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高三上学期文科班最文采班主任工作总结(精选多篇)-高三文科上学期班主任工作总结

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-21 10:48
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忏悔录读后感-严峻的近义词

2021年1月21日发(作者:万历驾到)
高三上学期文科班最文采班主任工作总结
(
精选
多篇
):
高 三文科上学期班主任工作总结


第一篇:
20XX
高三文科班上学期班主任工作计划

20XX

20XX
学年度上学期班主任工作计划

高三班
3
班黄咏梅

一、班级基本情况



本班学生共
21
人,其中男生
6
人,女生15
人,其中有
2

艺体生,高三一学年都在外地学习,只是学籍保留在 班上,所以
现在班上只有
19
人。由于学生的高一和高二的知识掌握的效果很
差,基础知识上出现了漏洞。

针对以上学生现状和学校德育工作计划,制定班级工作计划
如下:

二、工作目标:

1
、营造高考氛围,让学生进入高考备考状态;

2
、强化德育教研,进一步优化学风、班风;

3
、在纪律方面,严 格管理,力争让班级的良好的纪律成为班
级的学习的保障。

三、具体工作:

(一)学习方面:


1



18


1
、理想和奋斗目标教育。

利用开学初期的高三主题班会的时机,让每一位同学确立自
己的高三的奋斗目标。

2
、树立榜样。

任何一个群体里都会有一些同学,他的某一方面是值得别人
学习的。如果我们能够很好的发现其优点,将其放大,并以这点
行为将该学生树立成学生学习的 榜样。这样会起到两种作用:使
得其他同学有了学习的榜样,同时也能督促榜样同学能够以更严
格的标准来要求自己。

3
、各科代表牵头,成立班级学科学习小组。
在学习过程中有针对性的以基础题的方式来强化学生学科的
学习意识,引导学生注重学科基础知识, 激发学习的积极性。

(二)、纪律方面:

纪律是一切的保证,对于毕业班 ,良好的纪律,规范的制
度,更显得重要。本学期准备从以下几个方面入手工作:

首 先,根据高三的学习的重要性,共同制定本学期在纪律上
的三大中心任务是:强化班级各项常规要求;强 化自习纪律;抓
好课堂纪律。

在常规管理中,为班级提出目标:实行班级各项常规工 作细
化到每一位班级干部具体负责的方式,实行班级随时有检查,有
督促,有提醒的制度。

2



18

在自习纪律方面,为班级提出了三期奋斗目标:强制强化
期、自觉自愿期、自主自发期。教育学生意 识到,好的学习和行
为习惯,不单纯是为了高考,更重要的是形成一生的竞争意识。

在课堂纪律方面,首先要教育学生在一轮复习过程中,课堂
上跟住老师的主要性,教会学生上课应当听课 ,做好课堂笔记。
其次,和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三,
经常和课任教 师了解班级课堂的学生表现,尤其是对于学生的进
步和良好的表现要及时的在班级中反馈,鼓励和表扬学 生,树立
课堂表现优秀的学生榜样,树立班级正气。

(三)、其他:
1
、在生活以及其他方面,我们要以创建和谐班级为本学期的
宗旨,让学生在高三备考过程 中感受到紧张之外的同学友情,师
生情意,让同学感受到:高三,我们将共同经历,共同感受,共
同收获。

2
、沟通好课任教师和学生之间关系,加强学生和教师之间的
理解。

3
、沟通家长,帮助家长提升教育能力,达到家校共同教育学
生的目的。

20XX

9

5


第二篇:
20XX
高三文科班上学期班主任工作计划

20XX ---20XX
学年度上学期高三十二班班主任工作计划

一、班级基本情况


3



18




本班学生共
57
人,其中男生
21
人,女生< br>36
人,男生比例偏
小,而且,性格活跃的男生,纪律观念淡薄的男生偏多,他们没有形成良好的纪律和行为上的规矩,使得班级的管理难度显得较
大。另外,由于以上因素,学生的高 一和高二的知识掌握的效果
很差,基础知识上出现了漏洞。

针对以上学生现状和学校德育工
作计划,制定班级工作计划如下:

二、工作目标:

1
、营造高考氛围,让学生进入高考备考状态;

2
、强化德育教研,进一步优化学风、班风;

3
、在纪律方面,严 格管理,力争让班级的良好的纪律成为班
级的学习的保障。

三、具体工作:

(一)学习方面:

本学期的奋斗目标是:重点本科
3
人;军检7
人;二本
15


口号:赢在高三起跑线上。

具体操作如下:

1
、理想和奋斗目标教育。

利用开学初 期开学初期的高三主题班会的时机,让每一位同
学确立自己的高三
100
天的奋斗目标 。具体:每人以书面材料的
方式精心制作奋斗卡,其中包含:我的理想大学、我的人生格
言、我 的学习榜样、我的竞争对手、我的高三感悟。


4



18


2
、树立榜样。

任何一个群体里都会有一些同学,他的某一方面是值得别人
学习的。如果我

们能够很好的发现其优点,将其放大,并以这点行为将该学
生树立成学生学习的榜样。这样会起到两种作 用:使得其他同学
有了学习的榜样,同时也能督促榜样同学能够以更严格的标准来
要求自己。< br>

