冬至快乐图片中国职业教育模式

2021年1月21日发(作者：梦幻修仙)






职业教育学课程论文



题






目


我国职业教育与外国职业教育模式的比较研究


学

院

名

称



专

业

名

称



学


号



学

生

姓

名



任课教师姓名



































二
〇
一
一
年
六
月
二
十
九
日








我国职业教育与外国职业教育模式的比较研究

< br>摘要：谈到职业教育，人们一下子就会想到德国“双元制”模式、美国的
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模式、高 大利亚的
cbet
模式等。那些都是些很成功的职教模式，在中国，职业
教育被大家放 到了高等教育之后，
人们观念中，
读职业教育的人都是没考上大学
的。
怎样才 能把职业教育的地位提上来，
怎样才能成功的运作，
我们可以在国外
和我们的职业教育 的区别中找到启发。



关键词：职业教育、国外、培养模式


一、

职业教育的典范——德国的“双元制”模式

“双 元制”是一种国家立法支持、学校和企业合作共建的办学制度。
“双元
制”
中的一元是 指职业学校，
其主要职能就是传授与职业有关的专业知识；
另一
元是企业或公共事业单 位，
也可以说是学生的课外实践基地，
其主要职能是让学
生在企业里接受职业技能方面 的专业培训，
让他们把在学校学到的知识应用到实
践中，巩固和升华书本上的知识，也可以增加 实际操作的经验。

在德国，职业教育是得到了企业的广泛支持，这种“双元制”模式针对性较
强，
重能力，
能充分调动企业办学的积极性。
在这种制度保证下，
企 业不仅会制
订完善的培训规划，
促进专业理论与职业实践相结合，
强化技能培养，而且能提
供充足的培训经费，
给予学校物质上的支持。
这种模式对德国学生的培养 ，
起着
重要的作用。培养出来的职业人才都是即有理论知识也有实际操作经验的。
< br>德国的高等教育历史悠久，在世界上享有盛名；德国的职业教育，以“双元
制”
为特征，
成为世界上公认的成功模式。
现在中国对高级技术人才的需要呈现
更加细化要求，而在德国的职业教育培养的喝多方法很好的解决这个问题，
例如
适应企业需求的应用型人才 的培养目标；
要求一定的职业技能和实践经历的入学
资格；
以岗位需要为导向选择企业 实用的教学内容；
注重实际应用，
强调实训与
实习教学等。
这些经验对我国探 索高等职业教育规律，
构建高等职业教育培养模
式具有重要的参考价值与借鉴意义。

二、

最具特色的职业教育——美国职业教育
CBE
美国职业教育 的的主要培训机构是社区学院，
社区学院是美国职业教育体系
的一大特色。
从很多资料 发现，
在美国，
像我国职业中专、
职业高中这种完全具