放风筝看图写话中国近现代史教案

2021年1月21日发(作者：帝国文明下载)
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课程名称

课程代码

课程性质

任课教师

授课对象


学分

2.5
中国近现代史纲要

总学时

40
讲课学时

32
实验学时

8
基础课（√）



专业基础课（

）



专业课（


）



必修课（

√

）


选修课（


）

刘养卉

职称

副教授

授课时间

本科各专业

《中国近现代史纲要》是全国高等学校本科生必修的思想政治理论课之一 。该课
程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解
第< br>4
学期

教


学

目的与

要


求

放的历史，帮助学生 了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，
怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会 主义道路。该课程着重揭示近现代中国社会
发展和革命发展的历史进程及其内在规律性，从历史教育的角 度对学生进行思想政治
理论教育。


教


学

基


本

要


求

教


材

通过本课程的学习，使学 生了解近现代中国的历史和国情，深刻领会历史和人民
是怎样选择马克思主义，选择了中国共产党，选择 了社会主义道路。


马克思主义理论研究和建设工程重点教材
《中国近现代 史纲要》
，
高等教育出版社，
2007
年。


《关于若干历史问题的决议》
（
1945
年
4
月）

《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
（
1981
年
6
月）

胡绳：
《从鸦片战争到五四运动》
（上、下）
，人民出版社，
1981
年。

胡绳：
《中国共产党的七十年》
，中共党史 出版社，
1991
年。









主任（导师）签字：



































年






月




日

主要参

考资料

系或导师
审阅意见

教学内容与学时分配



























教学时数

教学内容

风云变幻的八十年

反对外国侵略的斗争

辛亥革命与君主专制制度的终结

翻天覆地的三十年


开天辟地的大事变

讲课

1
3
3
2
3

实验





小计

1
3
3
2
3





备




注

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中国革命的新道路

中华民族的抗日战争

为新中国而奋斗

辉煌的历史征程

社会主义基本制度在中国的确立

社会主义建设在探索中曲折发展

改革开放与现代化建设新时期

合计

2
3
3
2
2
3
3
32







8
2
3
3
2
2
3
3
32








教

学

进

程

节次

1
2
3
4
5
6
7
8
风云变幻的八十年

反对外国侵略的斗争

辛亥革命与君主专制制度的终结

辛亥革命与君主专制制度的终结

翻天覆地的三十年

开天辟地的大事变

开天辟地的大事变

中国革命的新道路

中华民族的抗日战争

9
10
11
12
13
14
15
16
中华民族的抗日战争

为新中国而奋斗

为新中国而奋斗

辉煌的历史征程

社会主义基本制度在中国的确立

社会主义建设在探索中曲折发展

社会主义建设在探索中曲折发展

改革开放与现代化建设新时期

合

计




2
2
2
2
2
2
2
2
32
授课内容（章节）

学时

2
2
2
2
2
2
2
2
章

节

上编综述：风云变幻的八十年
（
1
学时）

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教学要求
：

教学
目的
与要
求

1.
了解鸦片战争前的中国与世界，了解近代中国社会的半殖民地半封建社会性质及主

矛盾和基本特征，加深对近代中国社会基本国情和进行反帝反封建斗争的意义的认识。

2.
了解近代以来中华民族面对争取民族独立和人民解放、实现国家繁荣富强和人民共
同富裕 两大历史任务及其相互关系。


教学主要内容：

一、鸦片战争前的中国

二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质

教学
内容


三、近代中国的主要矛盾和历史任务

重
点：
1
、鸦片战争是中国近代史的起点

重点、
难点
分析

2
、近代中国社会的主要矛盾、社会性质及其基本特征

3
、两大历史任务及其相互关系

难点：半殖民地半封建社会的主要特点


教学设计

1< br>．教学手法：采取讲授式与研讨式教学。
『布置专题（如“谈谈你是这样看待
资本——帝 国主义的入侵到底给中国带来了什么？”
）
，再组织学生登台作学术报
告，并对其他学 生的提问进行当场答辩。或组织学生观看与鸦片战争、中法战争、
中日甲午战争、八国联军侵华战争有关 的音像资料
（如电影
《虎门销烟》
、
《火烧圆
明园》
），组织学生讨论。

