父母对孩子的简短寄语书作文之共读一本书心得体会

2021年1月21日发(作者：西贡女孩)
共读一本书心得体会


【篇一：亲子共读一本书心得体会】


同孩子读书后
??


长堰小学

教师

罗荟月


虽然自己的孩子还小，但是，与孩子之间的阅读却值得我深思。


作为一名 教师，除周末以外，在家陪孩子的时间还是比较少的。每
天七点半左右我会离开熟睡中的孩子前往工作的 学校，而下午四点
半以后才能再次与孩子相见。我算了算，每天与孩子相处的时间在
四个小时左 右。在这四个小时里，我能和孩子共同学习的时间更是
少之又少。部分人认为教师的工作很轻松，不仅有 两个长长的假期，
周末的时间也非常的空闲。其实，我感觉到自己的时间相当的紧迫。
我每天下 班以后，至少得花一个小时的时间来备第二天的课，还得
花半小时左右的时间来
“
充电
”
。作为一个家庭主妇，还有一大堆琐
事等待你去完成。我只得在这琐碎中去寻找空闲 同孩子交流、同孩
子学习。


通过和孩子的相处当中，我感觉到孩子的模仿 能力是极强的。在孩
子成长的过程当中，我时时刻刻感受到了孩子极易受到了其他人的
感染。< br>

我拿起一本书，在那儿高声地朗读，原本在一边玩得起劲儿的小家
伙慢慢地 凑近了，随着便要抢我的书。他也要读书哦！那就一起读
吧！我读一句，他读一句。其实他也只是跟着哼 哼，两三岁的孩子
还读不出那么多字。就这么，一篇文章竟然让我们娘两读完了。这
样的事儿我 们经常做。虽然他或许不清楚我们读的是什么，也或许
他了解一两个字的含义，但是最起码他知道我们是 在读书，读书这
个概念在他的脑子里存在了。


知道他可以学习一些东西了 ，我专门给他买了一些书籍，有各种描
红的本子，还有一些彩绘的故事书。我试着指着故事书给他讲讲里
面的小故事，看他能不能理解。刚开始的时候，他只顾着看书里面
的小乌龟、长颈鹿、小白兔等 等，根本不理会我在讲些什么。渐渐
地，那些小动物们有点熟悉了，好奇心没有那么强了，他便有些空< br>闲来听我讲了。时不时地问问这，问问那的。
“
宝贝，你看看，小乌
龟和长颈鹿 在干些什么呢？
”
我指着书上面的图问道。
“
妈妈，你看，
长颈鹿想 要踩死小乌龟啦！
”
原本是长颈鹿和小乌龟在交朋友，他怎
么会说成是踩呢？而且是踩 死。我知道，这些都和他接触的东西有
关。没有太多时间陪他的时候，他就会去和外公外婆看电视，而他
们最近爱看的是战争片。那些打打杀杀的情景自然的存在于他的脑
海里。


这些事让我明白，营造一个优良的社会环境对孩子极其重要。


跟孩子之间 的每一件事都值得我去深思。环境决定论的支持者们认
为，环境对人的一生起着决定性的影响。我在一定 的程度上也赞同
他们的观点。虽然说，一个孩子长大后的成功与否并不与孩子所处
的环境成正比 例，但是，就大多数人来说，拥有一个良好的社会环
境对他来说就是一种优势。可以说，龙生龙，凤生凤 也是有一定道
理的。拥有一个良好的社会环境，那么他首先在起点上就占据了近
水楼台的优势。 一个从小和足球为伴的人和一个到一二十岁才接触
足球的人，除了后者是天才之外，那么他是很难胜过前 者的。就像
是，一个生长在物理学家的孩子对物理方面的东西不会陌生；一个
生长在农村家庭的 孩子

对玉米不会陌生；一个生长在官宦家庭的孩子对应酬也应当不会陌
生。孩子犹如 一棵嫩芽，其周围的水土质量和环境气候对它的成长
能不受影响吗？


而如何给孩子营造助益他学习的环境迫在眉睫。


其实，一件事的好坏很容 易分辨，但是要把一件事做优却很难。相
信大家都看过一个公益广告，一个孩子看到他的妈妈给奶奶洗脚 后，
颤巍巍的给妈妈端来了洗脚水。给自己的妈妈洗脚，学生时代的我
也曾经做过，而现在，即 使心里再觉得应该做也会被一堵无形的墙
堵住前行的脚步。一件事，一百人做了，你再做，无所谓；一件 事，
你做了很多年，再做，也无所谓；一件事，一百人觉得应该做，但
是这一百人也没有做，你 做，很难。是什么束缚了我们的脚步？是
什么阻止我们去充当孩子的表率？这都是值得我们去深思的。或 许，
只有这些问题解决了，那么我们才能给孩子一个良善的社会环境。


