿晓丹
1
摘要：
社会高速发展的今天，
网络也随之走近并走进 了我们的生活。
大多数的青
少年与时俱进，
跟上社会的大步伐。
我们发现青年 与网络之间存在众多的契合点，
正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。
青年在网络影响 下千状百态虽然
向社会展示了其众多绚丽之处，
也令人倍感惊喜。
但不少青年网民的失 色表现却
无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。

关键词：

青少年

互联网

安全

一、青少年用户使用互联网的特征

（一）开始使用互联网的用户量随时间而增加

约
80
％的用户从< br>1999
年或
2000
年开始使用互联网，网龄大都不长。具体
分布如 下：
1997
年以前占
6
．
3
％；
1998
年占
14
．
0
％；
1999
年占
36
．
20
％；
2000
年占
43
．
50
％
（二）上网地点多样

58
．
8
％的青少年用户在家 里上网，
31
．
5
％的用户在亲戚朋友家上网，在网
吧、咖啡厅或电 子游戏厅上网的占
20
．
45
％，在父母或他人办公室上网的占
15
．
0
％，在学校上网的占
10
．
8
％。

（三）上网时间与对上网时间的满意度估计

青少年用户平均每周上网时间
2 12
分钟左右，如果平均到每日，约
30
分钟
左右。
37
．
0
％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的
用户占
1 2
．
0
％，
认为“太多了”的仅为
0
．
7
％。
31
．
7
％的用户认为“比较少”，
18
．
5
％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，
50
％的青少年用户对上网时
间 并不满足

（四）互联网功能的使用

玩游戏占
62
％；使 用聊天室占
54
．
5
％；收发电子邮件占
48
．
6
％；下载储
存网页占
39
．
7
％；
使用搜索引擎占
25
％；
订阅新闻占
21.9
％；
网络电话占
14
．
7
％；
网上寻呼占
14
．
3
％；制作和 更新个人网页占
12
．
6
％；上传文件占
9
．
4< br>％；公
告板
(BBS)
占
9
．
2
％；代理服 务器占
2
．
3
％。

（五）用户和非用户对互联网的需求

用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的 比例最高，其均值为
3.81(
满分为
5
分，以下同
)
。以 下依次是：“满足个人爱好”为
3
．
74
；“提高
课程的学习效率” 为
3
．
71
；“课外学习和研究有兴趣的问题”为
3
．67
；“结
交新朋友”为
3
．
65
。最不重要的需求是 “享受成年人的自由”，均值为
2
．
8l
。
二、网络的影响

（一）网络的正面影响

1
、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法

利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年

在网上
“毫 无顾忌”地进行真实心态的平等交流，
这对于德育工作者摸清、
摸准青少年
的思想并开 展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，
由于网络信
息的传播具有实时 性和交互性的特点，
青少年可以同时和多个教育者或教育信息
保持快速互动，
从而提高 思想互动的频率，
提高教育效果；
由于网络信息具有可
下载性、
可储存性等延 时性特点，
可延长教育者和受教育者思想互动的时间，
为
青少年提供“全天候”的思想 引导和教育。
还可以网上相约，
网下聚会，
实现网
上德育工作的滋润和补充， 从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激
发创造力的作用。

2
、提供了求知学习的新渠道

目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，
网络提供了求知学习的广阔校
园
,
学习者在任何时间、任何地点都能接受高等 教育，学到在校大学生学习的所
有课程、
修满学分、
获得学位。
这对于处在应 试教育体制下的青少年来说无疑是
一种最好的解脱，
它不但有利于其身心的健康发展，
而且有利于家庭乃至于社会
的稳定。

3
、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质

上网使青少年的政治视野、
知识范畴更加开阔，
从而有助于他们全球意识的
形成。同样，又可提高青少年综合素质 。通过上网，可以培养他们和各式各样的
人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高 自身文化素养。

（二）网络的负面影响

1
、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁

青少年很容易在网络上接触到资 本主义的宣传论调、
文化思想等，
思想处于
极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易 发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐
主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

2
、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式

青少年在网上公 开、
坦白地发表观点意见，
要求平等对话，
对青少年工作者
的权威性提出挑战 ，
使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，
上网使青
少年容易形成一 种以自我为中心的生存方式，
集体意识淡薄，
个人自由主义思潮
泛滥。

3
、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识