2
．实施步骤：本讲在教材内容上是起着承上启下的作用。它 简明扼要地讲述
了资本——帝国主义对华侵略，以及中国人民反抗外来侵略与争取民族独立的斗
争，在“中国近现代史纲要”的知识体系中占有重要地位。


调控对策


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课后补遗

阅读：丁名楠：
《帝国主义侵华史》第一卷；

王芸生：
《六十年来中国和日本》第一、第二卷；

列宁：
《中国的战争》
，见《列宁选集》第一卷；

马克思：
《鸦片贸易史》
、
《中国革命和欧洲革命》
，见《马克思恩格斯选集》第
二 卷

知识点和习题


习题与作业：

1
、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？

2
、怎么认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？

3
、如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系？




章

节

第一章：反对外国侵略的斗争

（
3
学时）

教学要求
：

了解：资本－ 帝国主义对近代中国的军事侵略、政治控制、经济掠夺和文化渗透；人
民群众的风侵略斗争和爱国官兵的 反侵略斗争；近代中国人民反侵略战争失败的原因。

理解：资本－帝国主义的侵略给近代中国 人民带来的深重灾难；近代中国面临的边疆
危机和瓜分危机；近代中国面临的边疆危机和瓜分危机。
掌握：近代中国经济的落后和人民贫困原因；帝国主义列强并没有能够实现瓜分中国
的图 谋的原因；近代中国人民救亡图存和振兴中华的的民族意识觉醒的原因和具体表现。


教学
目的
与要
求


教学主要内容：



第一节：资本—帝国主义对中国的侵略




一、军事侵略

二、政治控制

三、经济掠夺

四、文化渗透

第二节：抵御外国武装侵略

争取民族独立的斗争




二、粉碎瓜分中国的图谋

第三节：反侵略战争的失败与民族意识的觉醒




0.5
学时

一、反侵略战争的失败及其原因

二、民族意识的觉醒


教学
内容

一、反抗外来侵略的斗争历程


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重点：

重点、
难点
分析

1
、资本—帝国主义的入侵给中国带来了什么？





2
、近代中国人民反侵略斗争的意义。

难点：

近代中国人民反侵略斗争失败的原因和教训。


教学设计

1
．教学手法：采取讲授式与研讨式教学。

“谈谈你是这样看待资本—— 帝国主义的入侵到底给中国带来了什么？”
为题，
组
织讨论，并写出小论文。

2
．
实施步骤：
本讲在教材内容上是起着承上启下的作用。
它简明 扼要地讲述了资
本——帝国主义对华侵略，
以及中国人民反抗外来侵略与争取民族独立的斗争，
在
“中国近现代史纲要”的知识体系中占有重要地位。

调控对策




课后补遗


第一章知识点和习题

1
、资本—帝国主义的入侵给中国带来了什么？

2
、近代中国人民反侵略斗争的意义。

3
、近代中国人民反侵略斗争失败的原因和教



章

节


教学
目的
与要
求

第二章：对国家出路的早期探索


教学要求：

1
、了解近代以来先进的中国人对国家出路的早期探 索，掌握太平天国农民战争、洋
务运动和戊戌维新运动的重大意义。

2
、了 解太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动失败的原因和教训，深刻认识
无论是单纯的农民战争，< br>地主阶级的洋务新政，还是资产阶级的维新运动，
都不能为实现
中国的独立和富强真正指 明道路。

