夸夸我的班主任作文范文之第一人称拟人作文

2021年1月20日发(作者：色和尚)
第一人称拟人作文


【篇一：以
“
个性
”
为话题的作文】


作文训练
——
中学生看待个性问题
--
以
“
个性
”
为话题的作文


阅读下面的材料，根据要求作文。

< br>有人曾以
“
如果任你再选择一种职业，你打算干什么
?”
为题在中美两
国不同职业者中间进行调查，结果表明美国人比中国人更敢于冒险、
创新，更富有个性。同是个 性，美国人似乎干一行厌一行，而中国
人似乎干一行爱一行。

对内向的人，我们要求 他开朗一些；对活泼
的人，我们劝他沉稳一些；对善于表现自己的人，我们觉得他骄傲
有余谦逊 不足；对有才干而不露声色的人．我们认为他埋没了自己，
太不会自我推销。人的个性千差万别，有没有 一个基本统一的标准
?
我们为什么劝导别人改变性格
?
性格要不要改变
?
如果说这个时代是
一个创新的时代的话，那么，它必定是一个求异的时代，一个崇尚< br>个性的时代。

请以
“
个性
”
为话题，写一篇作文 ，所写内容必须在这
个话题之内。


写作提示：

“
个性
”
，是指在一定社会条件和教育影响下形成的一个人的比较固
定的 特性，也可以指事物的特性，即矛盾的特殊性。但是，一切个
性都是有条件的、暂时地存在的，所以是相 对的。

“
个性
”
在现实中
有许多表现。在做同一件事中 ，比别人高超，可以说他有
“
个性
”(
在
这里
“
个 性
”
可以说与
“
出类拔萃
”
近义
)
。在人 人都有相同技能的情况
下，某人比别人多一项技能，也可以说他有
“
个性
”(
在这里
“
个性
”
与
特长近义
)
。人人都遵 守纪律，
“
他
”
却有意违反纪律，这也称有
“
个
性
”(
这里的
“
个性
”
与
“
弱点
”
几乎近义
)
。说话直言快语是
“
个性
”
；做
事风风火火，也是
“
个性
”
。因此，简单地说，
“
个性< br>”
就是与众不同
的个人特点。

在现实中，人们更多的是从赞扬的角 度来看待
“
个性
”
的，但是，在具体行文中，应该跳出这个框框的限制展开联 想。

从
所给材料来看，反映了相当多的人对待个性的态度：承认个性的存
在又不能容忍太出格的个性，总希望别人的个性是一致的或者是按
一个模式矫正的。在教育实践中，作为 教育的一个主要方面
——
家
庭，对子女的教育也是存在着许多弊端的。比如许多家长不 顾子女
的个性特长，强迫孩子学画画，练唱歌，去弹琴，习跳舞。有的家
长甚至希望自己的孩子 像某家的孩子一样考上理想的大学，常常按
照已有的、别人家孩子成才的模式来要求、设计自己的孩子。 作为
教育的另一个最主要方面
——
学校，更是较多地存在着压抑个性，
用一个 模式要求学生，使塑造人的事业形同
“
工业化生产
”
似的情况，
较多 地忽视了学生个性的发展。因此，尊重、容忍个性是每一个家
长、尤其是每一个教育工作者应尽快增强的 意识。同时，还需要弄
清个性与智力的关系。智力出众、才华横溢并不能与个性突出划等
号。另 外，对待个性，应该运用辩证的观点，既要倡导张扬个性、
尊重和培养个性，又要对放纵个性者加以劝导 ，对有些个性还须劝
其改一改。总之，要围绕对
“
个性
”
的基本看法 作文章。可采用议论
的形式表达对
“
个性
”
的看法。比如采用漫谈的 方式，对
“
个性
”
从一
个较小的角度来谈。

可采 用记叙的形式来表达对
“
个性
”
的看法。比
如可以通过一个人的几件 事来表达个性需要张扬或个性需要改变的
主题，也可以通过几个人个性方面的综合或对比来表达主题。可 以
通过编写寓言、童话、讽刺小品、幽默故事等来表达对
“
个性
”
的 看
法。


