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小学班主任教育论文
6
篇
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健
康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、 领导者和教育
者。对于小学班主任的论文应该怎么写一起来看看！
1
．小学班主任班级管理内容
在所有的从事教育事业 的人当中，班主任无疑是一个具
有很多特征的群体。一方面，我们知道班主任相同于其他的
教师 ，班主任也会是一个科目的任课教师，他肩负着传授知
识的重任。
小学班主任也需要揣摩小学生 的心理，
循循善诱，
使学生完成规定的学习任务。然后为学生树立起正确的学习
观，领 导学生爱上学习，并且培养起学生的独立思考、学习
的能力。这样才能够一步一步的开发出每个学生内在 的潜
力。第二方面，作为班主任就是一个家庭的大家长。班主任
在教导学生学习之余还需要制定 一定的规则用来规范学生
的行为。另外就是需要和班干部一起，精心为班级设计一系
列丰富多彩 的活动，以期学生在学习之余可以放松自己另外
增强整个班级的凝聚力。丰富学生的校园生活。最后一个 方
面，班主任不仅仅需要传授给学生知识，更需要传授给学生
做人的道理，树立起正确的人生观 价值观。我们都知道，班
主任是学生们榜样，班主任的一举一动都会被学生模仿，都
会对学生产 生潜移默化的影响。因此，班主任还是要提高模
范带头作用，为学生树立起一个好的榜样，帮助学生为未 来
打下坚实的基础。
2
．小学班主任班级管理创新实践途径
2
．
1
关爱为基础
小学生的心理和 生理都还很不成熟。在这个阶段的学生
往往天真无邪而又少不更事，他们需要在一个充满爱的氛围
中成长，这样才能够使学生健康快乐的成长。因此关爱学生
这是一切管理的基础。教师应该用平等的姿 态来面对每一个
学生，因为在学校中，班主任是他们唯一可以依靠的人。当
学生有问题而凭借自 己的能力又没有办法得到解决时，就会
向班主任寻求帮助。这个时候，班主任就要尽自己所能为学
生解决遇到的问题。万万不可以因为学生的成绩或者其他因
素就对学生区别对待。因为每一个学生都是 父母的宝贝。都
是独一无二的，不能因为教师的某些偏见，就让学生产生不
公平的感觉。这样对 于小学生的内心产生的负面影响是巨大
的。也许因为学生某一点的不小心可能就会扭曲尚处于成长
阶段的孩子的内心。
2
．
2
培养杰出班干部
班干部是帮 助班主任处理班级事务的重要帮手，一批得
力的班干部会大大的减轻班主任的负担并且会提高整个班级的管理质量。因为班干部不仅仅是学生中的一员，更是连
接教师和学生这两个团体之间的桥梁。因 此，从班干部竞选
开始，班主任就要尽量维持公平公正，让学生充分感受到作
为一个大家庭主人 的感觉。另一方面，班干部的培养还可以
极大的培养学生的执行能力、办事能力以及其它各项基本的素质，例如自觉性、自律性等。另外，并不是培养出一批班
干部后，班主任就没有了工作。班主任需 要定期的检查班干
部的执行情况，查看他们的工作是否合理，对他们工作中存
在的不足及时的尽 心纠正，万不可偏私，致使有失公允。在
培养办干部时，尤其需要培养他们的服务意识以及平等意
识。班干部的选举是为了协助教师服务整个班级的，而不是
为了个人的荣耀。
2
．
3
积极开展各类班级活动
< br>丰富多彩的班级活动可以极大地促进班主任和学生之
间的交流互动，在游戏之中极大的促进大家之 间深厚的友
谊。结合小学生的特点，班主任可以放开手，让学生自主策
划活动的内容，比如唱歌 、朗诵、跳舞、讲故事等，这样可
以让学生笼罩在一片轻松愉悦的氛围之中，另外，值得一提
的 一点就是在学生自主策划举办活动时，就会锻炼起学生的
组织能力以及团队协作能力等各项能力，对于班 主任而言，
在丰富的活动中，班主任可以借机查看每一名学生的特点，
以便于日后根据学生的特 点因材施教，更好的挖掘出学生的
潜力。
2
．
4
积极与家长沟通
刚刚在上文 中提到过，班干部是连接班主任和学生的桥
梁。同理，班主任就是连接学校和家庭之间的桥梁。学生的< br>成长离不开学校和家庭的共同作用，因此，加强学校与家庭
之间的联系至关重要，班主任可以通过 家访的方式，及时和
学生家长进行沟通，了解学生家长的教育模式和教育方法，
提出更好更合理 的意见，另外就是将学生在学校中的表现向
家长反映。让家长了解孩子在没有家庭约束下的真实摸样。< br>
3
．小结
小学时期是 小学生从稚嫩懵懂转向青涩少年的重要阶
段，在这个阶段中，小学生的人生观价值观都会得到一定程度的塑造，因此，作为重要指导的班主任的作用不言而喻。
重视向学生传授知识之余，班主任还要不 断地研究班级管理
方法并且及时的创新。更好的为学生将来的发展奠基。
一、规定班级制度
无规矩，不成方圆。笔者认为在学生上学之 初，就规定
好班级规范、规章是很有必要的。例如，在生活方面，规定
女生不许戴项链、耳环等 饰品，男生头发不得盖过耳朵；不
得在教室里吃零食；等等。学生的一言一行，必须严格遵守
《 小学生行为规范》
。另外，班干部制度也要确立。班长、
副班长、组织委员、学习委员、生活委 员、卫生委员、娱乐
委员，各有各的分工，一个都不能少。班级划分小组，每小
组五人，
设立小组长；
每三个小组为一个中组，
设立中组长。
这样，班里的作业和各类任务就 可以层层划分，有条不紊地
进行，而不会混乱。
二、树立竞争意识
有竞争才有动力。一个缺乏竞争意识的班集 体，会是一
个停滞不前的班集体。
笔者在管理班级时，
设立了奖惩制度。
在班 级小测验中，
名列前茅、
进步较大的学生能上班级的
“
龙
虎榜
”
，解题新颖、作文优秀的学生，能得
“
班级创意奖
”
，有
时候笔者还会自掏腰包买奖品奖给这些学生。有奖励就有惩
罚，对于不按时完成作业和在测验中成绩倒 退十名以上的学
生，笔者也设立了
“
黑榜
”
，以此激励这些学生用功 学习。
三、成立家委会
学生 是班集体的成员，学生家长也是班集体的成员。笔
者认为，班主任不能忽视家长在班集体的作用和贡献。 笔者
班里成立家委会，选出几名积极性高、有空闲时间的家长担
任会员，由笔者和这几名会员一 同建立了班级
群、班级
博客，把班里的情况发布到博客上，让其他家长都了解班级
的动态和活动，笔者还经常通过
群向家长了解学生在家
的情况，并给家长 建议。
四、总结
家委会在笔 者班级管理中发挥了不小的作用。如在元旦
晚会上，班级的布置、内容的设定、设备的提供以及动员家
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本文更新与2021-01-20 10:45，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/173589.html
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