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国际警察日人教版小学三年级英语教材电子课本精编版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 21:48
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贝多芬传读后感-我们的班级

2021年1月20日发(作者:灰衣社)


























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前言

小学英语教学的设计

教学目标


字母教学包括
26
个字母的读音,辩认和书写 三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指
导下,让学生达到能认字母的音和形,能读准字母,能按 正确的笔顺和规格书写,能按顺序背
诵和默写字母,同时能初步掌握字母在单词中的发音,为进一步学习 单词的读音和拼读打下基
础。

教学意义

语音,语法,词汇是语言 的三大要素。字母是语音,词汇的基础,因而也是整个小学英语教学
的基础。英语
26
个字母是记录语言的文字符号,是英语文字的最小书写单位,英语利用这
26
个字母拼写所有的 词。英语
26
个了母的名称音中包含了英语
48
个音素中的
24个音素,占全
部英语音素的一半。在小学英语教学中,字母教学是入门阶段一项重要的教学内容,是 培养学
生英语素质的奠基工程。教学中,字母教学意义重大,它是英语学习的开端,对于激发学生的学习积极性,开发智力,培养良好的听说读写的学习习惯,为学生进一步学习音标,单词,句
子,课 文,提高语言能力,为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。

教学过程与实施建议

1
.学习字母的读音


1
)听音

听音是模仿的第一步,是模仿的基础。先听音,后开口 ,听清发准,是字母教学的基本步骤,
也是字母教学的根本方法,因为听的质量直接影响模仿的效果,所 以教师在教授字母的发音
时,一定会示范正确,清楚,语速掌握好。对于一些较难发音的字母,教师会适 当地讲解字母
的口型舌位,发音的要领,发音的方法和技巧。


2
)模仿

模仿发音是学习字母的最基本的方法,是检测学生是否 准确掌握的最好方法,教师在让学生模
枋的时候要采用活泼的形式,直观形象的比喻,借助手势,实物, 图片,动作等帮助学生发好
音。会让学生反复大量地实践。

2
.字母在单词中的发音

学生学好字母,对学习语音和音词在有帮助。在讲 解字母时,教师会渗透字母在单词中的一般
发音规律,自然拼读规则,使学生渐渐了解每个字母在单词中 都有他们各自的读音,为以后拼
读单词,记忆单词打下良好的基础。



3
.学习字母的书写

书写教学一开始就要严格要求,培养学生良好的书写习 惯,教师会在讲解时会注意让学生认真
观察字母的笔顺,起笔和落笔,几笔写成,占几格,然后再让学生 模仿和操练,还要注意将检
查和评价相结合,检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占 的位置书写,字
母的大小,宽窄是否协调和谐,间隔是否均匀,适当,培养学生正确的书写习惯,包括写 字的
姿势,放纸的位置等。

4
.字母教学活动


1
)象形字母:教师会出示一些与字母相像的图案或实物,学生通过想象去认,看看像什么
字 母。

教师准备:与字母相像的图案或实物。

学生准备:将与字母相像的图案或物品带到学校,同学们相互看。


2)不同材料的字母:让学生用绳子,珠子,石子或铁丝等物品组成各种字母。

教师和学生准备:绳子,珠子,石子或铁丝等材料。


3
)字母抽 象化:看图,找出所的大小写字母,还可以让学生用大小写字母自创一副图,与
同桌找字母。

(4)游戏字母:学生们用自已的身体来组成字母。例如:表演“A”字母的是两个全班最胖
的 男孩,两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好,慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起,一左
一右两只小手 拉在一起,这样就组成了字母“A”。

这样的教学同学们觉得非常有趣,课后,常常有学生自 已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习
英语的兴趣,同时也培养了学生积极动脑,主动思考问题的能力。

教学后记:

基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的 兴趣,使学生树立自信心,养成
良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神 ,使学生掌握一定的
英语基础知识和听,说,读,写技能,形成一定的综合语言运用能力,培养学生的观 察,记
忆,思维,想象能力和创新精神,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

第一章:英语字母的讲解:

(一)认识:

1

Aa
有尖尖的顶像一座塔
17

Qq
小蚯蚓吃西瓜

2

Bb
有两个大肚子向右边。
18

Rr
挺着 胸脯的人

3

Cc
弯弯的月牙
19

S s
像条蚯蚓

4

Dd
一张弓
20
Tt
像汉字丁

5

Ee
测试眼力
21

Uu
像个大口

6

Ff
像一面旗子
22

Vv
小于号对天哭泣

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