小学排球游戏

2021年1月21日发(作者：张青青)
水平一小学二年级“排球游戏”


水平一小学二年级“排球游戏”主题单元教学方案设计

一、小学排球主题单元研究实施的背景：

当前，在科教兴国战略的指导下，我国基础 教育课程改革正如火如荼
进行着。随着新课程实施推广的不断深入，新课程呼唤教师必须以长远的
眼光来审视教学效益，以整体的设计思路设计课堂教学，以高质量的教学
促进学生的发展。此时，一种 新的教学设计理念走进我们的视野
---
主题
单元教学（或称做模块教学）。通过连续 的探索研究意识到：主题单元教
学是新课程改革背景下全新的教学模式，是新课程实施的理念下的全新产
物，从体育课标的目标出发来设计主题单元教学内容，能够体现主题单元
独立性、整体性、连续 性、阶段性的优势，教师在教学中只要紧扣主题单
元，就把学生学习的知识联为一条教学线索；主题单元 的实施，充分体现
以学生发展为本，充分展示了学生是学习和发展的主体，引导学生“自主
学习 ，合作探究，自我发展”，促进学生动作技能的形成，突现了主题单
元在新课程实施背景下的应用价值和 课改意义。

二、水平一（二年级）“排球游戏”主题单元教学设计思路：

这里展示的水平一小学二年级“排球游戏”主题单元是小学整个阶段
三个水平六个主题单元之一（其它水 平及年级的主题单元分别是：一年级
“戏排球”，
三年级“垫球零距离”，
四年级“快 乐的传球”，
五年级“趣
味排球”，六年级“运动排球”），设计时充分体现新课程“健康第一 ”
的指导思想和

“目标统领教学内容”的理念，结合二年级学生的特点，
以 排球作为游戏的器械，通过一系列的情景游戏活动，积极引导学生参与
游戏、合作等学习；在激发、了解 、培养学生对排球游戏的兴趣和爱好的
同时，培养学生遵守游戏规则、组织、竞争、合作的团队精神，拓 展学生
的游戏活动思维空间，发展学生的身体，为学生将来继续学习排球打下良
好的结实基础。

三、水平一（二年级）

“排球游戏” 主题单元学习目标下内容设计
思路。

运动参与学习领域：依照水平一的学生“具有积 极参与排球活动的态
度和行为”这一领域目标和选择设计生动活泼、贴近学生生活、符合儿童
身 心发展的特点，设计以学生喜欢的游戏为主线的内容，如：“快乐的搬
运工、炸碉堡、打打“保龄球”、 小小投球手、聪明的小猎手”五课时；
旨在激发二年级学生对排球表现出的学习兴趣，乐于参加各种玩排 球游戏
活动的激情，并且要求他们了解上好排球课的一些常规。

运动技能学习领域： 发挥二年级的学生的动作模仿能力很强的特点，
对于排球游戏充满了好奇与兴趣，在游戏中做出排球的单 个动作，如拍拍
球、滚球、仍、投准等，学生逐渐对排球的球性熟悉。

身体健康学习 领域：知道参与排球游戏能锻炼自己的身体，使自己的
身体变得很健康，了解通过游戏活动还能发展自己 柔韧、反应、灵敏和协
调等身体素质和提高运动能力。

心理健康学习领域：学生通过 运动参与直接体验排球游戏，逐渐体验
感受到一系列排球给自己的带来的乐趣。并逐渐学会能与同伴一起 参加体
育活动和游戏。

社会适应学习领域：在游戏主题单元教学中，师生之间，学生 与学生
建立和谐的人际关系，逐渐形成和发展学生自我意识与集体意识，培养保
持良好人际关系 的能力。在排球游戏中学生能够尊重他人，从小培养学生
学会与其他人一起学习、游戏、友好和谐相处。

四、水平一（二年级）

“排球游戏” 主题单元教学计划
小排球是小学生学习小球类项目重点内容之一，也是学生非常喜爱的体育活动之一，它对于全面发展学生身体 ，对于增强学生的体
意
质，提高身体素质和运动能力，特别是对提高学生的灵活性和控制能力等 方面，具有良好的作用。通过排球游戏活动，发展对时间、空间的
义特点

判断力的协 调性、弹跳力等素质，培养勇敢顽强、敏捷果断的心理素质，养成团结合作、遵守纪律等优良品质具有重要意义。

水平一小学二年级的学生来说“具有积极参与体育活动的态度和行为”这一领域目标，还要“ 对体育课表现出学习兴趣”，主要体
现在“乐于参加各种游戏活动”、“认真上好体育课”两个方面。教 师教学时要从上述出发，通过正确示范和动作要点的讲解，采用游戏这
教
学策略
一主题来激发学生的兴趣，使学生了游戏的名称和方法，边示范边让学生模仿尝试所学的动作，游戏练习内容 应由简到繁，循序渐进。严格
要求学生学习游戏时遵守游戏的规则，善于与友好合作，体验排球游戏带来 的欢乐。

运动参与：运动参与：运动参与：以排球游戏为主的各种传球（抛

接

滚等），熟悉排球球性，激发学生的参与意识和学习兴趣的
同时让学生遵 守课堂常规，遵守游戏规则。

达
运动技能：学习简单的球类基础知识包括掌握排球的游戏方法等等。

成的总

身体健康：能够模仿教师做一些简单动作。教师在学生模仿的基础上逐步提高要求。

学
习目标

心理健康：知道小球类活动能够锻炼自己的身体。

社会适应：能与同伴一起活动，团结合作。

课
学

习

目

标

时

学习内容

教与学主要步骤

1
、乐于参与活动，树立自信。

第
一

2
、通过游戏，能熟练掌握搬运排球的动作，熟悉球性。

快乐的

课
时

3
、发展学生上肢的力量和腰腹的力量。体验游戏的乐趣。

搬运工

4
、小组之间协同合作，形成团队配合。

1
、激发学生主动参与练习的兴趣。

第
2
、掌握用双手或 者单手等动作方法，把球仍过球网规定区域，击
二

中设置的“碉堡”。

炸“碉堡”

