二年级上学期语文工作总结范文

2021年1月21日发(作者：天籁纸鸢txt下载)
二年级上学期语文工作总结范文



经过一年来的辛勤劳动，按照 教学计划已圆满地完成了本学期的
语文教学工作
.
我将从以下几方面把本学期的教学工 作予以总结
.

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的 是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的
有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考 上的要求，
精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点。

二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法 让学生识字。例如：
卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。
首先借助 拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为 阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学
生的 写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时
纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指 导，要求学生一看二临
三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置
;
临指照范写临幕 ，比
较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的
书写较之以前有很大进步 。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美
观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。
三、注重口语训练，为写话打下基础。

口语训练我采用提问，设计说话题目、 的形式，让学生解放自己
的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表
达了 才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修
改并抄正。

四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式，在 教学中有其独特的魅力，
在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于
学生 五、抓差快优，提高本班成绩。

面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了< br>“帮”“个别辅导”“家访”

等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更 加严格
要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有条不离
地完成了。希望在期末 考试中能使本班成绩上一个新台阶。

本学期，我担任二年级的语文教学工作，为了更好地完成 教学任
务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极
钻研教材，结合本校的 实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢
兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现 在，
放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作
作出总结，希望能发扬优 点，克服不足，总结检验教训，继往开来，
以促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成
良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好
一切教学常规工作，尤其是在 备、讲、批、辅、考等方面，并坚持
做好培优扶差工作
.

1
、做好 备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再
重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标 、要求，根据学
生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍
;
环节< br>齐，有后记。

2
、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻
研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，
激发学习热情，能有序地开展 教学活动，体现分层教学，各类学生
主动地发展。

3
、作业布置做到合理， 有代表性和启发性，注重学生创新能力
的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做
好成绩登记。

4
、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量此文来自 优
秀教育资源网，课件园，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养
好了，优秀率才能升高，班 级才有榜样
;
也只有把差生的转化工作做
好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班 集体扫清障碍，利于
班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、
有辅导 、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5
、通过一学期的努力，学生达到了开学初制 定的学习目标，掌
握了以下知识：

⑴认识
400
个字，会写
300
个字。要求认识的字能读准字音，结
合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清 字形，理解意思，
正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在
生活中自主 识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正。

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅 读有兴趣，能用普通话正确、流利、
有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，
在阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自
己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和
叹号。

⑹通 过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，
能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与 别人交谈，讲述简短
的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺在语文教学中 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在
写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足

1
、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学 成
绩仍然欠突出，还需提高
;

2
、教学以传统方法为主缺少创新意 识，学生的学习习惯的养成
教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确
;
三、今后打算

继续更新观念，努力实践主体教学
;
积极运用 多媒体电化教学手
段，提高教学质量此文来自优秀教育资源网，课件园
;
继续加强业务
学习，提高自身的业务素质。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授 知识、技
能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，
才能变成学生自己的 财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善
于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时 间和空
间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。

教学中要尽最大 的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由
“要我学

转化为“我要学”、“我爱学” 。科学施教同时要求教师
不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好
的学 习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，
面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反 复钻研教材，大量阅读参
考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话
都取 得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉
也好，学生对你的感觉也就更好。

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，
我继续担任六年级的语文教学 工作，回首这一学期的教学工作，感
触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对< br>语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

一、“备好课”是搞好语文教学的前提。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分 割的，有教者就必然
有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对