关于大学生假期社会实践活动的调查调研报告

2021年1月21日发(作者：风流潇洒)
关于大学生假期社会实践活动调查

报告书

摘要：
社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节
,
也是教育与实
践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争
,
随着人才被推向市场
,
大学生的
自我优越感将逐渐消失
,
发展方向更加扑朔迷离。

因此要适应时代的要求
,
不仅要具备丰
富的专业知识和高超的业务水平
,
更必须具备一定的综合素质。
社会实践是教育教学内容的
重要组成部分
,
是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径
,
它不受教学大纲的限
制
,
大学生可以在这个课堂里自由驰骋
,
发挥自己的才能
,
开创自己的基业
,
充分利用在校
期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件
,
在社会实践中磨炼自己
,
真正锻炼和
提高自己的实际工作和适应能力。本文通过问卷，
调查与分析了我校大学生进行社会实践的
目的，方式，重要性等。为以后的 学弟学妹的社会实践提供一些经验和建议。

关键词：社会实践


重要性



建议

引言：
进行这次问卷 调查的原因是我们对大学生社会实践的方式目的不是很清楚。
因此为了
进一步的了解大学生假期 实践方式。我们小组对大学生假期实践进行了问卷调查。

1.
调查目的

现在大学生越来越急迫的想了解当今社会的情况，有很多同学会利用假期进行必
要的社会实践， 同时假期社会实践是同学们选择的主流，同学们利用那宝贵的假期锻炼
自己，改造自己，在社会实践中锻 炼自己，磨练自己，真正提高自己实际工作和适应的
能力。大学期间丰富的实践活动为以后的就业打下坚 实的基础。为了更深入了解本校学
生假期实践活动的进行情况，为今后更好的进行社会实践活动提供建议 。展开了此次调
查研究。

2,.
调查对象和方法




选择重庆师范大学的所有学生作为调查对象。保证了调查对象的多样性，大一，大 二，
大三的学生均有。
共发放问卷
100
份，
回收有效问卷
92
份，
有效率为
92%
接近理想的高效
样本数，可作为研究之用， 其中，大一占
25.81%
，大二占
49.46%
，大三占
24.7 3%
。

本次调查采用的是问卷调查法。

3.
调查结果

3.1
关于参加社会实践的学生
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
大一

大二

大三

从上图，
我们可以明显看出，
愿意参加假期实践的学生，
大二的学生远远多于大一 ，
大三。我认为有以下几个原因。

1
）

大一学生好容易 迎来了第一个没有作业，毫无压力的假期。好好享受假期，这一思
想使得大一学生不愿意参加假期实践。

2
）

大三学生面临了就业与考研的双向选择，也使得很多大三学 生不愿意再去参加所谓
的假期实践，考研的同学就开始慢慢的准备研究生考试，同时选择就业的同学，也
要开始准备大四各种就业，比如像教师公招考试，各种事业单位考试，还有国考之
类的公务员考 试。太多的考试使得大三的同学不太愿意倾向于假期实践，同时已参
加过的实践活动也使得他们不愿意再 一次的参加。

3
）

大二学生恰处于大一与大三之间，已完全适应 了大学生活，他们已经摆脱了高中的
青涩，多了一份大学的成熟，在这个时候，恰恰是他们到社会上学习 的最佳时机，
没有太多的思想负担。他们选择社会实践。来锻炼自己，磨练自己，来为以后的发
展打下坚实的基础。

