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教学实习工作总结范文大全
教学实习工作总结
1
教学是实习的重点,
在开始教学 实习前,
我先对要实习的班级进
行了了解,认识班上的每个学生以及他们学习情况
(< br>通过班主任或班
委或直接交流
)
。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感 觉和
以前完全不一样:以前听课是为了学习知识
;
现在听课是学习教学方
法, 目的不一样,
上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的
上课方式,上课的思想。在听课 过程中,我深感,教学是一门艺术,
课堂语言是这种艺术的传达方式。
在实习中,
让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以
学生为主体,
充分调动他们的学习主动性和积极性外,
还必须积极使
用行之有效的教学方法,
这样才 能确保课堂教学的成功。
针对我实习
的特点,
在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼 ,
调动他们的学习
积极性,多与学生互动,比如尽量多抽取学生起来回答问题,尽管有
些问题是没有什么技术含量的。另外,在试教过程中,要主要以学生
为主体,否则,
教师就不可 能成为指导者和助学者。让学生养成独立
思考,主动获取知识的能力。就如授人以鱼,不如授人以渔的说 法。
同时,兴趣是的老师,在培养学生兴趣以后,才能让学生真正意义上
爱上数学课,让学生自 愿去学。
在真正课堂教学中,
毕竟是第一次站在真正的讲台上 面对那么学
生,总免不了紧张,差点连话也讲不出,而且经常在讲课过程中忘记
下一步该说什么 。
我也想过把大学所有学过的知识,
所有平生知道的
知识都用上,但真正上了讲台以后 ,才发现自己的知识是如此缺乏,
除了本身的怯场以外,
也跟自身知识储备有限有关。
尽管在课下我已
经花了很多时间来准备,
认真写教案,
查资料,
讲课以后,< br>我才发现,
教案与课堂的差异那么大,教案毕竟是死的,课堂上,每个学生对知
识的理解 不可能一样,你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时,
学生也在影响你,改变你的观点。很幸运的是 同学们都非常认真,也
都非常配合,
给了我巨大的鼓励,
感觉并不是实习老师在给他们 上课,
而就像他们自己的老师给他们上课一样专心,
我也慢慢克服了紧张的
情绪,不断 改变自己的教学技巧,上网查阅资料,冷静地投入到教学
中,一步一步进步,真正去面对这些如饥似渴的 眼睛。
我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听,
做出全 面细致地
评价,
细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教
学建议,
并且肯定了我的亮点,
鼓励我形成具有自己个人特色的教学
风格。在老师的悉心指导下 ,我的教态、语言、板书、提问技巧、与
学生互动、
对学生的思路引导各方面都有了明显的提高 。
我认为自己
也还存在不少缺陷,如课堂时间掌控得不是很好,语速稍快,有时希
望多 给学生讲点,忽略了给学生思考得时间。
上课之余,
我还积极 去听学校其他老师的课,
基本本年级所有数
学老师的课都听过,并做好听课记录,和老师交流, 学习老师们的长
处和丰富的教学经验。还请其他老师,学校领导去听我的课,他们也
给出了许多 宝贵的意见。
经历了四个多月的实习生活,让我尝试了身为一名教师的 苦与
乐,更让我体会到当一名教师所肩负的责任,在这段时间里,我能以
教师的身份严格要求自 己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,
关爱学生,
本着对学生负责的态度尽全力做好教学 及班主任的每一项
工作
;
同时,作为一名实习生,能够遵守实习学校的规章制度,尊重
实习学校领导和老师,
虚心听取他们的指导意见,
争取认真完成我们
的实习任 务。
教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”
,而是要发自 内心的
关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是
教他们如何做人,这 才是教师工作最伟大的意义所在
!
