写人的作文提纲范文

2021年1月21日发(作者：熊猫三宝)


写人的作文提纲范文


我的老师


她，细高的身材，有着一头乌黑发亮的长头发，一张白皙
的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉，还镶嵌着一双水汪汪的大
眼睛，
戴了一副眼镜，
一个高挺的鼻子下有着一张红润的 嘴。
她，就是我的班主任
——
XXX
老师。


我 们这个班，是全校最差的班级，差生多，纪律不好，没
有那个老师爱接手。
X
老师毅然 挑起了这个重担，
X
老师教
我们一年多了，在她的教导下，
我们班有了很大的 起色。

X
老师的课讲得特别好，因此，同学们都喜欢她讲的课。一篇
内容枯 燥无味的课文，汪老师都能讲得非常精彩。有的同学
遇到不懂的问题
,
总会利用下课的 时间去请教她
,
这时候
,
她总
会耐心地给同学们讲解。如果同学们还 是不理解，她就会讲
第二遍、第三遍
......
直到同学们听懂为止。


X
老师工作非常认真，每天都是第一个来到学校，最后一
个离开学校。记得 有一次，她得了重感冒，发着高烧，但她
输完液仍然来到学校为我们上课，
她用嘶哑的声音为我 们讲
课，我们的心里热辣辣的，那天我们听得非常认真。


X
老师 对我们要求是非常严格的。记得有一次考试，我的
数学明明应该
100
分，可是我却得 了
99
分。我找到老师问，

1

老师告诉我：
“
你看，这里是不是少了一个标点啊？对待学
习一点也不要马虎啊！
”
。我一 看，是一道应用题的答数少
了一个句号。
X
老师对我们要求真是是非常严格啊！


X
老师不但在学习上严格要求我们，在生活上更是非常关
心我们。每天 放学她都叮嘱我们要注意通安全，天冷的时候
提醒我们添加衣服，板凳上加棉垫子等。记得有一次，我发
了高烧，连续两天没去上学。
X
老师便打电话到我家，慰问
我的病情，还对我 说要好好休息，功课她会给我补的。


X
老师就像一位辛勤的园丁，更像一台永不生锈的播种机。


我喜欢
X
老师。



写作提纲：


题目：我的老师


主要内容：老师讲课有耐心，带病坚持工作，学习上严格
要求，生活上关心。


中心思想：工作认真，关心学生。


一、人物简介（略写）


二、工作认真，关心学生。
（重点段）


1
、
X
老师勇挑重担。
（略写）


2
、
X
老师讲课有耐心。
（详写）


3
．
X
老师工作非常认真。
（详写）


4
．
X
老师对我们要求是非常严格的。
（详写）


5
、
X
老师在生活上更是非常关心我们。
（详写）


2


三、写自己的感受和态度。
（略，点题）

篇二：作文提纲怎么写


作文提纲怎么写

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标签：作文
]
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列作文提纲技巧


在写作文前，同学们对于文章如何写，都有一 定的考虑。
把下笔前考虑好的写作计划写下来，就是作文提纲。


按作文提 纲写文章，不但不会丢掉原来准备写的内容，而
且能够省去打草稿的过程，节省时间，更重要的是能够有 条
理地、有重点地表达和突出中心。所以，在写作文前，我们
最好是列一个作文提纲。作文提纲 对写作文有这么多的好
处，那么，如何在作文前列提纲呢？一般来说，可以分为以
下四个过程。


列作文提纲的技巧（一）
：审清题意，确定中心


2010-01-12 15:05:58
来源：网络资源


1
．审清题意，确定中心：


写出文章的中心思想，是整个提纲的 灵魂，中心不明确，
列提纲就成了毫无意义的事情了。


文章的题目可以分 为许多种，有以人物为题的，有以时间
为题的，有以地点为题的，还有以事件为题的，
……遇到一
个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限
制的范围，即审清题意， 然后确定要表达的中心。把要表达

3

的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。


有些作文题目，本身已明 显地点出了要表达的中心，我们
只要弄清楚它的限制词和中心词，
就可以确定出文章要表达的中心了。如在题目《记一个助人为乐的同学》中，
“
一个
”
是限制词， 中心词
“
助人为乐
”
就是要表达的中心。


