阅读使我快乐

2021年1月21日发(作者：纵宠一相门嫡女)






















阅读使我快乐


没有去过长城
,
但 能感触于那一种雄伟；没有去过大海，却能体验那一种汹涌。阅读，是一种奇妙的旅
行，能让你感受到别 样的风景。

最好是在阴雨天，在那种浓云密布风雨欲来之时，择一部《杜工部诗集》于阳台之 上，摇头晃脑，大声朗
诵，俄尔风起云涌，大雨瓢泼，莫怕，有杜甫之
“
安得广厦千万 间
”
为你遮雨。此时，谁不会为之而异常激
动？生命瞬间洄游到了那个将倾的唐朝。< br>
若是阳春三月，风和日丽，也不赖，一本《柳河东诗集》马上把你带到了那个
“
最是一年春好处，绝胜
烟柳满皇都
”
的京城圣地。看着
“
碧玉妆成 一树高，万条垂下绿丝条，
”
的风情万种，看着
“
万紫千红总是春
”
的繁华似锦，心已醉了。难道不够美吗？





你也许会说，这些的确美，但难道就只有这些风花雪月春华秋实吗？怎么会？读书之乐不止在于人生
中 美丽的风光，更在于人间悲喜剧。

一丝寂寞，一丝惆怅，虽没那种秉烛而读的情趣，然而于静 夜之中，万物寂寥之时，慢慢翻开那一部《红
楼梦》，感叹那
“
乃艳同悲，千红一哭< br>”
的故事。怎么能不感动，不怅然有所失？不知不觉中，生命早已溶
化得无影无踪，只剩 下淡淡的空气。





尔后，再来一本名古垂今的《三 国演义》，浮现有眼前的，便是另一番景象。狼烟四起，群雄并立。
关云长杯酒之间斩了华雄；
曹孟德举手之间灭了袁绍；
周公瑾谈笑之间档橹灰飞烟灭；
诸葛亮悲愤而成
《出
师表》
……
这一幕一幕的群臣相斗诸侯相争的表演，让人心弦紧绷。生命一下子和那个动荡的 年代融合了。

著有
“
山东第一
”
的鲁迅，尖锐的笔尖，每 每发出震耳欲聋的响声。每每读到中国近代那段屈辱的历史时，
我只能大呼两个人的名字，一个是鲁迅， 另一个还是鲁迅。





有人曾说：你不能增加生命的 长度，但你可以改变生命的宽度，你不能改变生命的宽度，但你却可以
改变生命的深度，不知不觉中，读 书使我的生命变宽变深。他让我知道何为酸甜苦辣，却何为人处事。读
书？怎不是一种乐趣？我问自己， 人为什么要读书？如果没有书，世界将会怎样？





回望巍巍中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，对于读书，他们又有多么热烈的情怀：还记
得那 一声
“
为中华崛起而读书
”
吗？这一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！ 因此，无论从民族进步还
是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。





我的成长离不开书，书使我成长的更快。

我爱读书，书可以开 阔我的视野。俗话说：
“
秀才不出门，尽知天下事。
”

读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。





我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道理。《雷锋日记》让我明白奉献的一生最美丽；《老 人与海》
中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬；〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉使我明白人活 着的真正
的意义。读书，让我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶毒的皇后的诡计之后 ，我禁不
住大声叫好；当看到小狮子王辛巴通过自己勇敢的拼搏重获王位的时候，我快乐无比；当福尔摩 斯巧妙地
揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静
……





我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：
“
读一本好书，就是和许多高
尚的人谈话。
”
是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者 的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中
感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体 会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中
找到他们同命运搏击的坚强意志。





一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一 本好书经得起时间的推敲，经
得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生 ！





我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得 更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，
唯有读书高。

书是知识的宝 库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，
不断进步； 书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有
书，我们就 拥有了美好的明天
!
读书，真好！




我不敢想象，如果没有书，世界将会怎样？如果没有书，我们是否会欣赏到《安徒生童话》、《一千
零一夜》那些精彩奇妙的故事？如果没有书，我们是否能够吸取到《雷锋日记》、《钢铁是怎样炼成》中
人生活的真谛？如果没有书，人类会在原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，
我们将不能生活，不能进步，不能发展！高尔基曾说过：
“
读书，这个习以为常的平凡过程， 实际上是人的
心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是 人们的精神食
粮。

读书能促使人更好的反思，从而实现自我人生层次的提升和生命的 升华。反思对于教师很重要，只有不断
反思，才能不断进步。反思，是一个自我总结、积累、提高的过程 。





俗话说，做事要三思而行。在我的教学中我是 深有体会的。记得初为人师时，走上课堂，结果讲课捉
襟见肘，才发觉自己掌握的知识只是在学校学的一 些皮毛
,
平时书读的太少。看看人家魏书生、韩军、李镇
西等
“
那一 代
”
教育上的大家，他们在讲课时对学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自
然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，这些都是读书读到一定程
度上才具有的游刃有余。作为一位物理教师不能只知道牛顿定律，也必须对其他知识有所知晓。这样，教
师在课堂上、在生活中，才能
“
胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张
”
，才能引经据典，妙语连珠，给学生以
知识的充实和心灵的震撼。





教师，作为知识的播种者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引 路人，没有高尚的
人格和美好的心灵，的确就失掉了
“
教师的一切
”
。但是这些的取得与广泛的读书是分不开的。读书，会使
人增加思考的深度，不断增长职业智慧，让自己 的教学更有睿智和创造。一个精神富裕、专业化程度高的
老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的 引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以
最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获；能 从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终
点；能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙 起来；能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重
每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识， 而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，
和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化 地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来。读
书加深人的反思，加快人的升华，让我们教师在 教学中不仅关注
“
跑道
”
的设置，而更关注学生跑的过程，
让生活成 为一种教育，把教育变成一种生活。





人生活在社 会中是离不开读书的
,
人的发展也是离不开学习的，人生的任何阶段，都要保持学习的积极性，教师更需要如此。时刻做到
“
学生要一滴
,
教师要有一桶
”
的准备
,
现实中读书可以缓解教学中捉襟见肘、
底气不足、不能游刃有余的窘 况。所以，把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和教学结合起来，做到博览、
精思、熟读，更好的指导自 己的工作，让自己不断成长。

读书就如漫步春天，感受
“
乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄
”
的生机；读书就如徘徊夏日，欣赏
“
接天莲叶
无穷 碧，映日荷花别样红
”
的瑰丽；读书就如回味秋天，领略
“
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花
”
的美景；
读书就如追忆冬季，感叹
“
墙角数枝梅， 凌寒独自开
”
的精神。





人累了，喜欢独坐窗边，让疲惫之身得以安宁。心累了，喜欢捧起一本书，

让浮躁的 心得以清静；书
是奔腾的血液，书是跳动的生命，书是涌动的源泉，书是神秘的舞步，在书中行走，我感 到的是智慧，是
幸福，是释放，是无限的宁静，是澎湃的激情
……
岁月如梭，转眼它已 走过三四十年，只要一触摸充满万
种风情的纸页，触摸书中所诉的故事的脉动，研读书中人物的笑颜，品 书中文章的内涵，顿时，一股沁人
心脾的芳香，输入心房，顷刻间唤醒了我沉睡的心灵。





拥有了书，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候 ，我们的每一句话都会真正起到
“
不是蜜，
但可以粘住一切
”
的作用 。前苏联著名的大文豪说过：
“
要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助