祝福短信最温馨的话部编版中国历史 八年级上册 教学反思

2021年1月21日发(作者：魔力竹笋)
部编版中国历史八年级上册教学反思

鸦片战争是新学期历史教学第一课，
也 是后面课程学习的重要铺垫。
因此，
要着重培养
学生的学习习惯的养成。
在本 课中，
我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终，
通过视
频资料、创设历史情境、 分组讨论学习等各种形式，让学生在快乐中学习，在兴趣中学习。
同时让学生能树立正确的历史唯物史观 ，
进而树立正确的价值观、
人生观。
当然，
我在教学
上还有许多改进 的地方，语言更加简练，增加逻辑性，同时多听课，多请教，多学习，进一
步提高自己的教育教学水平。


第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。
在本课中我始终重点围 绕
“第二次鸦片
战争使中国的半殖民化程度进一步加深”
，
进行前因后果、< br>来龙去脉的讲解。
通过引导学习、
分组讨论、
图片史料等各种方法和辅助材料，
让学生在快乐中掌握第二次鸦片战争的关知识
点，同时在教学过程中，培养了学生分析史料、解 读史料的能力。当然，在教学过程中，还
有许多需要改进的地方，
知识点的衔接要更自然、流畅，
要增加逻辑性，在以后的教学中进
一步完善，提高自己的教育教学水平。


太平天国运动是新篇教材中作为一课时讲授的内容，
增加了这一事件的前后联系。< br>在此课
的讲授中，
重点是围绕对史实的讲解，
让学生明白太平天国运动
“其兴也勃焉，
其亡也忽焉”
的原因以及给我们的历史教训。
通过导学、分组讨论、史 料分析等各种形式，培养学生的自
主学习、
合作学习以及分析、
解读史料的能力。同时要注重改进自己在教学过程中存在的问
题，比如：史料的选取和解读不够精确；对学生的引导、 启发不够灵活等，都是需要在以后
的教学中得到改进，从此，进一步提高自己的教育教学水平和能力。< br>

洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，
是中国近代史上重要的节点。< br>因此在本课的讲述
中，
要围绕
“近代化”
进行讲解，
深刻诠释 洋务运动对中国近代化的推动作用。
通过对文字、
图片等资料的讲解和分析，
让学生在 理清基础知识的脉络，
分析理解洋务运动对中国近代化
的重要作用，
进而培养学生的归 纳总结、
解读分析史料的能力。
同时要注重改进自己在教学
过程中存在的问题，
比如：
对知识点的过渡不够灵活等。
以进一步提高自己的教育教学水平
和能力。

本节课主要讲述的是甲午中日战争的史实，重点是对《马关条约》
的解读，分 析它使如何使
“中国半殖民地化程度大大加深了”
的重要影响；
通过启发式教育，结合 相关资料，让学生
进行小组合作探究；
而黄海大战中致远舰为代表的清军将士浴血疆场和满清统 治者的腐朽无
能都是对学生进行情感教育的好教材，
在教学中充分注意挖掘，
达到了对 学生的启发式教育。
当然，
还有需要进一步改进的提高的地方，比如，
提问要更加巧妙 ，要注意对学生进行知识
迁移、联系现实等能力的培养，进而，在教育教学过程中进一步提高自己的能力 。


本节课事件的内在逻辑和线索清晰；
重点需要把握百日维新的内容以及 重要影响。
在此基础
上重点分析戊戌变法失败的原因。
可以引导学生把本节的重要内容 的因果关系，
演变过程用
图示的方法反映出来。
教师也把自己所画的图示逐步地展示给 大家，
并提供历史口诀，
识记
历史。

历史小口诀：
（公车 上书给皇帝，维新变法运动起。中外纪闻强学会，康梁奔走救危急。光
绪诏书要变革，救亡图强改现状。 维新百日终失败，爱国忧民精神扬。
）


本节课讲述的是抗击八国联军的斗 争史，
要突出“抗击”
二字，以展现中国人民在面对外敌
侵略的不屈抗争。
通 过启发式诱导教学，
让学生了解义和团运动的抗争历程，
辩证地认识
“扶
清灭 洋”的局限性和进步性。同时，要清楚《辛丑条约》的影响，以及中国沦为半殖民地半
封建社会的过程， 以凸显历史的先后联系性和关联性。


本节课主要讲述的是孙中山先生的早年革命事 迹，
要凸显
“三民主义”
思想理论确定的实践
性和曲折性。在教学过程中，通 过图片、
列表等各种形式，让学生明白事件发展的前后因果
联系，
着重培养学生的列表 归纳的能力。
在教学过程中，
还有可以进一步提高的地方，
增加
历史事件之间 的前后联系性、逻辑性，让学生在理解中牢记历史知识。
同时，要主义有针对
性地对学生进行知 识迁移、
联系现实、
学以致用的能力培养和锻炼，
在教学中提高自己的能
力和 水平。


本节课主要讲述的是同盟会成立之后，
领导的一系列武装起义，< br>最终在武昌起义中取得成功。
通过教学能过让学生知晓革命的曲折性和复杂性，
知道革命 烈士为了自己的革命理想，
为实
现民族独立和解放发动不屈不挠的斗争精神。
通过图片 、
资料的展示，
诱导式教学、分组讨
论等形式，
让学生了解理解知识点，同时强化学生分析史料、
解答问题的能力。在教学过程
中，
还有可以提高的地方，
比如可以通过情景再现等方式，
让学生直观感受英雄人物是精神，
从而进行感情上的教 育学习。


本节课主要讲述的是辛亥革命后，
以孙中山为首的资产阶级革命 党建立民主政治，
巩固革命
成果的过程，其中重点是
《中华民国临时约法》的内容。< br>要通过教学让学生知道约法的颁布
在中国历史进程中的进步性。通过向学生展示有关
《临 时约法》的各种历史资料，
以学习小
组进行讨论，并派代表陈述交流本组对《临时约法》的评价 ，能很好的解决难点。还有值得
进一步提高的地方，比如对历史史料的解读和运用、知识点之间的灵活过 渡等，通过改进，
提高自己的教育教学水平。


北洋政府的黑暗统治，是新编教材中新增的一课，
主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复
辟行径，
以及 以孙中山为首的革命派的斗争。
在本课中，
我始终把学习目标贯穿整个教育教
学过程的 始终，通过启发式教学、探究性学习、主题讲演、合作学习等，凸显学生在教育教
学过程中的主题地位，
推动学生学习方式的转变，
让学生在快乐中学习。
我在教学上还有许
多改进的 地方，
要增加知识点之间的逻辑性，
语言更加简练得体，
通过平时多听课、
多 请教，
进一步提高自己的教育教学水平和能力。


本课的教学以史实为基础 ；以问题为载体；以情境为主线；以活动为实现方式，师生互
动，生生互动，经过全体课堂参与者的阅读 、思考、讨论、分析、对比，使每个学生都经历
了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感 、升华人格的自主学习过程。学生
能根据材料得出结论，
体现了教师的主导作用和学生的主体作 用。
采用讨论法分组合作，
课
堂气氛活跃，且能对新文化运动内容有更深入的了解。< br>

五四运动是本教材中重要的一课，
在中国历史上具有重要的影响。
因此，
在教学中我通
过了展示大量的各种史料，
进行小组探究性学习，
让引导 学生在掌握基本知识点的同时，
提
高自己分析史料、
解读运用史料的重要能力，
同时注重拓展学生学习历史的思维和空间，
让
学生灵活运动相关知识。
通过问题式教 学方式，
让学生科学理解五四运动历史意义，
使得学
生的爱国情感进一步得打升华。< br>