初中语文.作文课程.中考命题篇.半命题作文 拟题

2021年1月21日发(作者：血法师)
半命题作文

拟题

备考有方



一、修辞法

用修辞格的方法拟题

比喻：《父爱是座山》《五月榴 花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》

夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》

引用：《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》

对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》

设问 ：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿
Q
？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？ 》

拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》

反问：
《教师们还不该反省吗？》
《雷锋真的没户口？》
《我是差生，
我容易 吗？》
《阿斗扶不起来，
怪谁？》

反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》

仿词：《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》

对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》

排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》

移觉：《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》

呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》


二、故弄玄虚法

故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意

例如：《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》


三、标点法

借助标点符号给作文拟题

例如：《我？我 ！》《
10000
元的价值
=
？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》


四、代数法

借用常用的代数式拟题

例如：《真诚
+
守信
=
真诚的友谊》《
1+1=
？》《我的
PH =7
》《减负≠减副》


五、模仿套用法

模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题

例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》

六、反串法

反常理而用之

例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》


七、以小见大法

用微不足道的事物拟题

例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》


八、借用历史人物、事件和社会热点拟题

例如：
《“伊丽莎白”的故事》< br>《我班的“九·一八事件”》
《铁血班长毕小麦》
《我和妈妈的“冷战”》
《为 什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。



青春剪影
：《我们是初生的太阳》

《我的视线》

《长大的感觉》

《我的一次选择》

《我这个人呀》

《我的课余生活》


我爱我家
：《有家真好》

《妈妈笑了》

《家事》


校园生活
：《你准备好了吗？》

《一次不同寻常的考试》

〈在即将毕业的日子里〉

〈难忘的一课〉

〈我们的双休日〉


往事回眸
：〈喝彩〉

〈陶醉〉

〈懊！原来是这样〉

〈往事〉〈美好的回忆〉

〈我也衔过一枚青橄榄〉


心香一瓣
：〈珍惜生命〉

〈我想唱首歌〉

〈初中毕业时想到的〉

〈盼望〉

〈惊喜〉

〈其实，我真的挺棒〉

〈我最盼望的那一天〉


生活感悟
：〈我也是富翁〉

〈假如再有一次机会〉

〈这也是课堂〉

〈我们这些少男少女〉

〈今天真好〉

〈“这是我的责任”〉


满分作文题目
100
例：

1
、思想，是不过时的美丽

2
、微笑是一把神奇的钥匙

3
、为感情喝彩

4
、将奉献进行到底

5
、品味遗憾

6
、预习青春

7
、遗忘教你洒脱

8
、皈依自然

9
、不能向生活称臣

10
、揣好梦想上路

11
、我最重要

12
、守候心灵的春天

13
、勤俭，从这里开始

14
、与往事干杯

15
、有一种失败叫成功

16
、作别失去

17
、让心灵在书中憩息

18
、爱，是这样炼成的

19
、深爱无痕

20
、心灵的储蓄

21
、倾听心灵的钟声

22
、月若有情月长吟

23
、心星点灯

24
、与诚信同行

25
、带着“诚信”上路
(2001
年
)
26
、生命的出口

27
、点一盏心灯

28
、人生也是一张答卷

29
、期待诚信

30
、打开“第三只眼”

31
、

一花一世界

32
、我是谁？

33
、前不见古人，后不见来者

34
、横看成岭侧成峰

35
、雏凤清于老凤声

36
、月是故乡明

37
、问渠哪得清如许

38
、为有源头活水来

39
、勿以善小而不为

40
、一笑而过

41
、未来的主人翁

42
、一千零一个愿望

43
、我的未来不是梦

44
、让我们荡起双桨

45
、请把我的情感留下

46
、救救孩子

47
、让暴风雨来得更猛烈些吧

48
、滴滴香浓，意犹未尽

49
、有梦才有远方

50
、世界有了我们更美丽

51
、大爱无声

52
、不经意的美丽

53
、活着就是为了别人

54
、最好的风景

55
、人生需要装饰

56
、千里共婵娟

57
、山外青山楼外楼

58
、此时无声胜有声

59
、只要你过得比我好

60
、无限风光在险峰

61
、守住心灵的契约

62
、若为人生故

诚信不可抛

63
、出色人生的定义

64
、望生塔上的歌

65
、我思想，我美丽

66
、一地梨花

67
、得失寸心知

68
、搭起通向理解的五彩桥

69
、学会放弃

70
、近水楼台

贤

得月

71
、孔雀东南飞

72
、诚以养德

信以修身

73
、一句话，一辈子

74
、道德，为人的底线

75
、明明白白我的心

76
、生命的高度

77
、

英雄

偏到

无用武之地

78
、

英雄

岂可到

无用武之地”