教学实习工作总结
2
匆匆两个半月,
在西峡一高的教育实习就划上了句号。
在这次实
习中,
我初次体验到为人师的滋味,
体会到处于教育第一线的酸甜苦
辣。记得 刚来西峡一高的时候,我还很懵懂,第一次向班里学生作自
我介绍时我紧张又兴奋
;
第 一次给学生上课时担心会有突发状况的发
生
;
还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是 学生。
现在回想起这些,
都是一些甜蜜的记忆,并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。
通过这次教育实习,我在教学工作、班主任工作、人际交往等方
面 都得到了锻炼,增强了一定的社会实践能力,巩固了所学的知识,
增长了见识,提升了一定的自我价值。 回顾整个实习过程,我们挥洒
了汗水,也收获了甘果。在此对实习总结如下:
一、教学工作:
实习的一个重要的任务就是听课、 上课、写教案。计算机组的周
静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的所有课程,
刚开始的一个 月
里,
通过听课以及任课老师的指导,
我慢慢懂得如何将课堂教学与生
活感悟 有机结合起来,
同时还深入了解了学生的学习状况。
从第二个
月开始,
我们就 可以讲课了,
同时还有我们其他的实习生在下面听课
并给出他们宝贵的意见。
从习题课 到新课,
老师给予了我极大地信任
和鼓励,也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议 ,也使
我认识到了自身的不足,所谓“实践出真知”是十分有道理的。
(1)
听课:
听课是教育实习的重要内容,
也是见习阶段的主要任务。
指导老
师要求我们先听一个月的课再正式上课。
每次听课 ,
我都认真做好听
课记录,
在其中学习老师设计课程的思路,
学习老师的教学 方法以及
知识点的过渡处理,课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格,所
以在听课时我注意 对比老师们的不同之处
,
学习适合自己的教学方法
,
也锻炼了自己的评课能力 。
同时我也去听我们实习老师的课,
认真把
自身的情况与他们作对比,
吸取他 们好的方面,
对他们的不足之处提
出一些意见。
(2)
备课:
备课是教学工作的一个最重要的环节 ,
认真备好课是提高课堂教
学质量的关键。特别是对于我们实习老师来说,备课是重点的重点。
经过老师的指导,
我知道了备课不止要备教材,
备教法,
还要备学生,
备学法等。所以在每一次新课前,我都认真钻研教材,把教材读熟读
透,结合学生的实际水平和层次来 设计层次性的问题和作业。
(3)
授课:
一个月的见习后,
我正式踏上了讲台。
第一次上的是高一内容—
—《图片与文本框》
。面对全班的学生,上课前的紧张感觉顿时消失。
此次的课,由于 准备的够充分,课堂纪律不错,学生们配合,教学流
程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足:声音不够 大,要再大些才
有气势,
才能震住某些开小差或想开小差的学生
;
表达水平有 待提高,
好的表达才能使讲课更具感染力。
之后,
我相继地开始准备接下来的
内容和高二的课程。每一次课,我都精心准备,特别是重复课,能够
让我一次一次的改进,是学习和锻炼 的最好机会。
(4)
小结:
在这两个半月的实习中,
我从指导老师以及任课老师那里学到了
很多在大学里学不到的 知识,让我更真切更深入的了解了中学教育。
这为我今后正式踏入教师这个行业提供了宝贵的经验,打下了坚实的
基础。
二、班主任工作:
我被分配为高二
(6)
班作为实习班主任,
我的班主任 刘老师
(
学生
们口中的“老班”
,我是他们眼中的“小小班”
)是高二年级主任,工
作量比较大。
跟着刘老师,
我深刻的感受到了班主任工作的复 杂和繁
忙,大至班级的课程学习,小至学生的生活琐碎,零碎却举足轻重。
高二
(6)
班是理科尖子班,
学生的人数只是其他班级人数的一半 。
31
人中只有
10
个女生,
但他们不管男生女生都活泼好动,思维活跃。
由于我也是个活泼好动的人,而且每天看着他们早读、课间操、晚自
习,听课, 聊天等等,所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系,
相处十分融洽,
他们在生活和学习方面 产生了困惑,
也乐于同我交流。
和学生深入交流是作为班主任的基础,
班主任要时时为 学生着想,
事
事从学生出发,对学生的各方面,不管是学习、生活还是心理等都要
给予 充分的重视和引导,
处理事情的时候还要讲究技巧,
尽可能避免
伤到学生。
(1)
日常管理
班级日常管 理是班主任的必备工作。
作为实习班主任,
同样肩负
着班主任的一般日常管理工作。< br>主要有:
督促值日生做好清洁和保洁
;
课间操的管理,杜绝缺操、不做操现象< br>;
早读检查以及抓迟到学生,
保证读书效果
;
看自习,确保课堂的秩序 ,保持安静的自习环境。
在日常管理中,
我逐渐认识了班里的 学生。
对班里学生的了解很
好地促进了对班级的管理。正是“你重视他,他才会重视你”
,尽快
地记住学生姓名,
能让学生感觉到老师很重视自己,
他在学习会产生
多一份的动力,
对老师也会多一份的尊重。
对促进班级团结和管理的
作用不言而喻。< br>
(2)
主题班会
主题 班会也是班主任工作的重要内容,
它在形成良好班风,
学生
精神教育,德育建设中起着 主要的作用。我的第一次班会是关于“纪
念九一八”的,接下来的日子还主持了“沉着应战,分分必争”
、
“学
会拒绝”
、
“感恩的心”等主题班会。个别班会课让学生自己 进行组织
和执行,这样很好地促进了学生的组织能力和表达能力的提高。
(3)
小结
实习临近尾声,学生们听说我即将离开, 都很不舍,纷纷拿出纸
笔写出了他们对我的祝福与不舍,
我很感动,
他们有这份心就已 经足
够了。回想当初,
我曾因为那帮小鬼头的淘气而动怒,我曾因为自己
太亲近无法“ 镇住”他们而郁闷,但是分别那一刻,还是觉得他们都
是可爱的。我相信,以诚待人,人必诚之待你。作 为实习生的我们,
要多和学生们交流,了解他们,走进他们,然后,你才能
从他们身上,得到快乐,收获付出的甜美果实。我还给学生留了
我的联系方式,我希望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的
帮助。
临走前,还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码,
嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给 她打电话。
我也会永远记住刘
老师给我说的一句话:先做好自己应该做的,再去做你想做的!