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教学主要内容：





一、太平天国农民战争

二、农民斗争的意义和局限起义和太平天国的建立

第二节：洋务运动的兴衰


教学
一、洋务事业的兴办

第三节：维新运动的兴起和夭折




1
学时

一、戊戌维新运动

二、戊戌维新运动的意义和教训

内容

二、洋务运动的历史作用及其失败


重点：
教学重点：

1
、太平天国农民战争的意义、失败原因和教训。

2
、洋务运动的意义、失败原因和教训。

3
、戊戌维新运动的意义、失败原因和教训。

重点、
难点：
1
、资产阶级改良主义道路为什么走不通。

难点
分析



教学设计

1
．教学手法：采取讲授式与讨论式教学。

2
．实施步骤：本讲在 教材内容上是上编中的最为重要的章节之一。它概述了在资
本——帝国主义对华侵略的紧急历史关头，< br>近代中国社会各个阶层的一些仁人志士
为了救亡图存，对中国的出路进行艰苦探索。在
“ 中国近现代史纲要”的知识体系
中占有重要地位，与历史本科专业课“中国近代史”教材不同，新教材在 叙述时，
在内容选择与详略安排上主要是围绕着
“中国近现代史纲要”
课程的基本要求 来进
行的。

该讲教学内容的逻辑结构：分为
2
节讲授，内容安排上逐次展开与深化。

调控对策



课后补遗



第二章知识点和习题

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1.
如何认识太平天国农民战争的意义、失败的原因和教训？

2.
如何认识洋务运动的性质、失败的原因和教训？

3.
如何认识戊戌维新运动的意义、失败的原因和教训？



章

节

教学
目的
与要
求


第三章：辛亥革命与君主专制制度的终结


了解
:
辛亥革命爆发的历史条件；

封建帝制的覆灭的历程；

封建军阀专制统治的形
成。理解
:
资产阶级共和国方案；中华民国临时约法；挽救共和的努力及其受挫。

掌握
:
三民主义学说、关于革命与改良的辩论；辛亥革命的历史意义；辛亥革命失败
的原因和教训
。


教学主要内容：



第一节：举起近代民族民主革命的旗帜




一、辛亥革命爆发的历史条件

二、资产阶级革命派的活动

三、三民主义学说和资产阶级共和国方案

四、关于革命与改良的辩论

第二节：辛亥革命与建立民国




一、封建帝制的覆灭

二、中华民国的建立

第三节：辛亥革命的失败



1
学时

一、封建军阀专制统治的形成

二、旧民主主义革命的终结

教学
内容


重点：

1
、辛亥革命的兴起和发展。

2
、辛亥革命的意义、失败的原因和经验教训。

重点、
难点：

为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化？

难点
分析


教学设计

调控对策

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1
．教学手法：采取讲授式与研讨式教学。

以
“为什么说辛亥革 命是一场思想解放运动？”
为题，
再组织学生登台作学术报告，
并对其他学生的提问进 行当场答辩。

2
．实施步骤：本讲教材内容上是上编中的最为重要的章节。在中国完 全被沦为帝
国主义的半殖民地的紧急关头，
近代中国资产阶级革命派登上了历史舞台，
举起武
装排满反清的革命旗帜，
建立资产阶级共和国。
辛亥革命是继太平天国农民战争 与
义和团运动之后的第三次革命高潮，在新教材的知识体系中占据重要位置。

该讲教学内容的逻辑结构：分为
2
节讲授，内容安排上逐次展开与深化。



1
．中国史学会：《辛亥革命》，上海人民出版社，
2000
年版。

2
．毛泽东：《纪念孙中山先生》（
1956
年
11
月12
日）。

课后补遗

3
．陈旭麓：《近代中国社会 的新陈代谢》，上海人民出版社，
1991
年版。



第三章知识点和习题

习题与作业：

1
、革命派与改良派论战的内容。

2
、为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化？

3
、辛亥革命的历史意义、失败原因和经验教训。



章

节
















综述

翻天覆地的三十年


了解
：
中国 所处的国际环境与时代背景；
了解外国在华资本垄断地位的形成与以四大家族
为代表的官僚资本 的膨胀，以及民族资本所面临的困境。

教学
目的
与要
求

掌握
：
中国历史舞台上的三种政治力量与三种建国方案的主要内容，
以及所面 临的两个基
本选择和两个中国的命运，

熟悉
：明确新民主主义革命时期的基本历史线索。



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教学主要内容：


一、中国所处的时代和国际环境

二、
“三座大山”的重压

三、两个中国之命运


教学
内容


重点、
重点：

难点
分析

1
、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义是新民主主义革命的重要任务。

2
、为什么中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择？

难点：
对于“三座大山”的理解和掌握


教学设计
1
、教学手法：采取讲授式与启发式教学。采取原著学习（《论联合政府》和《中
国之命运 》）和观看录象资料（有关四大家族、重庆谈判）和教师讲授相结合的方
法。