1
)学生,尤其是班干部,认真观察每一位学生,发现学生
在学习 中的优点,和一些典型做法,在班级中大力宣扬,将其行
为在班级内推广,将在各个方面表现优秀的学生 树立成学生学习
的榜样,加大榜样效应。


2
)让每位学生总结自 己的几大优点和缺点,加以展示,鼓
励同学互相监督、互相帮助,以达到共同进步的目的。
< br>(
3
)尤其注重发现班级中后部分的学生的学习状态和成绩的
变化和进步,及时 表扬,树立学习的自信心,同时让这部分学
生,尤其是班级尾部的学生能够意识到,老师对他们没有放弃 ,
自己更不应该放弃自己的学业。

3
、各科代表牵头,成立班级学科学习小 组,在学习过程中有
针对性的以基础题的方式来强化学生学科的学习意识,引导学生
注重学科基 础知识,激发学习的积极性。

(二)、纪律方面:


5



18


纪律是一切的保证,对于毕业 班,良好的纪律,规范的制
度,更显得重要。本学期准备从以下几个方面入手工作:

首先,根据高三的学习的重要性,要通过班会课等时间给学
生讲清楚:一个班级的纪律的好坏是直接影响 其整体成绩的根
本。之后,共同制定本学期在纪律上的三大中心任务是:强化班
级各项常规要求 ;强化自习纪律;抓好课堂纪律。

在常规管理中,为班级提出目标:实行班级各项常规工作细
化到每一位班级干部具体负责的方式,实行班级随时有检查,有
督促,有提醒的制度。

在自习纪律方面,为班级提出了三期奋斗目标:
(
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.hAoWOrD.)
强制强化期、自觉自愿期、自主自发期。在
第一阶段,要求自习禁止学 生违反自习纪律,同时采用了要求学
生准备自习计划本,每一课前要求学生制定好所有自习的计划,有计划的利用好每一节自习课。采用示范的方式:从班级选出上
中差三个层次的学生分别制定好计划 ,全班公布,同桌监督实
施,第二天由同桌总结其实施的效果,并加以点评。在第二阶
段,重点 是指导学生个体学会根据自己的现状来使用好自习课,
并通过帮助其制定高考目标的方式引导其学会从现 在做起,抓好
每一天,每一堂课,超越自己。第三阶段,仍然一个体工作为主
体,教育学生意识 到,好的学习和行为习惯,不单纯是为了高
考,更重要的是形成一生的竞争意识。


6



18


在 课堂纪律方面,首先要教育学生在一轮复习过程中,课堂
上跟住老师的主要性,教会学生上课应当听课, 做好课堂笔记。
其次,和班级同学共同讨论和制定课堂上课的学生要求。第三,
经常和课任教师 了解班级课堂的学生表现,尤其是对于学生的进
步和良好的表现要及时的在班级中反馈,鼓励和表扬学生 ,树立
课堂表现优秀的学生榜样,树立班级正气。

(三)、其他:

1
、在生活以及其他方面,我们要以创建和谐班级为本学期的
宗旨,让学生在高三备考过程中 感受到紧张之外的同学友情,师
生情意,让同学感受到:高三,我们将共同经历,共同感受,共
同收获。

2
、沟通好课任教师和学生之间关系,加强学生和教师之间的
理解 ,尤其要让学生理解教师职业的辛苦,以科代表为引,建设
和谐师生关系。

3
、沟通家长,帮助家长提升教育能力,达到家校共同教育学
生的目的。

20XX

2

25


第三篇:
20XX
高三文科班工作总结

20XX-20XX
英语教师








7



18








20XX
级一处

本学期,我担任高二年级文科,理科班的英语教学工作。在


作中,本人遵 守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生
晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求 自
己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条和学生的实际情况,
认真备课、听课、及时反思, 使教学工作得以有计划,有组织,
有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大
的进步,现对本学年的教学工作总结如下:

首先,我分析了两个班学生实际情况:普遍英语 底子差,基
础薄,学习惰性大,学习习惯差。所以针对这个实际情况,决定
采取坚持“夯实基础 ,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能
力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成
绩。

其次,我做到认真备课。上好一堂课难,但是要备好一堂课
更难。在备 课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资
料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备 教材,而
且还要备教法;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况
(即学情)采用适合易于 他们接受的教学手段,不断培养学生的
学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而
8



18


来”, 课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元将
语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学 生课后记忆,做
到有
?

?
可循。多鼓励,少批评。为了使学生更爱 开口,在练习
中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

授课之后 ,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单
词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在 具体的语
境中去理

解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所
缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不
对。所以单词还有待于加强巩固练习。 在每单元结束时,会针对
该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。
习题或 是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针
对性的习题供学生练习。认真批改作业。布置作 业时,坚持做到
有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌
握程度,都会在 作业中得以直接体现出来。对于难度较大的

题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统 一详细讲
评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每
周进行两次听写测试, 对所学新单词、新短语、好句子进行听
写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地< br>进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学
相长。


9



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忏悔录读后感-严峻的近义词


忏悔录读后感-严峻的近义词


忏悔录读后感-严峻的近义词


忏悔录读后感-严峻的近义词


忏悔录读后感-严峻的近义词


忏悔录读后感-严峻的近义词


忏悔录读后感-严峻的近义词


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