2021高三语文教师新学期工作计划简易版

2021年1月21日发(作者：张君宝)
2021
高三语文教师新学
期工作计划简易版


When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And
Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.

编


订：
XXXXXXXX

20XX
年
XX
月
XX
日

专业计划样本
/ Sample of professional programs
编号
:EW/OF-VN180

2021
高三语文教师新学期工作计划
简易版

温馨提示：本计划文 件应用在目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未
来一定时期内要达到的组织目标 以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑，请
根据自己的需求进行套用。



高三语文教师新学期工作计划



根据新颁 布《高中语文教学大纲》的内
容，通过深入学习体会《大纲》精神，并结合
学生实际，特制定如 下一系列教学工作计划，
以便使自己的工作能有序地开展。



一、学生状况及成绩分析



本学期我担任高三
(xx)
、高三
(xx)
两个班
的语文教学工作，从上学期语文成绩情况来
看 ，高三
(xx)
班的学生仍然存在水平相对较
低，参差不齐的状况。高三
(x x)
班学生从上期
成绩上来说是相对好的，但对那些基础知识还
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需要多细心些。



思想状况方面，高三< br>(xx)
班有
2/3
的学生
有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的 学
习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚
持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不< br>会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时
与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方
法。高三
(xx)
班学生，大部分学生心理素质较
好，绝大部分学生有很强的积极进 取精神，有
取得良好成绩的强烈愿望，有个别怕吃苦，只
想得到不愿付出，加上年少无知，自控 能力比
较弱，所以有相当一部分学生学习还不是十分
自觉，有时不能完成老师的要求。



二、教学目标和要求



思想品德目标：在语文教学过程中，进一
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步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱 祖
国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想
品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精< br>神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健
康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发
展健康个性，逐步形成健全人格。



知识目标：全面了解课文中出现的 有关重
要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法
和词类的有关知识，小说的有关知识，熟记 文
言文。



掌握和运用知识能力的目标：进一步指导
学 生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具
有阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好
习惯。 具有欣赏文学作品的能力，读文言文课
文，要了解内容，背诵一些基本篇目。

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三、主要教学内容及教具



学习文化内涵比较丰富的现代论文， 科技
说明文的文学名家名作，着重培养研讨、评价
论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过
程中，努力使学生学会学习和形成正确的价值
观
;


除此而外，还要从
10
月份开始进行语文基
础知识的系统复习。



教具：多媒体课件。



四、教材重难点



高三语文着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中，努力
使学生学会学习和形成正确的价值观
;
着重培养
学生理解文章的能力的阅读文言文的能力。继
续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗 歌、散
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文，重点是分析理解文章的主题结构
;
鉴赏中国
现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言
;
欣赏
诗歌散 文、演讲词、序言的艺术手法
;
学习用现
代观念审视古代文学作品的内容的思想。


五、教研课题



本学期在教学中仍 沿用“目标教学法”开
展教学，要在教学过程中，注意因材施教，做
好“前提测评”“认定目标 ”“导学达标”
“达标测评”四个步骤，要重视学生思维能力
的发展。在语文教学的过程中，指 导学生运用
比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、
记忆、思考、联想和想象的能力，尤其 要重视
培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生
的实践活动，指导学生主动地获取知识，科 学
地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活
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多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式， 鼓
励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析
和琐碎机械的练习。



六、教改措施



根据学生的情况和我校的实际，本学期拟
采用以下教改措施



1
、注意培养学生的自学能力



终身教育、继续教育已 逐渐成为国际公认
的教育理念。作为跨世纪的新一代公民，不会
自学，就不可能具有自我发展和 创造的潜力。
基于这一认识，新教材注重培养学生的自学能
力，着眼点不是教师的“教”，而是 学生的
“学”，掌握学习方法，养成自学习惯，为日
后的继续自学和自我发展打下基础，使学生 终
生受益。

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2
、注意发挥教师的主动性和创造性



这一点主要体现 在教师教学用书的编写
上。现行教材的教学参考书，比较注重对课文
的分析与解说，而不大注重 提供研读的思路和
备课资料。本来是供教师备课时参考用的，由
于受应试的影响，实际上却成了 对这些课文分
析的“惟一”或“标准”答案。特别是对文学
作品的理解，本来就可以见仁见智， 不能定于
一尊，有一千个观众就有一千个哈姆雷特，而
教学参考书提供了“标准”，不免失之偏 颇。
与新教材相配套的教师教学用书，则吸取了过
去教学参考书编写中的经验教训，以教学大纲
为指导，以教材为依据，重在说明教材的编写
意图。在课文的点评和鉴赏指导中，注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新
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成果。从当前大多数高中语文教师的实际出
发，既注意帮助教师解决备课中的实际困难，
又注意给教师留有余地，尽量不提供结论性的东西，以利于发挥教师钻研教材的积极性和教
学实际中的创造性。



七、业务自修内容



1
、多向有经验的教师学习
;


2
、多阅读、查找资料，订阅专业报刊
;


3
、多与家长联系，协助解决学生的学习问
题。



八、提高教学质量的措施



l.
课外辅导，利用晚修、文体课时间，组
织学生加以辅导训练。



2.
采用一优生带一差生的一帮一行动，请
优生介绍学习经验，差生加以学 习。课堂上创
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造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。



3.
对 学生实施多做多练措施。学生适当增
加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高
做题和写作能 力。



4.
充分了解学生现行学习方法，给予正确
引导 ，朝正确方向发展，保证差生改善目前学
习差的状况，提高学习成绩。顾及中等成绩学
生，保持 其成绩稳定和提高。



高三语文教师新学期工作计划



本年度我但任高三语文课
.
针对高三教学的
特点，特拟定本计划。



一、学情分析



本人所教高三
( 9)
、
(10)
班是学校的普通
班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较< br>差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学
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