-百合花折法
水平一小学二年级“排球游戏”
水平一小学二年级“排球游戏”主题单元教学方案设计
一、小学排球主题单元研究实施的背景:
当前,在科教兴国战略的指导下,我国基础 教育课程改革正如火如荼
进行着。随着新课程实施推广的不断深入,新课程呼唤教师必须以长远的
眼光来审视教学效益,以整体的设计思路设计课堂教学,以高质量的教学
促进学生的发展。此时,一种 新的教学设计理念走进我们的视野
---
主题
单元教学(或称做模块教学)。通过连续 的探索研究意识到:主题单元教
学是新课程改革背景下全新的教学模式,是新课程实施的理念下的全新产
物,从体育课标的目标出发来设计主题单元教学内容,能够体现主题单元
独立性、整体性、连续 性、阶段性的优势,教师在教学中只要紧扣主题单
元,就把学生学习的知识联为一条教学线索;主题单元 的实施,充分体现
以学生发展为本,充分展示了学生是学习和发展的主体,引导学生“自主
学习 ,合作探究,自我发展”,促进学生动作技能的形成,突现了主题单
元在新课程实施背景下的应用价值和 课改意义。
二、水平一(二年级)“排球游戏”主题单元教学设计思路:
这里展示的水平一小学二年级“排球游戏”主题单元是小学整个阶段
三个水平六个主题单元之一(其它水 平及年级的主题单元分别是:一年级
“戏排球”,
三年级“垫球零距离”,
四年级“快 乐的传球”,
五年级“趣
味排球”,六年级“运动排球”),设计时充分体现新课程“健康第一 ”
的指导思想和
“目标统领教学内容”的理念,结合二年级学生的特点,
以 排球作为游戏的器械,通过一系列的情景游戏活动,积极引导学生参与
游戏、合作等学习;在激发、了解 、培养学生对排球游戏的兴趣和爱好的
同时,培养学生遵守游戏规则、组织、竞争、合作的团队精神,拓 展学生
的游戏活动思维空间,发展学生的身体,为学生将来继续学习排球打下良
好的结实基础。
三、水平一(二年级)
“排球游戏” 主题单元学习目标下内容设计
思路。
运动参与学习领域:依照水平一的学生“具有积 极参与排球活动的态
度和行为”这一领域目标和选择设计生动活泼、贴近学生生活、符合儿童
身 心发展的特点,设计以学生喜欢的游戏为主线的内容,如:“快乐的搬
运工、炸碉堡、打打“保龄球”、 小小投球手、聪明的小猎手”五课时;
旨在激发二年级学生对排球表现出的学习兴趣,乐于参加各种玩排 球游戏
活动的激情,并且要求他们了解上好排球课的一些常规。
运动技能学习领域: 发挥二年级的学生的动作模仿能力很强的特点,
对于排球游戏充满了好奇与兴趣,在游戏中做出排球的单 个动作,如拍拍
球、滚球、仍、投准等,学生逐渐对排球的球性熟悉。
身体健康学习 领域:知道参与排球游戏能锻炼自己的身体,使自己的
身体变得很健康,了解通过游戏活动还能发展自己 柔韧、反应、灵敏和协
调等身体素质和提高运动能力。
心理健康学习领域:学生通过 运动参与直接体验排球游戏,逐渐体验
感受到一系列排球给自己的带来的乐趣。并逐渐学会能与同伴一起 参加体
育活动和游戏。
社会适应学习领域:在游戏主题单元教学中,师生之间,学生 与学生
建立和谐的人际关系,逐渐形成和发展学生自我意识与集体意识,培养保
持良好人际关系 的能力。在排球游戏中学生能够尊重他人,从小培养学生
学会与其他人一起学习、游戏、友好和谐相处。
四、水平一(二年级)
“排球游戏” 主题单元教学计划
小排球是小学生学习小球类项目重点内容之一,也是学生非常喜爱的体育活动之一,它对于全面发展学生身体 ,对于增强学生的体
意
质,提高身体素质和运动能力,特别是对提高学生的灵活性和控制能力等 方面,具有良好的作用。通过排球游戏活动,发展对时间、空间的
义特点
判断力的协 调性、弹跳力等素质,培养勇敢顽强、敏捷果断的心理素质,养成团结合作、遵守纪律等优良品质具有重要意义。
水平一小学二年级的学生来说“具有积极参与体育活动的态度和行为”这一领域目标,还要“ 对体育课表现出学习兴趣”,主要体
现在“乐于参加各种游戏活动”、“认真上好体育课”两个方面。教 师教学时要从上述出发,通过正确示范和动作要点的讲解,采用游戏这
教
学策略
一主题来激发学生的兴趣,使学生了游戏的名称和方法,边示范边让学生模仿尝试所学的动作,游戏练习内容 应由简到繁,循序渐进。严格
要求学生学习游戏时遵守游戏的规则,善于与友好合作,体验排球游戏带来 的欢乐。
运动参与:运动参与:运动参与:以排球游戏为主的各种传球(抛
接
滚等),熟悉排球球性,激发学生的参与意识和学习兴趣的
同时让学生遵 守课堂常规,遵守游戏规则。
达
运动技能:学习简单的球类基础知识包括掌握排球的游戏方法等等。
成的总
身体健康:能够模仿教师做一些简单动作。教师在学生模仿的基础上逐步提高要求。
学
习目标
心理健康:知道小球类活动能够锻炼自己的身体。
社会适应:能与同伴一起活动,团结合作。
课
学
习
目
标
时
学习内容
教与学主要步骤
1
、乐于参与活动,树立自信。
第
一
2
、通过游戏,能熟练掌握搬运排球的动作,熟悉球性。
快乐的