2、实施步骤：本讲在教材内容上是起着总领全编的作用。共分三个部分。第一部
分介绍中国所处的时 代和国际环境，
主要是两次世界大战和俄国十月革命对中国的
影响以及二战后国际格局的变化。 第二部分介绍帝、官、封“三座大山”施之于中
国人民身上的重压和中国民族资本主义经济的状况及其艰 难处境，
使学生了解中国
新民主主义革命的对象和任务以及民族资产阶级为何成为民主革命的一 种政治力
量。
第三部分介绍三种政治力量及相应的三种建国方案及两种命运之间的斗争，
使
学生深刻认识到中国的前途和命运只能是建立人民共和国。

调控对策



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阅读：

课后补遗




知识点和习题

1
、中国的新民主主义革命是在什么时代条件下和国际环境中 发生和发展的？这给中国革命带
来了哪些影响？

2
、为什么中国的新民主主 义革命必须把帝国主义、封建主义、官僚资本主义作为革命对象？

3
、如何理解近代 中国的三种建国方案，两个中国之命运？为什么中国共产党的建国方案最终
成为中国人民的共同选择？< br>


章

节

第四章：开天辟地的大事变


1
、了解新文化运动的兴起、提出的 口号，认识它的意义以及局限性。了解五四运动
的历史特点，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端 。

2
、了解中国共产党是马克思主义与中国工人运动结合的产物，深刻体会中国共产 党
的成立是“开天辟地的大事变。
”

3
、了解中国共产党成立后， 中国革命呈现的新面貌。掌握大革命的意义、失败原因
和教训。

教学
目的
与要
求


教学主要内容：

第一节


新文化运动和五四运动

一、北洋军阀的统治

二、新文化运动与思想解放的潮流

三、十月革命与马克思主义在中国的传播

四、五四运动：新民主主义革命的开端

第二节

马克思主义进一步传播与中国共产党诞生

一、中国早期马克思主义思想运动

二、马克思主义与中国工人运动的结合

三、中国共产党的创建及其历史特点

第三节

中国革命的新局面

一、制定革命纲领，发动工农运动

二、实行国共合作，掀起大革命高潮

教学
内容


教学重点：

重点、
1
、中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？

2
、中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”

难点
3
、中国共产党成立后，中国革命呈现的新面貌

分析

教学难点：

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教学设计

1
、教学手法：采取讲授式与研讨式教学。

2
、实施步骤：该讲教 学内容的逻辑结构：分为
2
节讲授，内容安排上逐次展开与
深化。

第一节阐述新文化运动的兴起、
口号、
意义及局限，
十月革命对马克思主义在中国传播的影响，
五四运动的爆发及其历史特点，
揭示它为何成为新民主主义革命的开
端。
接着论述早期马克思主义运动的队伍、
特点及新文化运动的发展，
介绍中国共产党的早期组织及其活动，从而使学生了解马克思主义如何与中国工人运动结合。
第二节介绍中国共 产党成立的情况，
论述中共成立的历史特点及其意义。
阐述中国
共产党制定革命纲领，
发动工农运动，
实行国共合作，
开展国民革命，
从而展现了
中国革命 的新面貌。

调控对策




课后补遗


第四章

知识点和习题

1
、中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？

2
、为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变“？

3
、中国共产党成立后，中国革命呈现了哪些新面貌？为什么？




章

节


教学
目的
与要
求

第五章：中国革命的新道路
< br>1
、了解国民党政权的性质，明确中国人民要争得民族独立和自身解放，就必须同这
个政 权作坚决的斗争。

2
、了解中国共产党人探索中国革命新道路的艰辛历程，掌握农村 包围城市、武装夺
取政权理论的基本内容。

3
、领会马克思主义中国化的极端重要性。