另外 ，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地
点，
或者人物和事件
……
。
对这类题目，
先弄清限制的词语，
然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心 。如《六
一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是
“
六一节
”
，规 定
了
“
时间
”
的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。你通过写
“
六一节
”
的见闻，
可以表现党和国家对我们少年儿童的< br>关怀，也可以反映社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新
能手
……
。


对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》
、
《友谊》
等，也 要先审清题意，再确定中心。


列作文提纲的技巧（二）
：围绕中心，选择材料


2010-01-12 15:05:15
来源：网络资源


2
．围绕中心，选择材料：

列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、确定 中心的基础
上，围绕中心，选择材料，并写下来。选择材料时，要选择
最能表现中心的材料，这 样感染力才会强烈。下面是一份作
文提纲，
中心已确定，
有关的材料列在下面，
我们围绕中心，

4

选择一下材料。


题目：我的
“
小白兔
”
。


中心：我十分喜爱
“
小白兔
”
储蓄罐，它为我立下了功劳。


材料：


⑴
“
小白兔
”
的外 形讨人喜欢（抓住
“
小白兔
”
的身躯、眼、
耳朵、嘴、尾巴的形状和 颜色的特征来写）
。⑵乌龟和兔子
赛跑的故事。


⑶妈妈送我—
个生日礼物
——“
小白兔
”
储蓄罐。


⑷
“
小白兔
”
能抵御恶鹰的袭击，保护自己。


⑸表达自己对
“
小白兔
”
的喜爱之情。


⑹
“
小白兔
”
储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）
。

从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表
现文章要表达的中心 。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。
因为材料⑵中写的是一只
“
骄傲的兔子
”
，当然不能讨人喜
欢；材料⑷中所写的是
“
兔子
”
的特点 ，而不是
“
小白兔
”
储蓄
罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以 把材料⑵，⑷舍
去。这样，留下的材料就都能表达中心了。
3
．明确中心，
安 排顺序：


在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，
做到条 理清楚，
是列作文提纲的第三步。
材料顺序安排好了，
层次就会清楚，中心就会表达得 更加明确。安排材料顺序，
即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。


5


安排材料顺序常见的方法有三种：
按时间的先后顺序安排、
按空 间的先后顺序安排、
按事情的几个方面排列。
一般来说，
记事的文章多按时间顺序列； 写景、状物（建筑物之类）多
按空间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，
多按事 情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根
据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。


就前文提到的《我的
“
小白兔
”
》的提纲来说，“
小白兔
”
的
外形可以按照由上到下的空间顺序：从
“
小白兔
”
的耳朵、眼
睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。材料的顺序，根据要表达
的中心，也要进行调整。下面是《我的
“
小白兔
”
》提纲中，
调整 好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。


段落安排：


⑴妈妈送给我一个生日礼物
——“
小白兔
”
储蓄罐。
⑵
“
小白兔
”
的外形讨人喜爱（抓住
“
小白兔
”
的耳朵，眼睛、
嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）
。⑶
“
小 白兔
”
储蓄
罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）
。


⑷总结全文，表达
“
我
”
对
“
小白兔
”< br>十分喜爱的感情。


列作文提纲的技巧（三）
：突出中心，详略得当


2010-01-12 15:04:12
来源：网络资源


3
．突出中心，详略得当：


根据表达中心的需要，安排所写材料 的详略，就能使文章
重点突出，
中心明确。
在安排好顺序的材料后面，
标明详 略，

6

这是列作文提纲的第四步。


怎样 标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能
表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材 料后面
标上
“
详写’
。
对表现文章中心起辅助作用的材料，
应当略写，
就在材料后面标上
“
略写
”
。下面的这份提纲，就说明了 这一
点。


题目：


中心：通过访问工程师张 伯伯，
“
我
”
懂得了珍惜时间的意
义。


段落安排：


⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）


⑵我们和张伯伯交谈的情景。
(
详写
)

①他在工作中是怎样节省时间的。


②他对珍惜时间的看法。


③他对我的希望。


⑶我的感想和收获。
(
略写
)

从上面这份提纲中，我们可以了解到作文提纲的一般格式：
包括题目、中心、段落安排、注明详略四部分。


按照以上四个过程，就能列出作文提纲，在作文时按作文
提纲去写，就容易做到条理 清楚，重点突出，中心明确，就
容易写出好的文章。

篇三：作文提纲总集


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