人物描写的作文2021高考作文押题——“自律”主题原题回放及素材优秀范文

2021年1月20日发(作者：痣城剑八)
2021
高考作文押题——“自律”主题原题回放及素材优秀范文

原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：自律，指在 没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉
地遵循法度，拿它来约束自己的一言 一行。

材料二：
美国总统罗斯福曾说：
有一种品质，
可以使一个人 从碌碌无为的平庸之辈中脱颖
而出。这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。

材料三：
因新冠疫情而隔离在家的这段时间成为一道分水岭，
有的人逆流而上，
占据高地，
有的人不经意间，早已被冲刷到了末游。养成自律的习惯，收获的不仅仅是一个好成绩，而 是
一个受用终身的强大助力。

读了上面的材料，你有怎样的感触？请将这几则材料联 系起来思考，以“自律”为话题，
写一篇作文。

要求：使用对偶式题目、并列式结构 ，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得
泄露个人信息；不少于
800
字。

解题指导

本次作文为材料＋话题作文，在审题上没有难度。
< br>写作的方向可以参照材料指示。
第一则材料给我们介绍了自律的概念，
即在没有人监督的
情况下自己要求自己，
自己约束自己的一言一行。
第二则材料引用美国总统罗斯福的话 ，
可以
使一个人从平庸之辈中脱颖而出。
第三则材料结合当前的时事热点，
疫 情期间能否做到自律对
人的影响，来再次阐述自律的意义。

综合三则材料，
我们的作文写作可以围绕自律的意义这一方向去展开。
即为什么要自律？
自律可以给我们带来哪 些好处？不自律又会带来哪些影响？材料提到自律可以让我们变得更
优秀；自律可以让我们收获好成绩； 也会使我们终身受用。写作时可以由此进行拓展，举出典
型事例或引用名人名言加以论证。同时也可以结 合当前年轻人的现状提出建议和措施。

特别提醒注意写作的要求，
要求使用对偶式题 目和并列式结构。
对偶是用字数相等、
结构
相同、
意义对称的一对短语或句子 来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
同学们在
写题目时注意上下两句的字数必须相 等，
结构最好一致，
更高层次的要求是意义要对称，
平仄
要相对。

并列式结构参照课堂所讲，文章分论点之间形成并列关系。

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《扬慎独赤帜，奋自律风帆》

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优秀范文

扬慎独赤帜，奋自律云帆

美国总统罗斯福曾说：“有一 种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。
这个品质不是天资，不是教育，也不是智商， 而是自律。”自律之重要，此言得之。故我辈青
年，更应扬慎独赤帜，奋自律云帆。

看，是谁——残月色不改，自律以廉，暮夜却金，终成清正名臣！

《礼记·中庸》有 言：“君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。东汉名臣杨震即是如此。
昔日所举官员为感知遇之恩而送 来黄金，
以为
“暮夜无知者”
，
而杨震以
“天知，
神知，< br>我知，
子知”巧拒之。自律如他，终成清正名臣，“并欲清白传子孙，卒能贻泽后人，休光四世。 ”
新时代领路人曾寄言：
“加强自律关键是在私底下、无人时、细微处能否做到慎独慎微”，我
辈青年，该学杨震“不畏人知畏己知”，残月色不改，律己以廉！

看，是谁——世乱志不移，自律以德，我心有主，终成元朝一人！

《淮南子·说山训 》有言：“兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不浮；
君子行义，
不为莫知而止 休。
”
而许衡自律，
不以莫责而不慎。
暑中渴甚，
众人都取梨而啖之 ，
只有他危坐树下，只言：“非其有而取之，不可也。”只说：“梨无主，吾心独无主乎？”自
律如他，终以品德厚重，被誉为“顽廉懦警”“元朝一人”。《尚书》有言：“不矜细行，终
累大德”， 我辈青年，该学许衡“心存敬畏、手握戒尺”，世乱志不移，律己以德！

看，是谁——微处行不变，自律以学，万事不扰，终成时代楷模！

但丁有言：
“测量一个人的力量的大小，应看他的自制力如何。”他们便是强有力的人—
—那是奔跑在凌晨四点洛 杉矶的科比，
自律正孕育着神话；
那是为有更多学习时间而睡三角床
的王亚南，
自律正预告着杰出；
那是疫情期间训练不止的硬核青年刘传贺，
自律正昭示着成绩；
那是市场嘈杂学习不停的“后浪”代表柯恩雅，自律正演绎着传奇……正如康德所说：“自律
使我们与众 不同，自律令我们活得更高级。”我辈青年，该学他们“以细行律身”，微处行不
变，律己以学！

朱熹曾言：“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”我辈青年，当以奋斗之我、