现 在的家庭大多是独生子女家庭，可以说对孩子的教育的重视是可
想而知的。没有那个父母不希望自己的孩 子成为一个各方面都优秀
的人才，而要做到这些不是一人一日之事，而是千百人共同而为之
事。

1

【篇二：教师读一本书心得体会大全】



教师读一本书心得体会


读一本好书，像是和它交朋友，像是给 心灵洗澡，《做最好的老师》
书中的每一个字，每


一句话，都震撼着我的 心灵，一直让我感动着。我深深爱上这本书，
如同爱着我的孩子们，


我要努力，努力，再努力，一步步向李镇西老师走进。

人们给予教
师许许 多多荣耀的称誉。
“
教师是红烛。
”
、
“
教师是太阳底下最 光辉
的职业。
”
、


“
教师是人类灵魂的工程师 。
”
等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的
思想发挥到极致，
“
天地< br>

君亲师
”
、
“
一日为师，终身为父
”< br>影响浸润了中华文明几千年。然而
今天的教师不再拥有令


人真正崇 敬的荣耀和光环。重塑教师形象，还教师与教育最本真的
面目，是我们每一个人民


教师神圣的职责和不可推卸的义务。那么站在
21
世纪的今天，尤其
是在新课 改背景下的今天，


我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什 么
样的教师形象呢？读了李


镇西老师的《做最好的老师》给我了一些启示。

“
有人说，教师的
生命像一个长长的句子，


艰辛是定语 ，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像
一个根号，一叠叠作业本

< br>为他的青春无数开平方。
”
其实这些都只说了一半。因为，对于幸福
教育的教师 来说，教育不


是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手< br>段，而是生活本身。
”
我则


认为：教育首先是一种服务， 教师是一种带有浓厚服务性质的职业。
一种为每一个学生健康


成长提供帮 助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。也
惟有如此，作为教师心怀

< br>一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，
走进学生，亲近学生，


关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也
只有这样才能 为他们提供


最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励


声中他们张扬个性，茁壮成长。其次，当代的教师还 要树立这样的
观念：
“
弟子不必不如师，


师不必贤于弟 子
”
。一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在
平等地位，信任他们，尊


重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有这样才
能达到真正的 教学相长。


再次，作为当代的教师还应该
“
善思
“帕斯卡尔说：
“
人是一根思想的
芦苇。
”
笛卡尔说：
“
我


思故我在。
”
教

师应该是个思想 者。我们在教育教学工作中，要做
个有心人，去认真总结教育的得与失。职业教师选择了我不是因为时代的需求，也不是李老师所遇到的那种原因，而是我自己


的一些原因造成的 ，不管怎么样，有一句话说得好，选择一行，爱
一行，我也是这样，我不


知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时
,
我觉得我
应该做最好的老师 ，至少


对得起这帮孩子！我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师
应尽的一切义务和责任。

以


上就是我读完李镇西老师的《做最 好的老师》后的几点不成熟的感
想。篇二：中学教师读书


心得体会范文


中学教师读书心得体会范文作为一名教师，最重要的任务就 是使自
己的教育教学质量有所提高。我读了苏霍姆林斯


基的《给教师的建 议》这本书，受益匪浅，从中选出这几个
“
建议
”
谈谈我的想法。


一、教师，珍惜儿童对你的信任
“
教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地


把知识从一个头脑里装进另一 个头脑里，而是师生之间每时每刻都
在进行的心灵的接触。
”
其


实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来
看学生，使他们感觉到你

对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼
里学生没有 好坏之分。在


学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励
;
在学生做的不好的
时候，我们更要关心和指


导他们向正确的方向前进，使 他们在认识的道路上更进一步。不要
加以指责，在每个人的心


灵深处都有 很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作
为教师就是要时刻给他们


启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。


二、教学相长，取长补短

“
如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽 ，错别字很少，那
么这就是个明显的


征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西
”
想一想，我这几个月
的教学其 实真是这样的，
“
练习本
”
就是学生习惯养成的一面镜子，


也反映着一名教师的教学效果。对于新教师而言，学生习惯的养成
是今后有良好教学 效果的基础，我所缺乏的也就是这


一点，要时刻培养他们良好的学习习惯，真正得 到适合自己的学习
方法，使得他们在今后的


学习中能更省力更有效。


要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我 观察，自我分析，
自我进修和自我教育。


在此基础上逐步形成自己的教育思想。

“
学习优秀经验，并不是把
个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移


植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念
.”