79
、祸患常积于忽微

80
、良心无价

81
、走出呵护

展翅蓝天

82
、该出手的不出手

83
、亲情永不下岗

84
、该出手的不出手

85
、摸一摸猴子屁股

86
、花儿为什么这样红

87
、一千个零比不上一个一

88
、呼唤晴朗的天空

89
、不要“心太软”


90
、小心这把双刃剑

91
、擦干泪，不用怕

92
、落霞与孤鹜齐飞

93
、秋水共长天一色

94
、我闻到了阳光的味道

95
、精美的石头会唱歌

96
、我为人人，人人为我

97
、脚比路长

98
、假如时光可以倒流

99
、一枝红杏出墙来

100
、道是无情却有情

知识回顾



半命题作文要写作成功，首先补题是关键。俗话说得好：“题好一半文”。题目的好坏，不仅制约着
全 篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、
鲜 明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。

现在
,
介绍半命题作文补好题目的几种技法：





方法技巧一：
去俗取新辟蹊径。作文贵在出新，关健是题材出新。如果人云亦云，取“陈芝麻、
烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。

如《













请听我倾诉

》，大部分考生写的无非 是“爸爸、妈妈、班主任、
同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面 很有新意。如《孔子，请听
我倾诉》，他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔 子他那充满哲理意味的的话
语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的 极大兴趣。还有的考生补了
这样的题目：《温总理，请听我倾诉》，以当前国务院出台的“两免一补”为 题材，对比了“两免一补”
前后农家娃上学的境况反差，
表达了人民群众对温总理的感谢之情！
立意新，
标题大，
自然也能获得高分。
再如，有这么一个作文题《把










带给















》，一位学生补
题为《把我 的良言带给你》，就突破把微笑、鲜花带给某某之类的常规材料，锁定“良言”这一内容，令
人耳目一新 。





方法技巧二：
反弹琵琶唱新调。反弹 琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规
思维，创立一种跟原意相反的新意。如《我渴 望













》，很多学生的思维都是从
渴望美好的事物开始思考来补题， 如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。但有的学生就补题为《我渴
望苦难》，把经历苦难作为人生成 长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精
神。此作文正是违反了人们的常规 要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。对于学生来说，一下跳出了
常规思维，仿佛到了另一个天地， 会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历
的事情，在想像中遭受苦维，新奇 有趣，作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。再如作文题
《













给我带来欢乐》，有一位学生就补题为《失败给我带来了欢乐》，他的补
题没有陷入“只有胜利 才能给人带来了欢乐，失败只能使人痛苦”的一般思维中，题目引人入胜，作文未
写，却已成功一半。可 谓是反弹琵琶，逆向立意，这样的作文自然高人一筹。




< br>方法技巧三：
小中见大找切点。这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实< br>在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还< br>缺乏记叙和把握能力，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即所谓的“以小见大”。< br>如作文题《













，我们最需要的》，一位学生就补题为《鸟窝， 我们最需要的》，
作文从村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟 儿，不闻昔日鸟儿
的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这 一主题。这固然与
它的构思、立意、写作技法（文中恰当地运用了对比、烘托）等有关，但标题的作用也 功不可没——寻找
切点很好：鸟窝虽“小”，“小”中见大，感人至深。假如换成“森林，我们最需要的 ”，“环保，我们
最需要的”，就显得空洞而平凡了。





方法技巧四：
袒露真情写实感。冰心说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把 自己的真实
情感写出来。”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流、 心与心的撞
击。例如作文题：《当我面对


















的时候》，有位学生补题《当我面
对第一封男同学来信的时候 》，学生面对早恋这个敏感的话题，把自己的那段情感经历真切地袒露出来，
没有丝毫的掩饰和紧张、羞 涩。写得丰富具体，真实可感。