课
时
3
、发展学生上肢的力量和腰腹的力量。体验游戏的乐趣。
搬运工
4
、小组之间协同合作,形成团队配合。
1
、激发学生主动参与练习的兴趣。
第
2
、掌握用双手或 者单手等动作方法,把球仍过球网规定区域,击
二
中设置的“碉堡”。
炸“碉堡”
课
3
、通过游戏练习,发展学生投掷的技能以及投准固定物体的技能。
时
1
、
教师讲解游戏的规则和方
法,注意事项。
4
、培养学生创新与相互合作的精神,增强活动适应能力。
1
、记住游戏的方法规则,并且能够遵守规则。
第
三
2
、能够运用排球滚中一定距离的固定物体。
打“保龄球”
课
时
4
、培养学生机动灵活的作风。
体会。
3
、发展学生灵敏,鼓励学生滚得直,提高学生命中率。
2
、分组尝试练习。
3
、分组进行比赛,或者多球
往返传递练习。
4
、分组交 流讨论,总结学习
1
、学生主动参与游戏的态度,注意力集中,善于动脑。
第
四
2
、角色扮演,能够运用排球仍中移动中的人或者移动的物体。
冲过“火力网”
课
时
4
、形成良好的课堂氛围,学生之间合作,组间公平竞争。
3
、角色互换,比赛中充分表现自己,体验游戏乐趣。
5
、教师点评学生学习情况。
1
、逐步养成主动参与游戏活动的习惯,学习积极性高。
第
五
2
、乐意接受教师的知道,学生的互评,共同提高。
聪明的
课
时
3
、提高灵敏躲闪和反应的能力,建立信心。
小猎手
4
、能与其他学生协作配合,形成良好的课堂学习氛围。
五、水平一(二年级)
“排球游戏” 主题单元课时计划(即教案)
【教案一】
1
、乐于参与活动,树立自信。
学
习
2
、通过游戏,能熟练掌握搬运排球的动作,熟悉球性。
目
标
3
、发展学生上肢的力量和腰腹的力量。体验游戏的乐趣。
4
、小组之间协同合作,形成团队配合。
学
习
快乐的搬运工
内
容
课时
第
1
课时
教
学
快速搬运排球。
重
点
难
点
教
学
按规则进行游戏,传递动作准确,快速。
过
教学内容
程
教师活动
学生活动
组
织
导
一、课堂常规:整队、师生
问好、检查服装。
1
、和学生一边聊天一边走
到场地。
二、
准备活动:
动物模仿操。
学生先四列横队
1
、
簇拥老师自然走到场地,积极参
与谈话。
入
和
三、情景导入游戏:
热
“快乐的搬运工”
身
2
、手势提示集合,讲解本
课内容、要求和任务。
2
、
看教师手势,成四列横队站立。
后散点
认真倾听,
积极参与教师引导的各项
3
、情景导入教学。
活动。
一、游戏:“快乐的搬运
掌
工”
规则。
1
、教师讲解游戏的方法和
1
、认真听好讲解,注 意游戏发方法
和规则。
讲解示范图示
比赛分组图示
1
握
游戏方法:
2
、
组织学生分组练习游戏。
2
、引导、激发学生参与的 热情,关
组
2
组
3
组
4
组
注个体差异,按游戏要求进行练习。
技
将学生分成人数相等的几
3
、
教师启发学生如何搬运
3< br>、积极思考,积极参与游戏。注意
游戏的方法和规则,教师及时提醒学生。
4
、教师鼓励学生用多种方
4
、学生比赛。
队,各队一路纵队站在线后;对面堆
得快,跑得快。
能
放落干排球,根据信号开始,第一人
跑到对面双手抱
2
球快速跑回击掌第
体< br>
二人,第二人用相同的方法一样跑到
式搬运。
验
对面双手抱
2
球快速跑回击第三人,
5
、
教师组织学生进行比赛。
5
、交流比赛收获。
看哪一组先搬完对面的排球。
成
6
、教师讲评,鼓励学生。
6
、倾听教师的评价。
功
一、放松儿歌。
舒
1
、教师播放放松音乐。
1
、学生跟着音乐随教师放松。
围绕老师站立
二、小结、评价本课,(自
缓
评或者互评)。
2
、总结本课的情况,组织
学生自评、互评。
2
、学生自评、互评活动。
3
、交流讨论自己的收获。
情
三、谈谈本节课的收获。
3
、布置家庭亲子活动。
4
、与教师再见。
绪
四、师生再见。
课
后
情景导入自 然真实,学生随教师的提示自然进入佳境,排球搬运
时启发学生用多种方法搬运。
场地器材:软式排球
40
只
反
思
运动负荷:中等偏上
【教案二】
1
、激发学生主动参与练习的兴趣。
学
习
2
、掌握用双手或者单手等动作方法,把球仍过球网规定区域,击中设置的“碉堡”。
目
标
3
、通过游戏练习,发展学生投掷的技能以及投准固定物体的技能。
4
、培养学生创新与相互合作的精神,增强活动适应能力。
学
习
炸“碉堡”
内
容
课时
第
2
课时
教
学
用双手或者单手等动作离排球网不同距离,击
准固定物体
学
教
能够击中网哪一面的“碉堡”(锥形障碍物)
重
点
点
难
过
教学内容
程
教师活动
学生活动
组
织
导
一、课堂常规:整队、
1
、
口令指挥整队,
检查服装。
4
、
成四列横队站立。
-百合花折法
-百合花折法
-百合花折法
-百合花折法
-百合花折法
-百合花折法
-百合花折法
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