三、结束语
实习已经结束,< br>但是它留给我的不只是一本实习簿、
一份基础教
育调查研究报告以及一份主题班会策划方 案,
更多的是从老师们身上
学来的教育观念和教学方法,
自身能力的提高,
以 及和学生们之间亦
师亦友的感情。
回顾这两个半月的时间,我 是用心的,但用心不一定等于成功,
我毕竟是一名实习生,
在知识的构建上还存在着许多断章,
还缺乏教
学经验。比如,
专业知识的掌握深度还不够,与专业相关的知识方面
则还有待加强,
教师技能也有待提高。
我将会在日后的学习工作中努
力充电,改进不足 之处,提高自己的能力。我相信通过我的努力,在
我正式走上教育工作岗位时,
将是一个自身更 完善,
更符合新时代要
求的合格教师。
最后,
我很感谢大学有这样的安排让我能够提早感知教师职业的
乐趣,
我也很感谢实习学校给我提供 了一个锻炼的平台以及在实习期
间对我的照顾与帮助
!
教学实习工作总结
3
还记得我们实习出发搬运行李时伴着朦胧 的夜色,
还记得刚到学
校进入新环境的陌生感,
还记得初登讲台时内心的激动与不安… …回
想起来,这些都还历历在目,但却也过去四个多月了。很荣幸能经历
半年的顶岗实习生活。
顶岗实习是人才培养过程中的重要环节,
是学
生毕业前一次非常重要的综合性实训,< br>顶岗实习是一个开始,
是迈向
教师岗位的第一步。从三尺讲台走向人生舞台。
为期半年的实习,
让我重温了初中校园里丰富多彩的生活,
也感
受到了教学工作的明快节奏,
我真正的体会到了初为人师的快乐。
刚
开始时我 们从学生转变为老师这种角色转换而感到迷茫。
我们有太多
的东西需要学习。
我们非常 希望有一个人可以走到我面前,
微笑着对
我说:
“没事,
我来教你。
”
很庆幸,
在我们教育生涯刚刚起步的时候,
学校就为我们每位实习老师安排了教学上 的师傅,
并且让我们跟着非
常有经验,
非常优秀的班主任老师们学习管理班级,
尽可能地让我们
这些准老师少走弯路,在短时间内迅速成长。
在实习过程中的经历很多,
说也说不完。
但有几点我想和大家分
享一下。第一点,也 是最重要的一点。要上好第一节课,及时你有点
紧张也要装得恩淡定的样子,
别忘了你是老师。
第一节课是你在学生
中建立起威信的最好机会,
这也是决定你以后上课效率的关键。< br>个人
建议这节课最好不要拿来上课,
你可以选择努力让他们喜欢你,
让他
们觉得跟你学习可以轻松的学到很多知识。
还记得指导老师让我准备
第一堂课的那一刻,我的 心弦绷得很紧,我害怕极了。因为我知道,
我要把我的最好的第一印象留给我的第一批学生。
为 此,
我花了整整
一个周末的时间去准备,包括搜索资料,对着镜子脱稿演练,我小心
翼 翼地准备着。整个过程只应了那句话:台上一分钟,台下十年功。
终于,
我带着紧张的心情第一 次登上了三尺讲台。
而当着我看到一张
张童真、可爱、无忧的面庞和一双双好奇、渴望的眼神时 ,我明显放
松了很多,我想用心的投入才是最重要的。就这样,第一节课,第一
堂课在“热闹” 中接近了尾声。课后,指导老师及时地给我做出了点
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