方法技巧五：< br>聚焦热点写社会。当今世界，新事件、新现象、新话题层出不穷，我们若能把这些
“热点”引进自 己的作文，定能使自己的文章出新出彩。如作文题《













真好》，很多学生都补题为“妈妈、老师、读书、自由真好”，这样的补题很普通。可有一位学生补题为《新农村，< br>真好》，这个补题就聚焦当前我国“建设社会主义新农村”这个社会热点，这个精彩的补题，亮出文章的< br>第一道闪光，真是高明之举。





方法技巧六 ：
吃透题意巧构思。首先要将题目本身意思全面理解，分析透彻，不能漏看一个字，
不要误释一 词，如作文题《读















》此处的“读”除了一般 意义上的阅读之
外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思，因而读的对象可以是书报杂志， 也可以是人、大
自然，或作者某种生活经历和某种社会现象。如补题为《读父亲》，标题就新颖、独特， 出人意料，形象
生动，耐人寻味。





方法技巧七：
着眼实际高立足。如作文题为《学会

















》，一位
学生补题为《学会异想天开》，文中大胆结合时弊， 在对“填鸭式”教育进行批判的同时，呼吁“我们的
国家、我们的民族、我们的建设事业需要这样的一种 异想天开”，表现了作者关心国家大事，思考改革前
景的思想深度和力度，言足点较高，加上文采、结构 好，真是锦上添花。





半命题作文的补题方法、技 巧很多，这些方法总的要求是一致的，即拓宽思路，敢于创新，不落
俗道，要把好的立意。


例题精讲


半命题作文指导：

一、什么叫半命题及好坏得失

所谓半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内 容由学生填写的作文形式。对于考生来说，这
种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它 只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组
织、结构的自由留给了考生。


二、写作指导

想要写好此类作文，
关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟 题时，首先必须进行选材上的思考，然
后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。
此后的 构思写作同命题作文就没有什么两样了。


1
、具体事物拟题法。

这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文

难忘的
______ ___
，我们可以填上

一条红
丝带

，叙写关爱他人，关注生 命的动人一幕。又如

当我面对
_________
的时候

， 可填上

那片绿叶

，托
物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操； 也可填上

那座荒山

，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环
境保护。
2
、抽象事物拟题法。

这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内 心复杂的情感。如

当我面对
____________
的时候

，可
以填上

虚荣

，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；又如

寻找心灵的伊甸园

寻找人生的方程

我好想有
一片蓝天

等，用的也是此种拟题法。

3
、特定情境拟题法。

这 种拟题方式新颖别致，

（
2005
年湖北黄冈能创设一种特定氛围，给人一个 遐想的空间，极易引发
人们丰富的联想

年上海市人们丰富的联想。如

我好想再看你一眼

我好想当一天老师的好学生，

当我面对心灵的抉择的时候< br>
当我面对凛冽寒风的时候

我梦见范进参加中

我梦见妈妈下岗< br>
等标题
采用的便是此种拟题法。前面提到的

当我面对
____ ______
的时候

这一半命题作文，若一定要选

成功
或

失败

的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为

当我面对掌声响起的时候

当我面对鲜红的
58
分
的时候
等，便会获得一种奇妙的效果。

4
特殊符号拟题法。

此法是 借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体
现公式符号 与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以

当我面对
________ ___
的时候

为
题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以

当我面对
A
、
B
、
C
的时候

为题，抒写 自己学习英语的乐趣
和享受。
此外，
如

我好想得到一个
A+
感悟
8-1>8
明天，
我飞向
?
行星

等，
形象生动，
令人耳目一新。


总之，
题贵新颖，半命题作 文的拟题追求的同样准确、生动而有魅力。
只要平时注意积累文化知识，
正确理解半命题作文的

另一半

提示、

另一半

导引的内涵，并且掌 握一定的拟题技巧，就能拟出让读者
击节叫好的标题。


三、出现的问题

1
首先是拟题雷同，千人一面。

由于半 命题作文有

限

的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如，半命题作文 《难忘的》
，
极易雷同的拟题是

难忘的一天

难忘的假期生活

等，相当多的考生似乎只有

一天

、只有

假 期生活

是

难忘的

；写《当我
______
面对的时候》这一半命题作文时，题为

当我面对挫折的时候

当我面对成功的时候

的作文便会成批出现，仿佛考生要

面对

的不是< br>
挫折

就是

成功

。

2
其次是拟题宽泛，难以下笔。

以《感悟
_______
》这一半命题作文为例，

感悟大自然

感悟青春

这类既无新意 、涵盖范围又过大
的拟题很常见。显然，拟出这样的题日，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透 很难。

