画龙点睛的道理-雪莱简介
课题
教
学
三
维
目
标
教
学
重
难
点
教学
方法
课时
Unit 1 Welcome back to school
1
.Let’s learn
课
型
词汇课
Let’s learn
本部分主要学习
UK, Canada,USA,China,
要求学生能够听、说、认读,并且能够
听懂、会说“I
’
m from
…2. Let’s
chant
通过歌曲巩固本课单词。
重点是:
UK,Canada,USA,China
难点是:
Canada
的发音
; I
’
m from
…的运用
讲练结合
第一课时
教
磁带
卡片
具
教学过程
二次备课
(一)热身/复习(
Warm- up/Revision
)
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片,让学生用汉语说出是
哪个国家。
(二)呈现新课
(
Presentation
)
1
.教师出示国旗,让学生说出该国家的英文名称。
2
.学生自我介绍:I’m…
3
.让学生模仿教师说:I’m a boy/girl. …(人名
) is a boy/girl.
4
.教师出示图片
A Let’s learn,学习单词
UK,Canada,USA,China
5.
学习应用
I
’
m
from
…让学生先听录音,
然后练习句子,
火车接龙,
反复练习
(三)趣味操练
(
Practice
)
一起学唱歌曲:
I am a boy you are a girl
……
对话练习
A:
(指着
B
)
I have a new friend.
B:
(起立)
Hi, I am
…
I am from
…
C: (
全班
) Nice to meet you.
B
:
Nice to meet you, too.
(四)扩展性活动(
Add- activities
)
让学生指着班上的某一个同学说:
This
i
s
…He’s
a
boy.
This
is…She’s
a girl.
练习使用
he
和
she
来表达。也可让学生打开书,指着书
中的某
一个人物来进行这一活动。
当堂测试题
Read and judge
(读一读,相符的图片画
√
不相符的画
×
)
(
)
1.-Where are you from?
-I am from America.
(
)
2. Miss Li is a teacher.
(
)
3. Hi! I’m a boy.
(
)
4. -Nice to meet you .
-Nice to meet you too.
Unit 1 Welcome back to school
板
Let’s learn
书
单词卡
教
学
日
记
或
反
思
课题
教
学
三
维
目
标
教
学
重
难
点
教学
方法
课时
Unit 1 Welcome back to school
课
型
Let
’
s talk
对话课
主要学习句型“
I
’
m
from
…
./
Boys
and
girls
,we
have
two
new
friends
today
它是
A
部分内容的延伸
Let
’
s practice
巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。
重点是句型:
We have two new friends today. I
’
m from the UK.
词汇:
welcome, USA, Canada
难点是:
Welcome
的发音,句型“
I
’
m from
…
.
创设情境,讲练结合
第二课时
教
教材相配套的教学录音带
具
教学过程
二次备课
(一)热身/复习(
Warm- up/Revision
)
1
.复习第一册所学歌曲 “
Hello
”
。
[使用第一册
Let
’
s sing/A
部分
配套录音带
.
2
.对话练习:教师:
Hello,A.
学生:
Hello
,
teacher.
教师:
Welcome back to school. Nice to see you again.
学生:
Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学
生来做。
(二)呈现新课
(
Presentation
)
1
.师生问侯:
教师:
Good morning, boys and girls.
学生:
Good morning teacher.
教师:
I
’
m
Miss
He.
I
’
m
from
China.(
手中举起中国国旗
)
And
you?
鼓励学生说出:
I
’
m
…
I
’
m from China.
2
.让更多的学生进行自我介绍:
I
’
m
…
I
’
m from
…
3
.教师:
Class, we have a new friend today.
让学生观看教学课
件。
[使用
Let
’
s
talk
A
动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生
跟读模仿。
4
.教师问:
What
’
s the girl
’
s name? (Amy)
Is she from China? (No)
What does Amy say
?
让学生模仿
Amy
说出:
Hi! I
’
m Amy. I
’
m from the UK.
学生说完此句后,教师说:
Amy! Welcome.
5
.教师解释并教读单词:
welcome
7
.让学生分别扮演
Amy, Bai Ling
和
Mike
上台做自我介绍
当堂测试题
一、
选择正确的答案完成对话,将其编号写在括号里。
(
)1.---Where are you from?
---_________________
A. I
’
m from China.
B. I
’
m Mike.
C. Thank you.
(
)2. ---Good afternoon.
---_________________
A. Good morning.
B. Good afternoon.
C. Goodbye.
(
)3. ---Can I have some chicken?
---____________________
A. Sure. Here you are.
B. Here it is.
C. Hi!
(
)4. --- Nice to meet you.
---___________________
A. My name is Jack.
B. Nice to meet you, too.
C. See you.
Unit 1
Welcome back to school
板
书
Good moning./Hi
句型“
I
’
m from
…
. Boys and girls ,we have two new friends today.
教
学
日
记
或
反
思
课题
教
学
三
维
目
标
教
学
重
难
点
教学
方法
课时
Unit 1 Welcome back to school
课
型
Let’s
spell
语音课
1
.Let’s
spell
本部分通过
listen,repeat and chant
达到对单词拼写的练
习
圈出听到的单词
,
练习书写四个简单单词
重点是:学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
难点是:正确书写
listen and write
中的单词
听录音
第三课时
教
录音机和磁带
具
教学过程
(一)热身、复习(
Warm- up/Revision
)
1
.师生做日常口语练习
:
A:
Hi, I’m…I’m from…
B: Hi, I’m…I’m from…
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
2
.请学生表演
A
部分
Let’s talk
的对话。
(二)呈现新课(
Presentation
)
1
.播放
Let’s
spell
的录音,让学生听歌谣。
2
.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.
播放
Let’s
circle
的录音
,
让学生圈出正确的单词
4.
听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的
目的
(
三)趣味操练(
Practice
)
游戏
1
:看谁拿得快
出示词卡,让学生拿图片,拿的快的积分。计算最后结果,给与优胜
小组奖励。
当堂测试题
二次备课
二、
找出不是同一类的单词,把编号写在前面的括号里。
(
10
分)
1. (
)A. duck
B. elephant
C. dog
D. egg
2. (
)A. China
B. Coke
C. America
D. Canada
3. (
)A. bag
B. coffee
C. crayon
D. sharpener
4. (
)A. kite
B. white
C. purple
D. orange
5. (
)A. chicken
B. bread
C. juice
D. hot dog
三、
读句子,排一排。
(
5
分)
(
) Nice to meet you.
(
) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.
(
) I
’
m from America.
(
) Good morning, Mike.
(
) Where are you from?
Unit 1
Welcome back to school
板
上课前打好的四线三格,在课堂上随讲随写的四个单词
书
cat
bag
hand
dad
教
学
日
记
或
反
思
画龙点睛的道理-雪莱简介
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