教师新年寄语小学体育论文

2021年1月20日发(作者：全能奇才小说)

浅谈小学体育教学


学校体育，就其目的、任务的特殊性而言， 它不同于大众体育和
竞技体育。而小学教育则养运动兴趣、形成良好的运动习惯为主，并
起到育 人作用。小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，
这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜 的事物、形式或角度来刺激
学生，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运
动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。在这个广阔的空间内
需要我们教师不断地去发现、去探索 、去耕耘、去创造，以便我们的
课堂更贴近学生的需要。

1
、激发运动兴趣，培养小学生爱好体育的意识

运动兴趣和习惯是促进小学 生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注小学生的
运动兴趣，只有激发和保持小学生的运动兴趣，才能使小学生自觉、
积极地进行体育锻炼。根据 儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教
学内容要多样化，
一般不少于三个项目，
各项 目的时间安排不宜过长，
组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。
< br>我在教学中发现教学组织得好，小学生的积极性和兴趣会有很大
的提高。例如，在３０米跑的教学 中，我们可以变换跑的形式，如往
返跑、各种姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过障碍跑等，丰富教学内< br>容的内涵和外延。这样男学生爱好，女学生也喜欢。他们的学习沉浸
在玩中学、练中玩。

2.
、明确学生发展为中心，重视小学生的主体地位

要体现学生主体作用，就要有科学的教学标。就要从课程设计到

评价的各个环节，始 终把小学生主动、全面的发展放在中心地位。在
注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生 的学习主体
地位的体现，让学生有机会去思考、去创造，以充分发挥学生的学习

极性 和学习潜能，提高学生的体育学习能力。小学低年级的教学内容
一般都比较简单，没有较难的技术，是可 以通过游戏的形式进行教学
的。把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一
定的技能。
如在进行队列队形练习时进行游戏化改造，
学大雁排排队、
推火车等形式， 提高了学生的练习积极性。

3.
、增强健康意识教育，促进小学生身心全面发展

健康包括身体健康和心理健康。
小学生处在生长发育时期，
不良
的行为习惯会影响其身心健康。如不正确的身体姿势会 影响学生的生
长发育。对小学生中由于先天不足、后天姿势不正确或故意模仿所造
成的不正确姿 势应讲明危害性。
要主动帮助纠正，
教会一些矫正方法，
同时应让教学内容生活化。< br>
许多的教学内容和我们的生活紧密相连，教学内容生活化可以从
两个方面切入，一方面 我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活
实际，如一次郊游，走在平路上——慢跑；爬山——原地高 抬腿跑；
过独木桥——两手侧平举，足尖跳；盘山道走——曲线行进。另一方
面我们可以引用学 生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动，如，打沙
包，跳皮筋等。

4
、重视体育中的道德品质教育

在体育活动中，
常常要求克服困难 ，
勇敢奋斗，
有利于培养勇敢、
坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志，在体 育的实际活动
中，比在教室里的学习中更容易表现出来，教师针对小学生的种种表