教学实习工作总结范文大全

2021年1月21日发(作者：兰瑾)
教学实习工作总结范文大全




教学实习工作总结
1


教学是实习的重点，
在开始教学 实习前，
我先对要实习的班级进
行了了解，认识班上的每个学生以及他们学习情况
(< br>通过班主任或班
委或直接交流
)
。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感 觉和
以前完全不一样：以前听课是为了学习知识
;
现在听课是学习教学方
法， 目的不一样，
上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的
上课方式，上课的思想。在听课 过程中，我深感，教学是一门艺术，
课堂语言是这种艺术的传达方式。



在实习中，
让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以
学生为主体，
充分调动他们的学习主动性和积极性外，
还必须积极使
用行之有效的教学方法，
这样才 能确保课堂教学的成功。
针对我实习
的特点，
在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼 ，
调动他们的学习
积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有
些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生
为主体，否则，
教师就不可 能成为指导者和助学者。让学生养成独立
思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说 法。
同时，兴趣是的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上
爱上数学课，让学生自 愿去学。



在真正课堂教学中，
毕竟是第一次站在真正的讲台上 面对那么学
生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记
下一步该说什么 。
我也想过把大学所有学过的知识，
所有平生知道的
知识都用上，但真正上了讲台以后 ，才发现自己的知识是如此缺乏，
除了本身的怯场以外，
也跟自身知识储备有限有关。
尽管在课下我已
经花了很多时间来准备，
认真写教案，
查资料，
讲课以后，< br>我才发现，
教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知
识的理解 不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，
学生也在影响你，改变你的观点。很幸运的是 同学们都非常认真，也
都非常配合，
给了我巨大的鼓励，
感觉并不是实习老师在给他们 上课，
而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，
我也慢慢克服了紧张的
情绪，不断 改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学
中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的 眼睛。



我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，
做出全 面细致地
评价，
细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教
学建议，
并且肯定了我的亮点，
鼓励我形成具有自己个人特色的教学
风格。在老师的悉心指导下 ，我的教态、语言、板书、提问技巧、与
学生互动、
对学生的思路引导各方面都有了明显的提高 。
我认为自己
也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希
望多 给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。



上课之余，
我还积极 去听学校其他老师的课，
基本本年级所有数
学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师交流， 学习老师们的长
处和丰富的教学经验。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也
给出了许多 宝贵的意见。



经历了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名教师的 苦与
乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这段时间里，我能以
教师的身份严格要求自 己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，
关爱学生，
本着对学生负责的态度尽全力做好教学 及班主任的每一项
工作
;
同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重
实习学校领导和老师，
虚心听取他们的指导意见，
争取认真完成我们
的实习任 务。



教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”
，而是要发自 内心的
关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是
教他们如何做人，这 才是教师工作最伟大的意义所在
!


教学实习工作总结
2


匆匆两个半月，
在西峡一高的教育实习就划上了句号。
在这次实
习中，
我初次体验到为人师的滋味，
体会到处于教育第一线的酸甜苦
辣。记得 刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作自
我介绍时我紧张又兴奋
;
第 一次给学生上课时担心会有突发状况的发
生
;
还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是 学生。
现在回想起这些，
都是一些甜蜜的记忆，并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。


通过这次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方
面 都得到了锻炼，增强了一定的社会实践能力，巩固了所学的知识，
增长了见识，提升了一定的自我价值。 回顾整个实习过程，我们挥洒
了汗水，也收获了甘果。在此对实习总结如下：



一、教学工作：



实习的一个重要的任务就是听课、 上课、写教案。计算机组的周
静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的所有课程，
刚开始的一个 月
里，
通过听课以及任课老师的指导，
我慢慢懂得如何将课堂教学与生
活感悟 有机结合起来，
同时还深入了解了学生的学习状况。
从第二个
月开始，
我们就 可以讲课了，
同时还有我们其他的实习生在下面听课
并给出他们宝贵的意见。
从习题课 到新课，
老师给予了我极大地信任
和鼓励，也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议 ，也使
我认识到了自身的不足，所谓“实践出真知”是十分有道理的。



