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红旗漫卷西风课堂教学学习心得体会

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-21 02:37
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红领巾征文-五花八门造句

2021年1月21日发(作者:异宝)
课堂教学学习心得体会



读了《高效课堂》,受益匪浅,本文是《高效课堂》的
学习心得,仅供参考。



我们常说作为一名教师,对学生有着爱心,是发自内心
的爱心,但不是热 情而短促的,而是如涓涓细流般长久的,
能让学生发自内心地崇敬、关注并影响学生行为。那怎样才能使学生爱上你呢
?
如果将学生对老师的爱能迁移到课堂
上,爱上你的课,那相信 你一定是一位了不起的老师
!


课堂是教师施展才华的舞台,学生的学习 状态某种程度
上折射着教师的职业素养和教育艺术水平。课堂教学既要讲
科学性,又要讲艺术性 ,使我们的课堂具有动感、情感、美
感,才会使课堂产生感染力,才能使学生亲其师、信其道、
入其门,达其成。



兴趣是学习的良师益友,很好的撇杨学生的学习兴趣 ,
能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴趣的引导下学习,
自觉性和创造性变回得到最大限度 的激发,学习效率也会有
大幅度提高,进而就会更加热爱学习,形成一个良性循环。
要激发学生 的学习兴趣,
一节课,
不仅要
“课伊始,
趣已生
;
课进行, 趣已浓
;
还要课结束,趣获存”,使学生始终保持
学习兴趣。主演还是我们,课堂上如 何操作,老师是编剧。



高效课堂的主体是学生,然而我们如何才能在课 堂中充
分体现学生的主体地位呢
?
这就看老师在课堂如何操作。可


见老师的因素也尤为重要。



学生是学习的主体,学生在课堂内 通过学习获得高效的
发展是高效课堂的根本。
真正的高效课堂,
应该是学生愿学、善学、
乐学,
学生能从学习中体验到一种成长的喜悦和幸福
!
而学生这种 理想的学习状态的出现,则关键在于教师的引
导,在于教师对课堂的精心设计、对教学材料的精心取舍与
提炼、对巩固练习与提高练习的精心编制。为此教师必须努
力扎实的抓好学生的课前预习,并设 计出能激发学生兴趣,
能让学生高效自主、合作学习的活动,在有限的课堂教学时
间内获得最大 的教学效果,这样教师自然而然在学生提高的
同时,自身素质也能得到极大的提升。我还觉得高效课堂在
某种程度上对师生关系作了一些改变,而这种改变的,是由
传统课堂中教师反复枯燥的讲、学生 无奈被动听的单向灌输
关系转变为教师引导下的学生自主学习、合作学习,教师点
拨提升,引导 学生多方位的交流讨论。高效课堂是对传统课
堂的批判式的吸收与改进,抛弃糟粕吸收精华,或者说是一
种变革与升华。这种课堂下的师生关系,是一种师生真正平
等融洽、和谐温暖的新型师生关系。 当然在高效课堂的学习
中,学生的思维是开放式的,这对我们教师的专业知识水准
和要求比传统 课堂下的要求更高、标准更高
!


在课堂教学中学生处主体地位,而老师 处于引导地位,
老师的教学活动要围绕学生这一主题进行。看学生,以学生


来评价老师,在教学活动中首先看学生是否在学业上有收
获,有提高,有进步。具体表现在:学生在认 知上,从不懂
到懂,从少知到多知,从不会到会
;
在情感上,从不喜欢到
喜欢 ,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。一般来说,
高效课堂效益评价主要标准是,学生思维活跃,语 言表达正
确、流利、有感情,课堂充满激情,分析问题与解决问题的
能力强,目标达成且正确率 高。前提是看学生是否愿意学、
会不会学,乐不乐学,核心是教学三维目标的达成。



作为一名教师,除了具备以上条件外,课堂教学还要能
做到精心设计与详尽准备,这 才会上出一节节的高效课,有
了这样一节节的高效课,学生自然就愿学、善学、乐学。为
了这些 目标,我要努力奋斗,让自己成为一个拥有高效课堂
的老师。



当今的教学需要高效,而高效课堂就是要达到一个让老
师和学生都在轻松愉快的氛围中有效的完成教与学 的过程。
然而,高效课堂说起来容易做起来难。他和我们传统意义上
的课堂是有一定的区别的。 传统意义上的课堂只要备好课就
可以了,讲好可以了。而现在必须从学生的自主和积极意识
出发 ,不仅要学会而且要高效讲究方法。暑期通过学习《打
造高效课堂》一书,我有以下的体会:



打造高效的课堂不单要用心去对待学生,更重要的是要
用心去吃课本。这 是实现有效课堂教学的重要前提,在构建


有效课堂的过程中,教师首先要钻研教材 和把握教材,要靠
教师钻研教材,也就是解决教学内容的问题。把握教材不仅
是指理解教材中的 每个知识点,更是对教材的整体把握,这
就要求教师要深刻的把握本课程的课程标准,内容,目标。和对整一册书结构的整合。要对结构做良好的整合就必须建
立好知识树,因为他是知识结构的一种形 态,学生在解决问
题的过程中,可以借助知识结构图理清教材的思路和个部分
知识内在的逻辑关 系。知识树是整体建构和谐教学的一种重
要的凭借。个年级的教师相互之间不了解教材,降低了课堂效率。在数学课上,教师带着学生做游戏,虽然数学知识没
有学多少,但学生很开心,有利于他们的 身心健康发展。



所以我们只要肯下功夫读课本并吃透课本,做到心中有
课本,目标在心中,自然会在课堂上收到得心应手的高效效
果。



要开放课堂,自主学习。要打破传统的教学模式,让学
生在课堂上尽情地动起来——身动、心动 、神动。让学生在
课堂上能充分发挥自己的潜能、
才能,
展开小组学习、
独学 、
对学、群学
;
让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的
学习能力。让课 堂和谐、民主,学生敢问、敢说、敢动,形
成一种积极主动,争先恐后,紧张活泼的学习氛围。



教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生,
忽略差生。在今后 教学中,利用学生合作学习机会,让学生

红领巾征文-五花八门造句


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