3
再次是补题随意，缺乏考虑。

半命题作文的拟题之所以 会出现上面提到的

一窝蜂

的拟题现象，
一个很重要的原因是不少考生 看到
半命题作文时，不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目补充完整，也就是不能很好地 将

选材

与

补词

同时加以考虑，而是匆匆提 笔，信手

补词

。

总之，考生在拟题时不能充分利用半命题 作文具有的

自我命一半题

这一有利条件，仅仅着眼于内容
是否

好写

，是否

耳熟能详

，而不是是否
写得好

，是否

能出新

。这种

先天不足

，势必导致自己拟
的题目反

将

了自己
一军

，不是所拟题目限制了自己的手脚，思路打不开，就是拟题涵盖宽泛，想写的
内容太多，不知从何入手。


【几个忌讳】
：

1.仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间、赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略
一 想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，
想 一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，
《我迷上了
__ _______
》
这个题目，
从句子成分来分析，
明显地缺了宾语。
补上宾语就行了吗？不行。
还要抓住至关重要的关键词。
题目中的关键词语，有的明显，有的隐 蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词
语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲 、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。
上例中“迷”就是关键词语，重点扣住 “迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那
个事物名称填上就行了。如《我迷上了 电脑》
、
《我迷上了打乒乓球》等。

2.
从自我生活实际出发，根 据自我的兴趣爱好来拟题。考生只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，
谈自己熟悉的问题，才能有话可 说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。比
如《我们的名字叫坐在“最后一 排的人”
》
《我们的名字叫中国人》等等，这些题目就很具体，就能用自我
生活中真实 的细节来写，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

3.
关注 细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章
内容充实， 主题深刻。如以《拥抱
__________
》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写拥 抱阳光、
拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的 事，使得
文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最 受感动的
一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样 的文章更
容易得高分。


精选精练


1
、请将“我身边的
_____________
”一题补齐
(
横线上可填“ 亲人”
“劳动者”
“足球迷”
“美景”
“新
气象”等
)，然后写一篇
600
字以上的作文。说明：文体不限，立意自定。

[
导写
]
面对试题，首先你要确定自己要写什么文体的文章，然后有针对性地填题。 如果想写记叙文、散文，
最好填写人物及其相关名称，如“亲人”
“好朋友”
“母爱”
“邻里情”
“民工子女”等；



2
、请以“走 进
_______________
”为题，写一篇以自己的观察、经历、体验、见闻、感受、 认识为内
容的作文。要求先将题目补写完整，文体不限，字数不少于
600
字。

[
导写
]
走进报刊、影视，你会了解许多鲜为人知的故事，让你感触 良多；走进社会，你会惊讶生活的多姿多
彩，获得人生的启迪；走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜 收，让你情感荡漾；走进书籍，你会感到
视野开阔，陶醉不已；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣 ；走进集体，你会感到温暖无比……


“走进”是动词，后面往往要跟名词
(
或名词性短语
)
、形容词。我们可根据文题中的提示语，将题
目具体化，< br>如拟题为
《走进疯狂的网吧》
《走进
(
三国演义
)
》
《走进罗纳尔多》
《走进理想》
《走进自己》
等。
这样在选材和构思 上更容易把握。补题切记要围绕文题的提示语展开。



3
、请以 “
_________________
乐园”为题，先填好题目，然后作文。

要求：

1.
自选角度，自拟题目，写一篇不少于
600
字的文章。

2.
可以记敘经历，抒发感情，发表见解。

[
导写
]
构思的关键，是确定“乐园”——你要打开视野，从或古或今、或虚或实的资料中，广泛搜集素材。乐园多数情况下是具有积极意义的，但是，那些消极性的乐园，如秦始皇的阿房宫、隋炀帝的大运河、慈禧的圆明园、赌徒的麻将桌、浪子的游戏机室等，也并不是不可以写。如果你对它们作逆向开掘，反映出正确而深刻的主旨，或许还能标新立异，别具一格。