2019年浙江省高考作文评分标准

2021年1月21日发(作者：药商天下)
2019
年浙江省高考作文评分标准



今年浙江 省高考作文题通过“作家”与“读者”之关系的比喻，让考生讨论主体与他者的关系。题目
中的三句话， 呈现出两个可展开论述的层次：第一层是讨论文学创作中作家与读者的关系，第二层是由此
引申出的生活 中主体与他者的关系。由于出题者把题目的前两句话说得比较正式，第三句话则用“假如”
一词推出，语 气上稍弱了一些，有一些考生可能会疏忽第三句话，而把题目理解成要求考生解读作家与读
者双向关系。 而第三句话导向的主体与他者的关系的论题，也容易让部分考生联想到诸如“走自己的路，
让别人去说吧 ”
“坚守”等等练习过的作文题，而不对前后两个层次做完整观照。因此，在审题上，与准
确理 解题意的作文相比，那些只关注第一层面或者只关注第二层面的作文，还是应该区别对待，但也不能
判定 为离题作文。


之所以关注审题，主要目的是为了区分真假作文。所谓假考场 作文，是指某些考生使用抄袭和套作的
方法，以获取高分。因此，是否切题，是检验真假作文的试金石。 正是在这个意义上，我们注重对考生审
题的考查。但是，如果可以看出考生的作文是在考场上看到题目后 当场写作，审题标准就可适当放宽。作
文题，尤其是理解上有一定难度的作文题，本身就包含了对考生阅 读能力的考查，不过，考查不应该超出
思想文化内涵和表达能力的范围。根据这样的认知，我们今年不把 后两种审题当作离题作文看待，但与最
准确地理解题意的作文在审题上还是应拉开一个档次。具体来说， 出现只在一个层面上展开讨论的作文，
最高分只能在
55
分以下打。这种上
5 0
分的作文，应该在内容和表达上非常突出，否则，只能打在
50
分
之下。< br>

作文是考生的价值观、文化内涵以及思维、文体、语言、书写等能力的全面表 现，批改作文，应该从
这几个方面作考查。其实，这也是我们长期以来的一贯立场，只是因为前几年比较 强调审题，让一些老师
误以为看一篇作文主要看审题。今年为了避免少数老师再产生这样的误解，我们要 求各位老师全方位地审
读作文这一点，在我们每年都下发的教育部考试中心有关高考作文的评分细则中也 有充分体现。为了方便
老师们的阅卷，我们从评分细则中的
12
项指标，提炼目前看来 最重要的
4
项指标，作为考察一篇作文的
重点，那就是
:
审题、立意
(
内容
)
、文体与语言。


下面我们依据评分细则的分类，从内容和表达两个方面提出一些作文打分的细则。

内容
:25
分


一档
(25-21
分
)
：对“作家”与“读者”在两个层面的关系都有很好的论述，而且能紧密把握二者关系，有独立见解，内容充实，思维清晰严密，论述完备透彻。


二档(20-16
分
)
：只论及一个层面的讨论，观点一般，内容较充实，思维较清晰 严密，论述较合理。


三档
(15-11
分
)：
泛泛谈论坚持自我或不忘初心等，
没有在“作家”与“读者”相关的角度进行论述。内容不够充实，论述时逻辑也不够严密。


四档
(10-0分
)
：基本上没有论及“作家”或“读者”的问题，或完全离题。内容贫乏，思维不清晰。

表达：
25
分


一档
(25- 21
分
):
符合文体规范，语体与文体相符。语言流畅、结构严谨。


二档
(20-16
分
):
基本符合文体规范。语言 通顺，病句不超过三处。


三档
(15-11
分
):
语言不通顺，病句不超过六处。


四档
(10-0
分
):
语言很不通顺，病句极多。

发展等级


一般来说，发展等级根据基础等级分，在
30< br>分的及格分以上给分。
30-34
分，酌情给
1-2
分，
35 -39
分，酌情给
3-4
分，
40-44
分，酌情给
5-7
分，
45-50
分，酌情给
8-10
分。

有几点要特别说明
:
1.
离题作文，在
20
分以下给分。

2.
凡是被 认定是套作的，在
30
分以下给分。今年试批中没有发现往年常见的套话作文，但出现了一些明显是以往写过的作文，因为主题相近，比如样卷中的第
15
和
16
两 篇作文。如果阅卷中发现以前的那
种使用现成的文化名人生平套话作文，打分也是
30
分以下。

3.
作文的观点没有高下之分。这次作文题，可能出现的观点是：
1.
坚持自我，不受他人影响；
2.
倾听