赏中华诗词寻文化基因 例题

2021年1月21日发(作者：我的1979小说)
赏中华诗词寻文化基因

例题

1.
古诗是中国传统文化 积淀的精髓，几乎无一字无来历，每一句诗都蕴含着深厚的传统文化。诗词本身涵
纳了关于节日的丰富的 传统习俗，读之能触摸到几千年来积淀的传统文化。这表明：

A.
文化对社会发展有重要影响


B.
人们在实践中创造并享用文化

C.
文化能够丰富人的精神世界



D.
人们的实践受到文化潜移默化的影响

2.
诗词涵盖不少做人做事的道理，对于孩子的成长大有裨益，尤其值得继承和发扬。
社会
发展的步伐日益
加快，文化软实力和人的素质思想亟待并行跟进，古诗文传统文化恰恰是一种提升的力量 。这说明：

A.
文化是影响综合国力的重要因素



B.
文化与经济、政治相互交融

C.
一定的文化决定一定的经济、政治


D.
文化对提升人的素质具有决定作用

3.
诗是记载人类生命文化最早的文 学形式，它给人类巨大的精神支持，并在历史的长河中逐渐形成强大的
文化精神。该观点强调了：

A.
文化都具有意识形态性质








B.
文化对个人发展产生深远影响

C.
文化决定社会发展的方向







D.
文化对社会发展产生深刻影响

4.
要 把中华诗词经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。我们传承古代经典，不是单纯的背诵一
些诗 词，而是传统中华民族文明。也不是只知其文不解其义，而是坚持从历史中塑造民族精神。坚持从历
史中 塑造民族精神是由于：

A.
民族精神是中华民族之魂






B.
民族精神植根于优秀传统文化之中

C.
民族精神随时代变化不断丰富


D.
民族精神是文化发展的“主心骨”

5.
诗词本身经历的变迁和发展，始 终都在记录着时代的面目，它本身固有内容的凝练性、结构性跳跃性和
本身字词的韵律节奏性，让它区别 于其他艺术表现形式，而其背后深刻的文化内涵让古代诗歌更加光彩夺
目，熠熠生辉。开展中国诗词大会 ，主要是基于：

A.
人往往在无形和被动中接受文化熏陶
B.
诗词是人类文明传承的重要载体

C.
文化本质上是一种社会物质力量


D.
世界观、人生观、价值观是文化素养的核心

6.
从汉字听写大 会，到谜语大会、成语大会，再到诗词大会，媒体人一次再一次地通过文以载道，以文化
人，让与国家要 求和时代发展相适应的中华优秀传统文化精髓深入人心，成风化雨，引爆全民关注传统文
化的热潮。这表 明：

A.
大众传媒已成为当今文化传播的重要途径

B.
文化与经济相互影响相互交融

C.
消费心理对人的消费行为有决定性的作用

D.
一定的文化是一定经济政治的反映

7.
中国是一个诗的国度，唐代就有
5
万多首诗、
2000
多个诗人，这是其他国家与我们无法比拟的。历经数< br>千年的
历史
淘洗，承续至今的古诗文，都是古代先哲留下的宝贵精神财富，堪称文学典范 。这启示我们必
须：

A.
继承和发展中华优秀传统文化


B.
大力加强社会主义物质文明建设

C.
全面推进青少年传统文化教育




D.
深入开展中华传统文化建设运动

8.
目前，在我国中小学校 ，创新古诗文的教育教学形式有利于让优秀传统文化焕发时代魅力，成为我们最
美的文化根。这要求我们 进行文化创新必须：

①尊重多样，逐渐趋同②博采众长，为我所用③立足传统，推陈出新④不移根基，与时俱进

A.
①②







B.
①③





C.
②④





D.
③④

9.
李白的《静夜思》可以培养学生对故乡的热爱，《锄 禾》能教育学生们从小爱惜粮食，《游子吟》能让
学生体会母子之间的拳拳深情，学会感恩，等等。这些 道理，通过教育的选择、传递、创造文化的功能，
使学生在潜移默化中获得体会和领悟。这里的教育：< br>
A.
是文化交流的主要手段










B.
是文化传播的重要途径

C.
具有超越时空局限的特点








D.
是传媒开始面向大众的标志

10.
不论是参赛选手还是电视机前的观众 ，通过诗词大会重温经典诗词之美、感受诗词之趣，从古人的智慧
和情怀中汲取营养，涵养心灵。这表明 ：

A.
文化可以直接转化为物质力量



B.
文化对人有潜移默化的影响

C.
精神产品离不开物质载体







D.
文化影响人们的交往行为和交往方式

11.
汉语本 身是一种美的语言，具有抑扬顿挫四声，富于音乐性，使得古诗富有音韵美、节奏美，在课堂上
通过在反 复诵读中体验，感受古诗词的音韵美和节奏美，能激发学生身上的“诗性”。

这表明：

①意识活动具有目的性

②意识活动具有主观能动性

③意识是对客观存在的正确反映


④意识对改造客观世界具有指导作用

A.
①②







B.
③④






C.
①③








D.
②④

12.< br>古诗是中国传统文化积淀的精髓，几乎无一字无来历，每一句诗都蕴含着深厚的传统文化。如古诗中有大量书写春节、端午、中秋、清明等传统节日的诗词，这些诗词本身涵纳了关于节日的丰富的传统习俗，读之能触摸到几千年来积淀的传统文化。这启示我们要：

A.
把握联系的普遍性

B.
正确把握联系的客观性
C.
注重联系的复杂性

D.
利用事物联系的多样性

13 .
古诗文是中国人、中华文明，在漫长的发展过程中积累和沉淀下来的文化精华、道德精华、思想精华和
价值精华，中小学语文教材在吸收世界文明发展成果的同时，要将传统文化精品，装进青春的行囊，让他
们走得更远，更为开阔。这启示我们：

A.
要勇于实践，发挥主观能动性

B.
要树立信心，正视眼前的困难

C.
要脚踏实地，注重量的积累



D.
要抓住机遇，促成事物质变

14.
当下，所谓“非主流语言”成了孩子们热捧的新人类词汇。这些“非主流语言”虽然富有趣味却已 然偏
离了中华文字的本源，不利于优秀传统文化的传承和发展。为此，课堂作为学习的主阵地，应该加大 古诗
文在教材中的使用。材料主要强调了：

A.
掌握系统优化的方法，注重 系统内部结构的有序性
B.
对未来充满信心，勇于面对和克服前进路上的困难

C.
新事物战胜旧事物的过程是曲折的，不是一帆风顺
D.
实现人生价值要顽强拼搏 ，在砥砺自我中走向成功

15.
不同时代，诗歌也在悄然的发生着改变，但它的基本 特征是不变的，即凝练性、跳跃性、节奏韵律性。
材料蕴含的哲学道理是：

A.
运动是永恒的、绝对的和有条件的









B.
运动是物质的唯一特性

C.
运动是物质的固有的根本属性和存在方式




D.
动中有静，静中有动

16.
诗词语言的锤炼与修养，既是一 个实践问题，也有一个理论问题，对于一个诗词爱好者特别是诗词作者
来说，要想不断提高自己的语言表 达能力和艺术水平，就要从理论与实践的结合上下功夫，努力学习，持
之以恒，才有可能取得实效。从唯 物论的角度看，这一宝贵经验说明：