3.2
关于社会实践的目的

80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
从图上可以看出，有
67.33%
都认为参加社会实践活动，锻炼自己，增强工作能力作为他们的首要目的，
他们认为在学生期间，
参加社会实践无非是锻炼自己，
磨砺 自己，
培养一些基本的能力，
比如团队协作，
吃苦耐劳的精神。
为以后的就业 打下基础。
的确，
在实践中，或多或少的会学到一些东西。其中还有
12.87%的学生参加社会实践是为了
赚钱。
从小到大，
我们从来没有自己去赚过一分钱，< br>衣来伸手，
饭来张口。
习惯了索取，
并没想过通过自己的努力劳动去赚钱过，这 个假期实践提供了一个很好的平台，一个充
分证明自己长大的机会，
能够独立生活。
同 样的也要
12.87%
的学生选择假期社会活动，
是为了减轻家庭的负担，尤其是对于 农村家庭来的贫困学生来说，假期这么长的时间，
利用假期赚到一定的生活费，在一定程度上，也能减轻 家里的一些负担，他们觉得，既
能赚钱又能锻炼自己的能力，这是一件双赢的事情。所以他们选择假期实 践。最后也有
6.93%
的同学认为参加社会实践是完成的学校任务。据我了解，学校在社会实 践方面，
有一定的学分要求，
每人在大学期间必须要拿到
1
到
2个学分，
学分不足，
不予以毕业。
迫于这个压力，学生不得已而选择去参加社会实 践，奔着学分而去。

3.3
关于社会实践的时间

一周

9.68%
社会实践活动的时间

半个月

一个月

一个暑假

16.13%
55.91%
18.28%
对于社会实践活动的时间，
绝大数的同学都希望时间在一个月左右，< br>他们认为这样的时
间安排，是既能锻炼的同时，又能享受暑假的时光，没有上学的轻松，
做一些上课期间不能
做的事情，旅游，同学聚会这些。一个月的时间，保证会学到一些知识有充足的时间 ，

同
时又不会感觉太累了。仅有
9.68%
的同学社会实践的时间 应该在一周内，我认为实践时间
在一周，
个人觉得实践较短，
还没有完全进入状态，< br>几天时间并不能完全掌握一些工作的要
领，甚至还没有完全入职，这样就说不上锻炼自己，增强以 后的工作能力了。选择实践活动
时间在半个月与一个暑假时间的同学人数相当，分别为
16.1 3%
和
18.28%
。选择前者的同
学，他们不希望实践时间过长，
毕竟他们没有这样长时间的干过，
只是纯粹的锻炼自己，学
到一些知识，只要认真去实践过，就 行了。而选择后者的原因的同学，
我认为有着各种各样
的原因，一方面是能学到一些知识，锻炼自己的能力，同时也能够赚到一些钱，为家里边减
轻一些负担。
另外一方面，
一些同学家里边的人都外出打工，
回家，
回学校都没多大事可做。
这种情况下，他们更 宁愿选择整个假期都在外面参加社会实践。

3.4
关于社会实践的准备因素

心理

理论

人际

其他








心理因素成为学生的一个首要考虑因 素，有
41.35%
的同学都选择了这一选项，的确
人们本能对未知的事物充满恐惧，
心理方面会有各种各样的担心，
不知道未知的东西，
会发
生什么，害怕，迷茫 等等。其次有
30.77%
的同学觉得人际关系也需准备，俗话说，朋友多
了路好走， 有了良好的人际关系，事情自然就好办了，多个朋友多一份力量，多一个关照。

在实践中自然 也会得到一些帮助，
有了充分的准备，
在实践中，
更能全身心投入到实践中去，
也有
19.23%
的同学应该做好理论方面的知识准备，
尤其是一些专业对口的社会 实践活动中，
比如像师范专业的同学，
在一些培训机构做老师时，
这种情况下，
理论专业知识显得特别重
要，只有有了扎实而又丰富的专业知识后，才能保证一些教师技能素质的培养 ，教师台风，
教师上课姿势。专业理论知识为实践打下坚实的基础，剩下有
8.65%
同学应该做好其他方面
的准备。

3.5
关于社会实践面临的困难

50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
联系单位

确立项目

组织团队

政策保障


< br>从图上我们可以看出，在社会实践中我们会面临各种各样的困难，比如像联系单位，确
立项目，组 织团队，
政策保障等困难，但是这些困难中，
联系实践单位成为同学中遇到的首
要困难 ，有
50%
的同学认为联系单位是社会实践中的一大难题，的确，找不到实践单位，锻