(1)
听课：



听课是教育实习的重要内容，
也是见习阶段的主要任务。
指导老
师要求我们先听一个月的课再正式上课。
每次听课 ，
我都认真做好听
课记录，
在其中学习老师设计课程的思路，
学习老师的教学 方法以及
知识点的过渡处理，课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格，所
以在听课时我注意 对比老师们的不同之处
,
学习适合自己的教学方法
,
也锻炼了自己的评课能力 。
同时我也去听我们实习老师的课，
认真把
自身的情况与他们作对比，
吸取他 们好的方面，
对他们的不足之处提
出一些意见。



(2)
备课：



备课是教学工作的一个最重要的环节 ，
认真备好课是提高课堂教
学质量的关键。特别是对于我们实习老师来说，备课是重点的重点。
经过老师的指导，
我知道了备课不止要备教材，
备教法，
还要备学生，
备学法等。所以在每一次新课前，我都认真钻研教材，把教材读熟读
透，结合学生的实际水平和层次来 设计层次性的问题和作业。



(3)
授课：



一个月的见习后，
我正式踏上了讲台。
第一次上的是高一内容—
—《图片与文本框》
。面对全班的学生，上课前的紧张感觉顿时消失。
此次的课，由于 准备的够充分，课堂纪律不错，学生们配合，教学流
程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足：声音不够 大，要再大些才
有气势，
才能震住某些开小差或想开小差的学生
;
表达水平有 待提高，
好的表达才能使讲课更具感染力。
之后，
我相继地开始准备接下来的
内容和高二的课程。每一次课，我都精心准备，特别是重复课，能够
让我一次一次的改进，是学习和锻炼 的最好机会。



(4)
小结：



在这两个半月的实习中，
我从指导老师以及任课老师那里学到了
很多在大学里学不到的 知识，让我更真切更深入的了解了中学教育。
这为我今后正式踏入教师这个行业提供了宝贵的经验，打下了坚实的
基础。



二、班主任工作：



我被分配为高二
(6)
班作为实习班主任，
我的班主任 刘老师
(
学生
们口中的“老班”
，我是他们眼中的“小小班”
)是高二年级主任，工
作量比较大。
跟着刘老师，
我深刻的感受到了班主任工作的复 杂和繁
忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。



高二
(6)
班是理科尖子班，
学生的人数只是其他班级人数的一半 。
31
人中只有
10
个女生，
但他们不管男生女生都活泼好动，思维活跃。
由于我也是个活泼好动的人，而且每天看着他们早读、课间操、晚自
习，听课， 聊天等等，所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系，
相处十分融洽，
他们在生活和学习方面 产生了困惑，
也乐于同我交流。
和学生深入交流是作为班主任的基础，
班主任要时时为 学生着想，
事
事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要
给予 充分的重视和引导，
处理事情的时候还要讲究技巧，
尽可能避免
伤到学生。



(1)
日常管理



班级日常管 理是班主任的必备工作。
作为实习班主任，
同样肩负
着班主任的一般日常管理工作。< br>主要有：
督促值日生做好清洁和保洁
;
课间操的管理，杜绝缺操、不做操现象< br>;
早读检查以及抓迟到学生，
保证读书效果
;
看自习，确保课堂的秩序 ，保持安静的自习环境。



在日常管理中，
我逐渐认识了班里的 学生。
对班里学生的了解很
好地促进了对班级的管理。正是“你重视他，他才会重视你”
，尽快
地记住学生姓名，
能让学生感觉到老师很重视自己，
他在学习会产生
多一份的动力，
对老师也会多一份的尊重。
对促进班级团结和管理的
作用不言而喻。< br>


(2)
主题班会



主题 班会也是班主任工作的重要内容，
它在形成良好班风，
学生
精神教育，德育建设中起着 主要的作用。我的第一次班会是关于“纪
念九一八”的，接下来的日子还主持了“沉着应战，分分必争”
、
“学
会拒绝”
、
“感恩的心”等主题班会。个别班会课让学生自己 进行组织
和执行，这样很好地促进了学生的组织能力和表达能力的提高。



