生日快乐英文怎么写人美版 高中美术鉴赏《中国古代绘画撷英》教学设计

2021年1月21日发(作者：王可一)


全国中小学“教学中互联网的应用”优秀教学案例评选

教

案

设

计






中
国
古
代
绘
画
艺
术












李



艳




平顶山市第二高级中学






教案背景

√
高中

1
、面向学生：

□
2
、学科：美术鉴赏

3
、课时：
1

教学目标

知识与技能
：通过本课教学，使学生对中国古代山水画、花鸟画、 人物画的代表性作品的艺术
风格和特点有所认知，了解中国源远流长的传统文化艺术。

过程与方法
：培养学生对绘画风格的分析能力，训练学生分析问题、探究问题的能力。

情感态度与价值观
：体会中国古代绘画背后所蕴含的深厚的文化内涵及价值地位，能在广泛的< br>文化、历史背景下理解中国古代绘画艺术所包涵的艺术和文化真谛。


教材分析

本节是欣赏课，重点通过学生的对作品的欣赏感受，了解中国渊源流长的传 统文化艺术，理解
中国古代绘画艺术所包涵的艺术和文化真谛。

为达到课堂高效，欣赏时使用视频资料。

优点一：影、像、声的完美结合使学生全面感官参与；

二：为自主学习和探究学习活 动提供了平台，联系了实际，渗透了德育，活跃了课堂，巩固了
知识，一举多得。


重点难点及处理

了解和掌握中国古代绘画在不同区域的艺术特性，通过对物质层面的 分析、研究，挖掘其艺术
层面的精神境界，找到中国古代绘画艺术的文化脉络。

处理 方法：先通过学生欣赏作品，直观感受体会，然后小组分块分析思考、讨论、展示，使之
深化，从而达到 鉴赏能力的提高。

教学准备：

教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件

学生准备：通过百度搜索了解中国古代绘画


教学方法

一、依据学习目标和问题提示，进行合作探究，高效展示。


二、按照环节要求，积极思维，充分讨论，展示到位。


教学过程

【自主学习】

中国画
：诗

书

画

印的完美结合。它是用
毛笔
、
墨
和中国画颜料 在特制的
宣纸
或
绢
上作画，
称为水墨丹青，是以水为韵，以墨为骨， 色彩为辅的画种，题材非常广泛，大体主要有人物、山水、
花鸟，从技法可分
工笔
、< br>写意
和工夹写三种，富于传统特色。

中国画历史背景：

隋 、唐、五代时期（
581
年—
960
年）
，是中国古代绘画全面发展 的时期。由于隋唐两代的相继
全国大一统，特别是唐代贞观至开元的一百多年间，政治昌盛，国力强大， 版图扩大，经济繁荣，
国内各民族关系融洽，中国文化交流也相当活跃，促进了封建文化步入鼎盛，是中 国绘画史上最具
有划时代意义的历史阶段。

【情景导入】


一、环节一：

播放“富春山居图”视频，由此导入山水画。

【百度视频】富春山居图

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导出课题

山水画要素
：
笔墨

皴法

透视

构图

形式

墨法
：淡破浓，浓破淡

皴法
：卷云皴、披麻皴、雨点皴、大米皴、小米皴、拖泥带水皴

【百度视频】
国画山水技法山石皴法


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构图
：全景式空间、分段式空间和分层式空间

透视
：运用散点透视，三远法（高远、深远、平远）

形式
：条幅、横批、小品、镜框、卷轴、扇面、册页、长卷、斗方、屏风

山水画种类
：水墨山水

青绿山水

浅绛山水

金碧山水




（青绿山水）

（浅绛山水）

（金碧山水）

【百度图片】
青绿山水画

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【百度图片】
浅绛山水画
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【百度图片】
金碧山水画

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【课堂延伸】

中国古代山水画的艺术特点
：

（
1
）
、创造情景交融的意境；

（
2
）
、山水画在空间处理上采用“以大观小”
，
“小中见大”的手法；

（
3
）
、中国古代山水画创造了许多行之有效的程式。

时

期

北

宋

南

宋

元

代

二．环节二：人物画

意

境

无我之境

追求细节真实和诗的意境

有我之境

表

现

重在画家对自然景物的感受和描写，画家为自然服务

重诗情画意

重在抒发画家内心思想情感，自然景物描写为次。

人物画种类
：工笔人物

写意人物

人物画发展脉络：


1
、战国时期的人物画的主要表现方式 是以墨线勾描为主，线条细劲有力，用色简单，人物比例
匀称，仪态肃穆。

2
、两晋南北朝时期的人物画特点
:
a
、在塑造人物形象的基础 上
,
更加强对人物神情的刻画
,
即所谓“传神”

。

b
、运用均匀细腻的线条
,
有“春蚕吐丝”及“游丝”描之称。

3
、人物画的承前启后：五代