课
3
、通过游戏练习，发展学生投掷的技能以及投准固定物体的技能。

时

1
、
教师讲解游戏的规则和方
法，注意事项。

4
、培养学生创新与相互合作的精神，增强活动适应能力。

1
、记住游戏的方法规则，并且能够遵守规则。

第
三

2
、能够运用排球滚中一定距离的固定物体。

打“保龄球”

课
时

4
、培养学生机动灵活的作风。

体会。

3
、发展学生灵敏，鼓励学生滚得直，提高学生命中率。

2
、分组尝试练习。

3
、分组进行比赛，或者多球
往返传递练习。

4
、分组交 流讨论，总结学习
1
、学生主动参与游戏的态度，注意力集中，善于动脑。

第
四

2
、角色扮演，能够运用排球仍中移动中的人或者移动的物体。

冲过“火力网”

课
时

4
、形成良好的课堂氛围，学生之间合作，组间公平竞争。

3
、角色互换，比赛中充分表现自己，体验游戏乐趣。

5
、教师点评学生学习情况。

1
、逐步养成主动参与游戏活动的习惯，学习积极性高。

第
五

2
、乐意接受教师的知道，学生的互评，共同提高。

聪明的

课
时

3
、提高灵敏躲闪和反应的能力，建立信心。

小猎手

4
、能与其他学生协作配合，形成良好的课堂学习氛围。

五、水平一（二年级）

“排球游戏” 主题单元课时计划（即教案）

【教案一】

1
、乐于参与活动，树立自信。

学
习

2
、通过游戏，能熟练掌握搬运排球的动作，熟悉球性。

目
标

3
、发展学生上肢的力量和腰腹的力量。体验游戏的乐趣。

4
、小组之间协同合作，形成团队配合。

学
习

快乐的搬运工

内
容

课时

第
1
课时

教

学

快速搬运排球。

重

点

难

点

教

学

按规则进行游戏，传递动作准确，快速。

过
教学内容

程

教师活动

学生活动

组

织

导

一、课堂常规：整队、师生
问好、检查服装。

1
、和学生一边聊天一边走
到场地。

二、
准备活动：
动物模仿操。

学生先四列横队
1
、

簇拥老师自然走到场地，积极参
与谈话。

入

和

三、情景导入游戏：

热

“快乐的搬运工”

身

2
、手势提示集合，讲解本
课内容、要求和任务。

2
、

看教师手势，成四列横队站立。

后散点

认真倾听，
积极参与教师引导的各项
3
、情景导入教学。

活动。

一、游戏：“快乐的搬运
掌

工”

规则。

1
、教师讲解游戏的方法和
1
、认真听好讲解，注 意游戏发方法
和规则。

讲解示范图示

比赛分组图示
1
握

游戏方法：

2
、
组织学生分组练习游戏。

2
、引导、激发学生参与的 热情，关
组
2
组
3
组
4
组

注个体差异，按游戏要求进行练习。

技

将学生分成人数相等的几
3
、

教师启发学生如何搬运
3< br>、积极思考，积极参与游戏。注意
游戏的方法和规则，教师及时提醒学生。

4
、教师鼓励学生用多种方
4
、学生比赛。

队，各队一路纵队站在线后；对面堆
得快，跑得快。

能

放落干排球，根据信号开始，第一人
跑到对面双手抱
2
球快速跑回击掌第
体< br>
二人，第二人用相同的方法一样跑到
式搬运。

验

对面双手抱
2
球快速跑回击第三人，
5
、
教师组织学生进行比赛。

5
、交流比赛收获。

看哪一组先搬完对面的排球。

成

6
、教师讲评，鼓励学生。

6
、倾听教师的评价。

功

一、放松儿歌。

舒

1
、教师播放放松音乐。

1
、学生跟着音乐随教师放松。

围绕老师站立

二、小结、评价本课，（自
缓

评或者互评）。

2
、总结本课的情况，组织
学生自评、互评。

2
、学生自评、互评活动。

3
、交流讨论自己的收获。

情

三、谈谈本节课的收获。

3
、布置家庭亲子活动。

4
、与教师再见。

绪

四、师生再见。

课
后

情景导入自 然真实，学生随教师的提示自然进入佳境，排球搬运
时启发学生用多种方法搬运。

场地器材：软式排球
40
只

反
思

运动负荷：中等偏上

【教案二】

1
、激发学生主动参与练习的兴趣。

学
习

2
、掌握用双手或者单手等动作方法，把球仍过球网规定区域，击中设置的“碉堡”。

目
标

3
、通过游戏练习，发展学生投掷的技能以及投准固定物体的技能。

4
、培养学生创新与相互合作的精神，增强活动适应能力。

学
习

炸“碉堡”

内
容

课时

第
2
课时

教

学

用双手或者单手等动作离排球网不同距离，击
准固定物体

学

教

能够击中网哪一面的“碉堡”（锥形障碍物）

重

点

点

难

过
教学内容

程

教师活动

学生活动

组

织

导

一、课堂常规：整队、
1
、
口令指挥整队，
检查服装。

4
、

成四列横队站立。