例文：


张扬个性

活出自我


河北博野中学高二
12
班

朱浩


水，宁静致远，以柔克刚，这是它的个性；


花，倾吐芬芳，奉献自我，这是它的个性；


鸟，崇尚自由，搏击天空，这是它的个性。


无论是水，还是花，抑或是鸟 ，它们都以自我的个性展现于大自然
中，他们张扬自我的个性，展现自我，活得异彩纷呈。


的确，大千世界因个性的存在充满了勃勃生机。正是有了个性的装
点，才有了
“
大漠孤烟直，长河落日圆
”
的壮美，才有了
“
梧桐更兼细
雨
”
的阴柔，才有了
“
万类霜天竞自由
”
的异彩缤纷。< br>

物犹如此，人何以堪？


揭开历史的面纱，古人亦无不以其个性而名垂千古。


陶渊明，作为一代隐 士，世俗的污浊，仕途的糟粕，使他毅然弃官
还田园。他
“
不为五斗米折腰向乡里小儿
”
，他采菊东篱下，这就是
他的个性。在举世皆浊的世界里，他独清；在众人皆醉的世 界里，
他独醒。不与世俗同流合污，不随波逐流。他以自己张扬的个性，
诠释着自我，展现着自 我！他在官场失意，但他不曾在人生中失败，
因为他张扬了个性，拥有了辉煌的人生，活出了自我。

司马迁，忍辱以负重，顽强不屈著《史记》
,
这是他的个性；朱自清 ，
宁肯饿死也不肯领美国的救济粮，这是他的个性；鲁迅，横眉冷对
千夫指，俯首甘为孺子牛， 这是他的个性
??
他们不受羁绊，张扬个
性，终为世人留下了人生的印迹。


明月高悬映古今，面对多元的竞争的社会现实，我们亦应张扬个性，
呈现自我。张扬 出自己的个性，不是刻意地炫耀自己，而是实事求
是地肯定自己，因为今天的社会需要自我的展现，需要 个性的创新，
这是我们实现鸿鹄之志的必由之路。在某种程度上，我认为张扬个
性，是判断我们 是否是一个有创意的青年，是否为祖国合格接班人
的基准。只有在个性的天空里才能活出自本真的我，假 如世人都没
有个性，那么世界将会是一个机械的世界，浑然一色，黯无生机。

贯古今，串未来，我们都需要张扬个性，展现自我，用个性来书写
自己的辉煌人生，用个性来描绘自 己的宏图伟志。我们是无论如何
也不可泯灭个性的，因为个性是人生的灵魂，只有张扬个性，才能
活出自我。


评析：本篇作文学生的作文很有章法：条理清晰，结构合理，文章
善于使用排比句，整三结合，并且赋予变化。集抒情与议论为一体，
不愧为一片好文章。


个性的申诉


河北博野中学

高二
12
班

吴慧


本人是大家所熟悉的个性女孩，因为冤屈无人聆听，特在此向各位
诉说。


翻开我的家谱，弃官归田，采菊东篱下，悠然见南山的的陶渊明，
以酒会友；安能摧眉折腰事权 贵，是我不得开心颜的诗仙李白；宁
死不屈的文天祥，夏明翰，无视国外优厚条件，毅然回国的钱学森< br>??
他们都是我的亲戚。在他们身上，都有我个性的存在：不与世俗同
流合污，忠君爱国
??


可是，如今的世人都误解我了，认为剪一个爆炸头，把原本乌黑亮< br>丽的头发染得五光十色，

穿着奇装异服，踩着流行舞步，随着音乐的节拍摇头晃脑唱着 流行
歌曲
??
这就是所谓的我，这就是有些人眼中的我。唉，想我一生光
明磊 落，如今步入这文明社会却受此不白之冤。

为了重新树立起本
小姐在大众心目中的形象，在此我要剖析自我，解读自我。


我
——“
个性
”
就像出淤泥而不染的莲，嘿，这可不是 我自命清高，
只有能够始终如一地表现自我，张扬自我的人才能得到本人的青睐，
叫做有个性。