三、教师的教育素养


“
关于学校教学大纲的知识对于教师来说， 应当只是他的知识的事业
中的起码常识。只


有当教师的知识视野比学校教 学大纲宽广的无可比拟的时候，教师
才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。
”
其实，要想达到
这样的境界，我想，


最重要的一点就是不断地充实自己 ，完善自己。
“
读书，读书，再读
书，
——
教师的教育素养


的这个方面正是取决于此
”
想想自己，在这方面做得确实不好，每天
不停地忙于备课、上课、


批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又 懒得动，而
那些教育书籍却安安静静


地躺在书架上，早已落满了灰尘。只 有在需要的时候，才想起找一
点书来，看看有没有可以


借鉴的文章，有没 有可以参考的教案，此时，想一想实在是可悲
!
可
怜
!
现在觉得自己 还年轻，


自己所掌握的知识还足以能
“
应

付
”
小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视

野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读
书才能武装我们的头脑，


才能让我们摆脱
“
坐吃山空
”
的尴尬境地。而读书的这种 意识更应该
是发自内心的需要和对


知识的渴望。


年轻的我对于教师这个行业还存在着比较稚嫩的想法，而学习对于
我来说是补充自己，


使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自
己能成为一名名师。

中学教师读书心得体会范文之二读了《一份特
别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时 代的教师并不是
一件简


单的事情，教师是
“
人类灵魂的 工程师
”
，对学生的成长和成才的作
用不言而喻。古人对教师

< br>的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师
“
教书育人
”
的职责中教书的一面，


而
“
为人师表
”
则对老师提出了更高的人格上的要求。

师生关系主导
在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏
的决定


因素，
70
以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教 师，
66
的学生认为自己和班主


任的关系还可以，
24
的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和
蔼可亲，或是因为自己学

< br>习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为
自己的学习成绩不好或不


守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑
战。而且,
师生关系和学生


接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度 的升高，他们与
班主任的关系出现趋于平


淡的趋势，也就是说年级越小、 学历较低的学生与班主任的关系越
好。而学历较高的大学生，


他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏

互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一
般。

师爱最为公众期待


教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿
意与学生成为朋友，


建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，
处事公平合理， 不抱偏


见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规
行为的辨识力，要尊


重学生，不得变相体罚。


教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质
修养和个性魅力，有


更高的人文目标。如教师的形象，既要
“
德才兼备
”
、< br>“
严格负责
”
，
又要
“
幽默风趣
”
、
“
热情


活泼
”;
对教师素质，要注意培养学 生喜欢的
“
幽默
”
、
“
热情
”
、
“
机智
”
等特质
;
对自身形象


的追求 ，既要
“
自然
”
、
“
文明
”
，又要有“
举止优雅
”
、
“
谈吐高雅
”
等
较高 素质修养层次的追


求。


教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守
学校的规章制度和有


关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立
起楷模的形象。教 师要具


有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家
长、对学生高度负责的精


神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生 的老师最
受欢迎学生渴望的不仅仅


是从老师那里获得知识，更重要的是得 到老师的关爱。相互理解和
尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间
缺 乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师


都是本着教书育人的态度来要求学生的 ，他们把学生当做自己的子
女来看待，基于恨铁不成


钢的想法，教师希望 每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身
的素质，达到他们所期望


的 目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能
得到任何的回报。学生应


该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大
部分学生还是很尊 重自己


的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一
种极不文明的行为，比如


学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管 教等，这
些行为应当坚决的制止。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开
了理解和尊重同样也 谈不上教育。因为每一位


学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和 尊重。老
师对学生的批评，恰当的，就是一种激励
;
不恰当的，就会成为一种
伤害，甚至还会导


致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学 生，
伤害学生的自尊心。因


此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评 的
“
度
”
，变
“
忠言逆耳
”
为
“
忠言悦耳
”
。参


加了多次的教研活动，给我最大的感触 是无论是哪个年级的学生，
都希望自己能碰到好的老


师。作为学生，都愿 意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近
有道德的教师。作为教师，


也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。
所以，要做一个让教师


和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近
的教师，你本身就 应当是


一个有道德的人。


教师要经常自省：


我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要
对学生负责，也要对


社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这
只是敷衍塞责履行 教学工


作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检
一下自己是否尽职尽责。


反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人， 贵在自知
之明，这需要有自省作为