(3)
小结



实习临近尾声，学生们听说我即将离开， 都很不舍，纷纷拿出纸
笔写出了他们对我的祝福与不舍，
我很感动，
他们有这份心就已 经足
够了。回想当初，
我曾因为那帮小鬼头的淘气而动怒，我曾因为自己
太亲近无法“ 镇住”他们而郁闷，但是分别那一刻，还是觉得他们都
是可爱的。我相信，以诚待人，人必诚之待你。作 为实习生的我们，
要多和学生们交流，了解他们，走进他们，然后，你才能



从他们身上，得到快乐，收获付出的甜美果实。我还给学生留了
我的联系方式，我希望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的
帮助。



临走前，还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码，
嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给 她打电话。
我也会永远记住刘
老师给我说的一句话：先做好自己应该做的，再去做你想做的!


三、结束语



实习已经结束，< br>但是它留给我的不只是一本实习簿、
一份基础教
育调查研究报告以及一份主题班会策划方 案，
更多的是从老师们身上
学来的教育观念和教学方法，
自身能力的提高，
以 及和学生们之间亦
师亦友的感情。



回顾这两个半月的时间，我 是用心的，但用心不一定等于成功，
我毕竟是一名实习生，
在知识的构建上还存在着许多断章，
还缺乏教
学经验。比如，
专业知识的掌握深度还不够，与专业相关的知识方面
则还有待加强，
教师技能也有待提高。
我将会在日后的学习工作中努
力充电，改进不足 之处，提高自己的能力。我相信通过我的努力，在
我正式走上教育工作岗位时，
将是一个自身更 完善，
更符合新时代要
求的合格教师。



最后，
我很感谢大学有这样的安排让我能够提早感知教师职业的
乐趣，
我也很感谢实习学校给我提供 了一个锻炼的平台以及在实习期
间对我的照顾与帮助
!


教学实习工作总结
3


还记得我们实习出发搬运行李时伴着朦胧 的夜色，
还记得刚到学
校进入新环境的陌生感，
还记得初登讲台时内心的激动与不安… …回
想起来，这些都还历历在目，但却也过去四个多月了。很荣幸能经历
半年的顶岗实习生活。
顶岗实习是人才培养过程中的重要环节，
是学
生毕业前一次非常重要的综合性实训，< br>顶岗实习是一个开始，
是迈向
教师岗位的第一步。从三尺讲台走向人生舞台。



为期半年的实习，
让我重温了初中校园里丰富多彩的生活，
也感
受到了教学工作的明快节奏，
我真正的体会到了初为人师的快乐。
刚
开始时我 们从学生转变为老师这种角色转换而感到迷茫。
我们有太多
的东西需要学习。
我们非常 希望有一个人可以走到我面前，
微笑着对
我说：
“没事，
我来教你。
”
很庆幸，
在我们教育生涯刚刚起步的时候，
学校就为我们每位实习老师安排了教学上 的师傅，
并且让我们跟着非
常有经验，
非常优秀的班主任老师们学习管理班级，
尽可能地让我们
这些准老师少走弯路，在短时间内迅速成长。



在实习过程中的经历很多，
说也说不完。
但有几点我想和大家分
享一下。第一点，也 是最重要的一点。要上好第一节课，及时你有点
紧张也要装得恩淡定的样子，
别忘了你是老师。
第一节课是你在学生
中建立起威信的最好机会，
这也是决定你以后上课效率的关键。< br>个人
建议这节课最好不要拿来上课，
你可以选择努力让他们喜欢你，
让他
们觉得跟你学习可以轻松的学到很多知识。
还记得指导老师让我准备
第一堂课的那一刻，我的 心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，
我要把我的最好的第一印象留给我的第一批学生。
为 此，
我花了整整
一个周末的时间去准备，包括搜索资料，对着镜子脱稿演练，我小心
翼 翼地准备着。整个过程只应了那句话：台上一分钟，台下十年功。
终于，
我带着紧张的心情第一 次登上了三尺讲台。
而当着我看到一张
张童真、可爱、无忧的面庞和一双双好奇、渴望的眼神时 ，我明显放
松了很多，我想用心的投入才是最重要的。就这样，第一节课，第一
堂课在“热闹” 中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我做出了点